体育竞赛在体育教学中的作用

体育竞赛是一种特殊的体育活动形式，它的特点是，参加者尽可能地争取优异的成绩，他们的体力和心理都处于高度紧张的状态。这种特点不仅影响运动效果，而且对学生心理也有复杂的影响。在多年的体育教学中，笔者有目的地运用体育竞赛做为教学手段，取得了一定的教学效果，在运用体育竞赛这项教学手段的过程中，对学生的学习情况和竞赛心理进行了抽样调查，并进行了分析和研究，得出体育竞赛有以下几方面的作用。     

体育竞赛在体育教学中的作用

体育竞赛是一种特殊的体育活动形式，它的特点是，参加者尽可能地争取优异的成绩，他们的体力和心理都处于高度紧张的状态。这种特点不仅影响运动效果，而且对学生心理也有复杂的影响。在多年的体育教学中，笔者有目的地运用体育竞赛做为教学手段，取得了一定的教学效果，在运用体育竞赛这项教学手段的过程中，对学生的学习情况和竞赛心理进行了抽样调查，并进行了分析和研究，得出体育竞赛有以下几方面的作用。一、体育竞赛活动有利于培养优良的个性品质与道德品质，特别有利于培养健康的情感在竞赛条件下，情绪反应是多种多样的，而且急剧…     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对学生全面发展身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏是以促进身体健康为目的,它可以培养学生的机智、勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力．本文通过对体育游戏概念、特点以及在体育教学中的作用及其注意事项的分析和说明,来阐述体育游戏在体育教学中的重要作用．     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏有其自身的特点，它为传统的体育课提供了丰富的教学方法和手段，在体育教学中有着不可替代的作用。本人体育游戏的特点、运用、注意点等方面进行阐述，为体育游戏在教学中的科学应用提供参考。     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏是体育教学中不可或缺的重要内容,广泛的应用在体育活动中.本文分析了体育游戏的特点和作用,以及体育游戏在体育教学中几个方面的运用.并且最后就体育游戏在体育教学中的运用发表了自己的看法.     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

游戏是人类社会行为的一部分,体育游戏是游戏的一个分支,是按照一定的规则,为实现其本身内定的目标而进行的健身性的娱乐活动,它是一种重要体育手段,将体育游戏作为一种重要的教学形式引进体育课堂,对推动当前体育教学改革,提高课堂的教学效果,有着十分重要的影响。     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏是一种以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的现代游戏方法.体育游戏能够最大限度地调动学生的学习兴趣,有益于学生身心素质的发展,提高体育教学的实效性.     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

<正>体育教学作为社会主义教育中不可缺少的一部分,其健康、稳定的发展不仅对提高国人身体素质产生了巨大的推动作用,而且能够促进社会主义文化事业不断繁荣;在体育教学中加入体育游戏不仅能丰富课程内容,而且能够活跃课堂气氛,提高学生的兴趣,使学生一边学习一边享受乐趣。但是在引入体育游戏的过程中仍然存在一些问题,本文具体对如何在体育教学中引入体育游戏提出了相关建议。一、体育游戏的含义关于游戏,很多社会学家、心理学家都对它进行过     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏的内涵和健身作用,提出游戏的分类、创编原则和组织的要求,为体育运动在教学中的科学应用提供参考。     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

现代体育游戏的起源,可追溯到原始社会时期,其历史几乎与人类历史一样悠久.我国古代最初的体育游戏,大概是直接从动物本能的基础上发展而来的.     

浅谈程序教学在体育教学中的运用

老“三论”应用于体育教学最广泛的手段是程序教学。最初的程序教学是美国现代心理学家普莱西(Pressy.s.L)和斯金纳(Skiner.B.F)等创造的一种教学方法。它是通过机器控制和调节教学过程的输入和输出信息来完成的,它从控制论的一般规律出发。使信息过程最佳化,教学过程算法化等,从而达到改进教学,提高教学效果和效率的目的。是国外一种先进的教学方法。     

浅谈互动式教学在体育教学中的运用

本文通过文献资料法、实地调查等研究方法,对体育教学中运用互动式教学法的教学效果进行了研究调查。结果表明,在体育教学改革中,互动式教学方法是一种能够顺应当代体育教学改革的方向,能够更好地激发学生对体育课程的学习兴趣,能够更好地达到教育效果的教学方法。     

浅谈游戏在体育教学中的运用

体育游戏具有自身的特点，如趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等。体育游戏的易行性为体育设施差的学校提供了丰富的教学方法和手段。采用此种形式教学，学生不会感到枯燥和厌倦。同时，体育游戏具有一定的情节和竞赛因素，是学生感兴趣的活动之一，因而是体育教学的重要辅助手段。它有利于学生体力、智力、品行的发展及非智力的开发，在体育教学中具有重要作用。     

浅谈多媒体在体育教学中的运用

【正】小学生天真烂漫,活泼好动,富于想象力,而电教媒体将形、声、光、色、动、静融为一体,突破时空限制,在小学低年级体育课教学中引入电教媒体,可创造生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育教学质量。     

浅谈多媒体技术在体育教学中的运用

多媒体技术是以图像、声音和文字等综合形式向学生传播信息的过程,由于其生动性、交互性的特点,能极大地调动学生的学习主动性、积极性,促进了教学质量和学生能力和提高。多媒体技术在体育教学中的运用,能够激发学生的兴趣、加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,提高体育教学质量。本     

浅谈音乐在体育教学中的运用

音乐是一门特征鲜明的艺术,它诉诸听觉器官。贝多芬说：“音乐当使人类的精神爆出火花”。由于这种艺术形式不须通过形象影响人们,它对于人们情感的激发更为直接,如果能在体育课教学中科学地运用音乐伴奏,不仅有利于体育课教学质量的提高,而且对于学生整体素质的培养大有裨益。     

浅谈游戏在体育教学中的运用

小学阶段的体育教学,主要是以游戏为主,所以,在教学中,我们要充分利用游戏的各种功能,把游戏渗透到体育教学的每一个环节,让学生在游戏中掌握要学习的体育技能,在游戏中发展自己的身体素质.下面,笔者就体育教学的三个基本环节来谈谈如何在体育课堂中运用游戏来教学.     

浅谈色彩在体育教学中的运用

科学研究表明:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各种色彩不仅能构成生活的绚丽画面,而且能够影响人的性格,陶冶人的情操,调节人的情绪。在学校体育教学中,也包含着许多色彩因素,如果能够巧妙利用,不仅能给学生以美的感受,而且可以丰富学生的情感体验,达到激发学习兴趣、提高教学质量的目的,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。     

浅谈讲解法在体育教学中的运用

讲解法是教师分析动作结构,借助语言将要求学生完成练习的技术要领作概括说明,它能帮助学生在学习中建立正确的动作概念。教师对动作结构加以描绘和叙述,再配合直观的示范动作,能更为形象地把动作的结构、完成练习的要领揭示出来,帮助学生更快、更准确地掌握知识与技能。在体育课教学巾,运用语言讲解教学对完成教学任务、提高教学质量具有重要的作用。为此,笔者特对在体育课教学中如何运用讲解法,发表自己的见解。