如何将细胞减数分裂演示实验改为学生实验

高二生物细胞减数分裂演示实验,按教材上的实验方法,精巢经过固定后,需要较长的染色时间,一堂课很难完成教学任务,更难让学生了解实验的真实性。为了在规定的时间内完成实验教学任务,并让全体学生观察到实验的全过程,我将此演示实验改为学生分组实验,获得了非常满意的效果。其改进方法和实验特点如下。1改进方法①学生自己解剖活体雄蝗虫(实验前由学生自己准备),并取出精巢。②用解剖针或小镊子取1～2个精巢小管从中切断。③加醋酸洋红2～3滴,染色5min,同时用酒精灯加微热几次。④盖上盖玻片,用吸水纸吸去水,并用手指轻压玻片后即可观察。2…     

蝗虫精原细胞减数分裂实验的改进

在教学实践过程中，我发现按传统的制备蝗虫精原细胞减数分裂玻片标本的方法．制出的片子效果不好·甚至达不到观察要求。究其原因，有四处处理不当：①采取整虫固定·固定液渗透其体壁较难，不能达到固定目的；②取材时挑取精巢细管针对性不强．易造成观察相中处于分裂相的细胞数目不稳定；③在压片之前·所有生精细胞全包在精细管内，采取用醋酸洋红先染色再压片的方法．染色体着色差；④滴加染液后压片，生精细胞很难压分散，出现重叠的情况多。针对以上问题，我采取一些相应措施，改进后的实验效果很好，具体步骤如下：1、取材在蝗虫生…     

蝗虫精母细胞装片制备相关问题释疑

从蝗虫精母细胞装片制备过程中遇到的问题切入,分别解释了染色体着色的原理和卡诺氏液的作用、使用说明,分析了固定以后梯度置换出部分乙酸的原因以及精巢小管不需要解离的原因。     

生态治理创建和谐家园——访著名昆虫生态学家、中国科学院动物学研究所陈永林研究员

蝗虫是农、林、牧业自然生态系统中的重要组成部分,是一类典型的初级消费者。它们的存在,使得植物固定的太阳能和物质得以循环转化和分解,从而维持了生态系统的稳定。蝗虫在草原生态系统中大约可以转化植物固定太阳能的10％～15％。人们将蝗虫简单地作为害虫是片面的。全世界已知有蝗虫1万种以上,其中对农、林、牧业可造成危害的蝗虫约300种左右。全球除南极洲、欧亚大陆北纬55度以北地区外均可发生蝗灾。     

蝗虫单眼和复眼视觉功能的实验

在以往的教学中,我发现学生对单眼和复眼的功能不太理解,经常发生混淆。如何通过实验来帮助学生分清两者的不同功能呢？我设计了如下实验：一、实验器材蝗虫两只、撕去底面的小空纸盒一只（尺寸为10×10×10厘米）、玻璃缸一只。二、实验步骤1、用剪刀在纸盒壁上剪取高低相同,大小不等的两个孔。一号孔直径为4厘米号孔直径为0．5厘米。并将纸盒的底边修齐,避免漏光。2、甲蝗虫保留完好的单、复眼,乙蝗虫用稀盐酸破坏其复眼,只保留单眼。3、将2只蝗虫捉进纸盒,外罩玻璃,置于平整的桌上。4、数分钟后,单、复眼完好的甲蝗虫从1号孔中…     

香烟对蝗虫的毒害实验

一、料料和用具香烟1支,注射器(5毫升)2支,生活力和体型相同的蝗虫(也可用其他昆虫代替)2只.二、方法和步骤1.取注射器2支,将其分别编为1号和2号.2.取1号注射器,抽出活塞,将其中一只蝗虫放入注射器底部,安上活塞推移至蝗虫附近.再抽拉活塞吸进一部分空气,然后将注射器平置于桌面上.     

凯里地区短角外斑腿蝗核型分析初探

短角外斑腿蝗(stenocotantops mistschendoi nillemse)。隶属蝗科,斑腿蝗亚科,外斑腿蝗属。短角外斑腿蝗分布广,主要分布于云贵川陕甘等省。 其形态特征:体长:17～21mm;25～29mm前翅长:15～18mm;19.5～22.5mm后股节长:10～10mm;12～15mm 体渴包,中型。颜面略倾斜,头顶在复眼间部分的侧缘明显隆起,具中纵沟;后头具明显的中隆线,独角粗短,不到达前胸背板后缘。前胸背板在中部稍收缩,背面较平,前缘平直,后缘呈钝角形突出。后胸前侧片具淡黄色纵条前翅褐色,密具黑褐色细碎班点,后翅透明。 有关短角外斑腿蝗染色体组型分析的报道,就我们掌握的资料,目前尚未见到。故拟定该题目,以弄清其染色体数目及各染色体的形态特征,为蝗虫的遗传防治和蝗虫种群进化路线和机制的探求等提供细胞学依据,现结果报道如下。 1 材料与方法 将捕捉来的短角外斑腿蝗,用眼剪剪开其背部,取出淡黄色的精巢,固定在卡诺(Larnoy)固定液(3份无水乙醇:1份冰醋酸)中固定保存。     

