网络文学的价值取向及其自逆式消解

网络文学用新的技术逻辑解构传统的价值理念,重塑自己新的意义模式。但这一新民间文学所张扬的平庸崇拜颠覆了价值原点的崇高与经典;自娱娱人的功能选择可能误导写作者放弃主体承担,淡忘应有的文学责任;资本权力追逐利润最大化的功利导向,可能消弥文学本该有的人文品格,造成文学的非文学性。网络文学对价值取向的自逆式消解是今日媒介文化的表征,也是我们认识和调适网络文学的一个重要维度。     

历史教育题材电视节目包装研究

电视作为大众传媒最为重要的组成部分,不仅承担着传播新闻,娱乐大众的功能,而且作为一个视听互动全方位的平台,它也承担着传播知识,传播传统文化的巨大历史使命。历史题材电视节目具有高度的社会文化意义,它通过对传统美德的发掘与弘扬,可以使道德精神发挥自身强大的感召力。历史题材电视节目起到了增强民族自信心、民族荣誉感,凝聚和塑造民族精神的巨大作用。     

重视高职英语教学,提升学生人文素养

人文素养已成为当前高职教育中的一个热门话题,提高学生的人文素养是现代教育的目标。英语作为语言文化学习的一门学科,在人文素养教育中承担重要任务,英语教育也要体现人文精神。     

高中语文教学中培养学生人文素质谈

现代社会所需要的人才,应该是具有人文素质的人才。因此,培养健康的人文素质和健全个性尤为重要。作为最重要的文化载体的语文学科,承担着人文素质教育义不容辞和不可替代的重要作用     

电视文化与文化价值意识建构

人是以文化的方式生活着的，文化需要传播。电视文化是当前发展最快、最为普及、影响最大的一种文化传播，它在很深的层次上改变了中国的社会文化环境及整个文化世界，造成了与传统生活环境完全不同的社会现实。首先，电视文化改变了人们的理解认知系统；其次，电视文化改变了人们价值意识建构的方式；再次，电视文化改变了人们价值意识建构的内容；最后，电视文化增强了人们价值意识建构的强度。     

流行文化在奥运报道中的价值认同

电视作为大众传媒的一支主要生力军,承担着文化传播的使命,推动着流行文化更为广泛的流行;反过来,流行文化也于无形当中潜移默化地影响着电视媒体的传播形态和表达方式.2008年北京奥运会的电视报道,彰显了流行文化与电视传媒所构成的不可分割的"共谋"关系.     

论初中英语课堂教学中人文素养的培养

《义务教育英语课程标准(2011年版)》中指出,“英语课程承担着提高学生人文素养的任务”,同时文化品格也被列为英语核心素养之一。当今社会,学生学习英语的途径有很多种,但对于大多数学生而言,课堂仍然是他们学习语言知识、发展语言技能的最重要场所。因此,要想切实提高学生的人文素养,教师要充分把握课堂时间,改善教学方法,切实提高课堂教学质量。     

电视娱乐节目与主流文化传播刍议

电视自发明以来,持续地影响着人们的思想观念、生活选择和行为方式.电视媒介除了娱乐属性外,还承担着文化传承和教育功能,因此电视娱乐节目承载的使命不光是使受众获得短暂刺激的愉悦感,更重要的是寓娱乐于无形教化之中,传递符合人类共性的主流文化价值观.     

浅谈数字时代科教电视文化软实力的提升

在激烈的媒体竞争中,电视受到来自网络等新兴媒体挑战的同时,各种电视节目之间的明争暗斗也不可忽视。科教电视应以文化为本位,塑造节目的人文内涵与文化气质,全面提升电视文化的软实力,以收视率造成强大的传播效果,这样才能在激烈的市场环境中扩展生存空间。     

浅谈语文学科加强民族精神教育的途径

<正>面对风云变幻的国际形势,面对如洪水般涌来的西方文化,面对日益开放的环境,面对快节奏的社会生活,我们的教育尤其语文教学应该承担起培养新时期接班人的任务,在语文课堂上振奋民族精神,凝聚民族力量,让中华民族精神代代相传,发扬光大。一、课堂教学中,通过解读文本培养民族情感"生活的外延就是语文的外延",语文课堂本该旁征博引,古今中外,上天入地,兼容并包,本该是最生动、最活跃、最有激情的课堂,然而为了分数,我们的语文老师     

