开放式教学在小学数学课堂中的运用

开放式教学不但是课堂教学的变革与发展,更是教育思想的更新。本文首先介绍了开放式教学在小学数学课堂教学中的主要目标,其次阐述了开放式教学的具体过程,最后分析并研究了开放式教学在小学数学教学中的具体运用。     

从现象走向本质：课堂教学改革的路径选择

我国对课堂教学改革的探索距今已走过了十余年的路程,在这十多年中,教育者们力求找寻出课堂教学改革的最佳路径。聚焦课堂教学现象,揭示隐藏在现象之下的成因,并从中挖掘出课堂教学本质。从现象走向本质。以课堂教学本质中的教学理念与教学行为相符合、教师的“教”与学生的“学”的辩证统一、课堂教学对学生全面发展的促进、教师在课堂教学中的主导地位与学生在课堂教学中的主体地位为课堂教学改革指导准则,从重构课堂教学观念、更新课堂教学方法、重构课堂教学模式、构建新型师生关系四方面来追寻课堂教学改革的有效路径。     

浅谈新课程改革背景下初中地理课堂的教学创新

随着新课程改革的全面展开,传统的教学方式已经不能满足新形势下的课堂教学,初中新课改的实施,更加注重师生之间的交流与合作,更加注重学生在课堂中的主体意识的体现。因此,对于初中地理课堂教学方式的改革创新刻不容缓。广大的一线初中地理教师们需要更新知识,更新理念,加深对地理课堂教学的思考,改进自己的课堂教学方法,以适应新时代的教育教学改革的发展。     

浅谈计算机辅助教学在物理教学中的应用

本文主要讨论计算机在物理教学中的应用，CAD课件的制作及其优越性，更新教学方法，教学观念，突破教学难点，提高课堂教学效率。     

物理课堂教学观之浅见

教育要适应未来社会的发展，就必须更新课堂教学观。从学生、教师和课堂的角度，进一步阐述更新物理课堂教学的观念。     

如何增大课堂教学中的科技含量

在现代学校教育中要通过更新观念、培养兴趣、更新教材、更新教具、更新教法等手段来增大课堂教学中的科技含量，诱发学生的科技兴趣，培养创新型、创造型人才。     

如何促进信息技术与小学数学课堂教学的有效融合

文章首先阐述了信息技术与小学数学课堂教学融合的意义,然后在此基础上论述了信息技术与小学数学课堂教学的有效融合策略,包括顺应时代的发展,更新教育理念、改变教学方法;充分发挥信息技术在数学课堂教学中的作用;增强信息化教学的实效性。     

优化语文课堂教学的思考与实践

一、更新观念 优化课堂教学,核心的问题教师要更新教学观念。这是因为“观念决定行为”,一定的教学行为受制于相应的教学思想。因此,要优化课堂教学,就要换“脑筋”,摒弃旧观念,树立新观念。更新教学观,一方面需要现代教育理论和思想来武装,另一方面要紧密联系教学实际。把现代教学理论的吸收与教学观念的更新注入平时的教学行为之中,依据优化课堂教学所必须具备的现代教学思想,教学中我们必须树立以下观念。     

历史教学中贯彻新课改理念是人才培养的需要

贯彻新课改理念是人才培养的需要,教师要把新课改的理念渗透到日常的课堂教学中。提高课堂教学质量,需从更新教学观念、更新课堂教学模式、更新教学手段及课堂作业设计等方面做起。     

谈新理念下的数学课堂教学及师生关系

课堂教学是实施素质教育的主渠道。学生素质的提高离不开课堂教学，因此，我们有必要重新审视我们的教学思想，更新我们的教学理念，重新调整课堂教学中的师生关系，以便在素质教育实施过程中，体现学生的主体地位和教师的主导作用。     

“穿插”在初中语文教学中的应用

在语文教学中教师灵活运用穿插,既可以增强课堂教学的趣味性,吸引学生主动融入到教学环节中,又能使学生把知识学得更深,记得更牢,更能激起学生对已有知识的思考和对更新知识的追求,从而提高课堂教学质量和效率。作者结合教学实践,着重探讨穿插在初中语文课堂教学中的具体应用。     

数学有效课堂的思考与策略

职业教育课程改革正在不断深入,而职业院校的数学课普遍课时少,任务重.更新教学理念,整合教学内容,改进教学方法,提高数学课堂教学的有效性,以适应相关专业的人才培养方案,具有十分重要的现实意义.文章对提高数学课堂教学的效益进行了一些思考,并从教学中的几个环节探讨了提高数学教学有效性的方法和策略.     

MCAI在高等数学教学中的应用

本文讨论了多媒体计算机辅助教学(MCAI)在大学高等数学教学中的应用,叙述了MCAI在课堂教学中的特点、使用和体会,有利于促进教学方法和教学手段的更新,推动教学方式方法的改革.     

浅谈如何提高农村小学数学教师的综合能力

新课程教育改革背景下,对教师在教学中的综合能力提出了更高的要求。因此,提高小学数学教师课堂教学综合能力,更新数学教师教学观念,转变教学方式,成为每一名管理者、每一名数学教师在管理教学工作实践中的迫切要务。     

利用现代教育技术手段，提高初中生物教学效率

多媒体在当今中学课堂教学中的应用越来越广泛,对课堂教学效果的影响越来越突出,充分体现了其优越性。它集文字、声音、图形、图像、视频、动画等多种传播媒介于一体,并可以有机地把它们组合到一起向学生传递信息,它的应用可以更新教学手段,转变教学观念,提高课堂教学的质量和效率。     

论微博在高校教学中的应用

微博是随着Web 2.0而兴起的一类开放的互联网社交服务,它允许用户以简短文字随时随地更新自己的状态,每条信息长度有限且支持多媒体的出版。论文从微博的含义和特性入手,探讨微博在高校教学中的应用前景,提出微博与高校课堂教学整合的具体策略,针对具体策略做了相关实验和报告,实验数据旨在为提高课堂教学效率提供一定的借鉴。     

高中政治课程高效课堂的几点教学反思

本文通过总结高中政治课堂教学中的经验,依据新课程改革的方案和标准,提出了构建高中政治高效课堂的教学策略,更新了课堂教学理念、教学目标,提倡高效课堂教学要回归生活世界。同时,将高效课堂的教学策略应用于课堂实践活动中,课堂反馈信息表明了高效课堂方案的实施取得了良好的效果。     

对素质教育课堂教学观的思考

实施素质教育 ,在于更新教育观念 ,搞好课堂教学。本文简述了树立素质教育课堂教学观的意义 ,并提出相关的建议     

小学蒙语文教学中怎样让学生成为学习的主人

在小学阶段的蒙语文教学实践中,为了促进学生成为课堂教学的主人,教师应当运用多种教学手段,例如学习观念的更新、学习方法的正确指导、课堂活动的组织开展,选取多种评价手段激发学生的主体意识,以此发挥学生在课堂教学中的主体作用。     

追求有效教学 构筑理想课堂

教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题,那就是：教师很辛苦,学生很痛苦,然而学生却没有得到应有的发展。要改变课堂教学的如此状况,必须从更新教师的教学理念抓起,从教师的基本功抓起,从帮助教师克服以往的教学弊病抓起,从教师执行的每一堂课抓起。必须加强课堂教学的校本研修,改进课堂教学的评价机制,追求课堂教学的有效性。