"蝗虫"一节的教学

近年来本人在教学中注重培养学生的兴趣 ,培养学生的操作能力 ,表达能力 ,观察能力 ,思考能力。“蝗虫”是采用CAI课件和实物相结合 ,进行兴趣教学效果较佳的一节课。1　教学分析昆虫纲是节肢动物门中最大的一纲 ,在动物界中也是最大的一纲 ,在中学动物学无脊动物部分占重要地位。蝗虫的外形具有昆虫的典型特征 ,个体大 ,由于是害虫 ,容易得到实物进行观察和实验 ,因此本节课具有示范性。1.1　教学目标　注重在知识、能力和思想情感方面开展教学。(1)知识方面　①理解蝗虫的形态结构特点和生理特点 ;理解蝗虫的发育。②知道蝗虫对农作物的…     

性细胞减数分裂制片方法的改进

高中生物实验课中,观察高等生物性母细胞减数分裂常用的材料是成熟的雄性蝗虫的精巢。取材很不方便。我们改用韭菜花药压片,收到良好的效果。(图片附后)每年七、八月间是韭菜开花的旺季,花粉量很大,很容易采集。染色体易着色,较粗大,容易观察。一般制片图像清晰,而且在一个花序中往往还可看到减数分裂的几个时期。所以,很适合中学教学。同时在制片中我们     

议酒

<正> 当前,社会上的吃喝风甚烈,就餐者相互劝酒和灌酒,对饮酒究竟应该怎样看待呢? 一、形形色色的酒种 市场上的酒种繁多,但主要成分都是乙醇(俗名酒精)。各种白酒含乙醇量较高,一般白酒中的乙醇含量为50—60％(低度白酒约为38—40％)。葡萄酒、香槟酒和绍兴黄酒为13—16％。通常用度数表示酒中乙醇的含量,每100ml酒中含乙醇1ml称为1度。60度的白酒,就是100ml酒中含乙醇60ml。如茅台酒含乙醇约52％,西凤酒约为55％,威士忌(产于法国)、白兰地(产于英国)约40％,伏特加(产于前苏联)约38％。啤酒通常注明为10度     

“DNA 的粗提取与鉴定”实验改进

<正> 《辞海》对 DNA 的解说是:“脱氧核糖核酸简称DNA,主要存在于细胞核内,也存在于线粒体、叶绿体中……是储藏、复制和传递遗传信息的主要物质基础。动物胸腺和精巢内含脱氧核糖核酸较多……”经过采用多种实验材料进行实验,我们发现用新鲜雄性鱼的精巢作为实验材料,比鸡血细胞液更为理想,在实验过程中对有关步骤进行改进,收到了良好的效果。1 实验分析通过对原实验过程的观察,结合实验原理对实验现象进行认真分析,笔者认为,实验中获得 DNA 量太少的原因有:(1)实验中用的仪器大多是玻璃制品,因玻璃制品对 DNA 有吸附作用,大部分 DNA 被吸附在玻璃制品上,过滤时留在纱布上的仅有少量,如果再次将     

蝗虫怎样呼吸的课外小实验

取一只活蝗虫,放进盛水的试管里,仅使其头部浸没在水中,20分钟后取出,蝗虫鲜活如初.将此蝗虫的气门(包括中、后胸及第1至第8腹节各一对气门,共10对),用凡士林涂塞好,1分钟左右,蝗虫即死去.可见,蝗虫不是用头部(口器)而是用气门进行呼吸的.另取两只活蝗虫,一只用凡士林涂塞好中、后胸气门和第1、2腹节的气门;另一只用凡士林涂塞第3～8腹节的气门,一分钟左右,两只蝗虫都死去.这是由于蝗虫气门有呼、吸气的分工:胸部及第1、2腹节的气门吸进空气;     

罗汉果中黄酮的最佳提取条件的研究

采用超声波法，通过两种溶剂(乙醇和丙酮)的比较。选择乙醇作为溶剂。在确定单因子的基础上，设计正交实验，探讨罗汉果中黄酮类化合物的最佳提取工艺．研究结果表明：以30％的乙醇，1：30的料液比，浸取24h，在70℃下超声45min。罗汉果中黄酮的浸取率最高．     

实验探究乙醇的结构和性质

<正>乙醇是有机化学中醇类的代表性物质,所以学习乙醇的结构和性质就显得极为重要。本文通过用实验的方式及对相关习题的分析,加强学生对乙醇知识的理解。一、探究乙醇的结构式例1:某化学兴趣小组为了探究乙醇的分子结构是图1还是图2,同学们设计了图3~图6四种实验装置。回答下列问题:(1)如何检查(图3)装置的气密性%%%%。(2)图3反应前后读数,广口瓶和量筒液面都要相平,其目的是%%%%,若实验数据如下,试分析乙醇的结构式是图     