常州市天宁区学校信息化特色巡礼

江苏省常州市天宁区位于常州市中心,是常州教育、文化、科研、新闻、旅游中心区,也是常州历史最为悠久,人文积淀最为丰富的中心城区。深厚的文化底蕴为天宁区教育事业发展     

体现在新闻和纪实性节目中的人文关怀

人文关怀理念是新闻报道的重要追求。以人为本是电视事业安身立命的法宝。隐性采访是对电视人价值取向和文化人格的考验。     

论电视纪录片的文化展示功能及其叙事策略——以《舌尖上的中国》为例

在大众传媒高度发达的时代,文化展示应该积极利用网络、电视、报纸等大众传播手段。其中,电视纪录片是最为引人注目的传播形式。它积极地运用各种叙事策略,将原汁原味的精英文化与原生态文化展示出来,通过丰富的视听效果充分地调动受众的积极性。时下热播的《舌尖上的中国》便堪称展现这种电视纪录片与文化展示关系的典型个案。     

推动廉政文化进高校促进校园文化建设

廉政文化是以廉政（洁）为根本内容的文化形态与文化精神,主要是指赖以建立公正廉明政治局面和崇廉倡洁社会风尚的思想、精神、制度、风俗及人文素质、行为方式,是政治文明和精神文明的有机融合。高等学校是培养人才的地方,是传承文明、创造和传播先进文化的场所,始终处在社会文化的前沿,既承担着育人的重要职责,也承担着引领社会文化的重要任务,应当主动承担起传承、传播廉政文化的责任。     

校园微视频:创生新的管理方式

正小小的会议变革,实际上是学校文化的一种建构,是教育本该有的诠释生命的过程与方式。它拉近了管理者与教师之间的心灵对话,形成了学校发展与教师成长之间的张力,浸润着教育人的生命情怀。如何创新学校会议的内容与形式,让乏善可陈的"一言堂"会议散发出生动活泼的人文气息,通过会风的     

论和谐社区文化建设的途径与方法——以厦门思明区为例

在构建和谐小区的过程中,最为基础的也是最为关键的因素是小区文化的建设。一个和谐的小区就是一个充满人文关怀的天堂。在物质文化、精神文化、行为文化建设等三个层面上,构建安全、宁静、整洁、舒适、方便的小区居住文化;营造充满"邻里感"与"家园感"的温馨居住氛围;在多层次、多方面的人文活动中构建起充满人文关怀的和谐小区。     

让数学变得文化些——读特级教师张齐华的经典课例有感

数学是一种文化,它是人类文明的重要组成部分。而时下的数学课堂,由于对数学知识积累、数学技巧训练等工具性价值的过分关注,使其本该拥有的人文气质和气度被一点点剥落、丧失。因此,原本属于文化范畴的数学正渐渐丧失着它的文化性,变得不那么“文化”了。“让数学变得文化些,还数学以文化之本来面目”,已经成为我们亟须关注、思考和探索的问题。下面我就结合特级教师张齐华的经典课例谈一些看法。一、创设人文环境,让课堂在人文渗透中积累文化底蕴教育哲学家金生弘先生在他的著作中提出了一种全新的“你—我”对话与理解式师生关系模式。他…     

校企合作 文化对接 职业教育思与行——《职业教育校企合作中工业文化对接的研究与实验》课题研究综述

观乎人文,以化成天下。溯源文化,文是根本,化是关键,化代表行动和实践,化代表创造和承担。因此,文化育人,缘于根本,重在行动。     

论大学语文教学中人文素质的培育

人文素质是一个人、一个民族内在的灵魂与生命。大学语文不仅内容弘博深厚富于人文性,而且还承担着传承民族优秀文化,弘扬民族精神,培养高尚人格,陶冶情操等重任。大学语文教学中人文素质的培养对当今大学生的成长成才起着非常重要的作用。     

推动职成教改革发展必须与时俱进不断创新——教育部副部长王湛在“学习‘三个代表’推动职教改革与发展座谈会”上的讲话摘要

2003年8月16日,教育部副部长王湛在学习“三个代表”推动职教改革与发展座谈会上强调指出,职业教育和成人教育是与经济社会发展联系最为直接、最为紧密的一类教育。经济社会发展变化的活跃性,决定了要推动职成教事业的改革与发展,就必须坚持与时俱进。王湛说,在实现全面建设小康社会宏伟目标的进程中,职业教育与成人教育承担着培养高素质劳动者和实用人才,推广先进生产技术的责任;承担着弘扬先进文化,建设社会主义精神文明的责任;承担着提高劳动者的就业能力和创业能力,不断改善人民生活的责任,直接关系着我国经济社会的发展,关系着最广大人…