植物细胞有丝分裂实验的改进

有丝分裂的观察是生物学中基本的实验技术之一,它是普通生物学、植物学、细胞遗传学和高中生物必做的实验,其目的是要学生掌握压片的基本技术,借以观察有丝分裂过程中染色体的动态变化。实验过程如下:(1)、材料培养:蚕豆(小麦、水稻、豌豆等)种子发芽,洋葱头(蒜头、大葱头等)生根,当幼根生长到1—2cm 长时,用水洗净备用。(2)、预处理:将材料侵入0.1％秋水仙素溶液中,室温处理2—4小时。(3)、固定:切取经过预处理的长约0.5—1cm 的根尖,放入 Carnoy 固定液的指管内,盖上小塞子,室温下固定2—24小时。(4)、水解分离:1NHC160℃ 恒     

超声波作用下乙酸乙酯的合成

以冰醋酸和乙醇为原料，以硫酸氢钠为催化剂，在超声波辐射下合成乙酸乙酯．超声波器的固定功率为120W，合成最佳条件是：以15mL(0．26mol)冰醋酸为基准，乙醇和冰醋酸比为2．0：1，硫酸氢钠为1．0g，超声波的环境温度60℃，反应时间60min，产率达61．2％。     

理科综合试题选登

一、选择题图 11 有一种酶催化反应Ｐ Ｑ→Ｒ ,图 1中的实线表示没有酶时此反应的进程 ,在ｔ1时 ,将催化反应的酶加入反应混合物中 ,图中的哪条曲线表示此反应的真实进程。 (　 )Ａ Ⅰ和Ⅱ　　Ｂ ⅢＣ Ⅳ　Ｄ Ⅴ2 土豆在纯空气中贮藏了 1周 ,然后在纯氮气中贮藏 1周 ,最后又置于纯空气中贮藏 1周 ,在实验中测定了释放的ＣＯ2 (如图 2所示的实验结果 )。在第三周多产生和释放的ＣＯ2 可能来自 (　 )图 2Ａ 乙醇　Ｂ 乙醛　Ｃ 乳酸　Ｄ [Ｈ]3 请你从化学平衡的角度分析 ,下列措施中对提高光合作用效率最有效的是 (　 )Ａ 增加ＣＯ2 浓度　…     

利用投影仪提高化学实验的可见度

借助投影仪可把某些化学实验清晰地展现在学生面前,以提高可见度,下面举例说明。1 金属钠跟水和乙醇反应快慢的比较 平时上课做演示实验,学生很难比较这两个实验快慢程度,利用投影仪就可以解决这一难题。方法是用两个培养皿置于投影仪的载物台上,分别装上水和乙醇,然后将钠分别放入培养皿中,合上投影仪开关,学生就可以清晰地比较其反应的快慢,效果很好。     

植物细胞有丝分裂实验改进

对高中生物教材中“观察植物细胞的有丝分裂”这个实验,不少学校反映较难清楚地看到处于各个分裂期的细胞。为此,我们查阅了有关资料对该实验作了一些改进,从而取得了较好效果。大多数学生能在同一视野中看到各个分裂期时细胞。一、按书中所述,在实验课时才让学生切下洋葱根尖,由于上课时间均在上下午,这段时间不是洋葱根尖细胞的分裂高锋期,所以往往较难观察到分裂期细胞。我们在洋葱细胞分裂高锋期(中午11:30～12:30,室温10℃左右)将根尖取下,置于固定液(2份冰醋酸 3份纯酒精,必须现配现用)中,迅速将细胞杀死,固定。固定时间为2—24小时,教师应在实验前一天中午或午夜固定。     

乙醇的用途种种

1.作饮料:各种酒类都含有乙醇,啤酒含乙醇3％～5％,葡萄酒含乙醇6％～20％,黄酒含乙醇8％～15％,白酒含乙醇50％～70％.少量饮酒时,酒在人体肝脏氧化:乙醇——乙醛——乙酸——CO2+H2O,并放出热量,这跟淀粉和糖类的作用相似. 2.作燃料:酒精灯的燃烧,有时制成酒精块燃烧. 3.作有机溶剂: (1)浸制药酒:乙醇作为有机溶剂,能溶解许多有机物,中草药中含有多种有药用价值的有机物,乙醇可以溶解它们,便于人体吸收. (2)配制碘酒溶液,用于消毒. 4.医用消毒剂:75％的乙醇具有很强的渗透能力,能“钻”到细菌体内,使蛋白质凝固,细菌也就“一命呜呼”了.有趣的是,乙醇浓度高于75％以上,杀菌效果反而减弱了.这是因为