商科院校实验课程评估方案初探

从实验师资队伍素质、实验课程建设、实验教学水平、实验课程管理和学术水平与特色等五个方面提出了商科院校实验课程评估的指标体系及操作规程，其目的是使商科院校实验课程建设适应知识经济社会发展要求，全面推进实验教学改革，提高教育教学质量。     

应用型本科实验课程评估体系研究

应用型本科人才实践能力的培养重点在于实践课程,开展本科应用型实践课程评估不仅能衡量实践课程教学的水平,而且有助于促进实践教学的管理、促进教师自我完善和提高,从而达到提高人才培养质量的目的。鉴于评估体系的复杂性,评估体系的建立应坚持科学性、导向性、全面性、先进性、适用性、客观性等原则。在评估前,应对评估人员组成进行合理筛选,然后制定评估时间表进行严谨的调查评估,并最终形成具有充分证据的评估结论。     

实验课程评估方案的研究

论述实验课程评估指标体系设计的指导思想与原则，介绍作者设计的评估指标体系，评估等级标准及优秀实验课程标准。     

湖南大众传媒职业技术学院 人才培养工作水平评估工作取得圆满成功

今年6月7日至10日．国家教育部高职高专院校人才培养工作水平评估专家组对我院人才培养工作水平进行了全面评估。     

关于课改实验区的调研评估报告

2003年11月下旬至12月中旬教育厅基础教育综合评估验收组分东西中三片对16个课改实验区进行了调研评估。这次课程改革实验区评估指导,旨在了解各实验区在推动课改实验过程中采取的好措施、办法和取得的主要成效,重点是了解课程实施过程中,各地在按照课改的精神和要求把握和使用     

湖南：启动县级政府职教督导评估

湖南日前向社会公布,该省已建立对县级人民政府职业教育工作的督导评估制度。从2009年起至2012年,将完成对全省120多个县市区职业教育工作的首轮督导评估。     

海南省普通高中课程改革实验工作调研报告

为了学习借鉴海南省高中课程改革实验工作的经验，四川省教育厅基教处组织了部分节州教育局局长、教科所所长于2006年3月20日至22日对海南省教育厅基教处、海南省教培院、海口市教育局、琼海市教育局、海南中学、海口一中、琼海市嘉积中学等单位和学校，就高中课程改革实验工作进行了全面的调研，获得了宝贵的经验。现总结如下：     

关于南昌市语言文字工作的评估报告

依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，按照教育部、国家语委和省人民政府有关开展城市语言文字工作评估的通知精神及工作部署，受教育部、国家语委委托，江西省城市语言文字工作评估团，于2005年12月13日-15日对南昌市的语言文字工作进行了考查评估。评估团首先听取了南昌市语言文字工作自评报告，然后分四个组实地考查了国家机关、学校、新闻媒体、公共服务行业等重点领域的19个单位，听取情况介绍17次，查阅档案资料332卷（册），召开座谈会21次，对210人进行了问卷调查或语言文字知识及应用能力测查。在此基础上，评估团通过对考查情况进行汇总、研究，形成了对四个重点领域及全市语言文字工作管理和应用情况的评估意见。在评估的整个过程中，教育部、国家语委杨光司长等4位评审员，对我们的工作给予了有力的指导。     

云南省基础教育课程改革省级实验区中期评估报告

1.各级政府和教育行政部门普遍重视课改实验工作,成立了相应的组织和领导机构。实验区领导对基础教育课程改革的认识和理解比较到位,要求把课程改革作为提高人民素质的一项奠基工作来抓。各级教育行政部门把课改作为提高当地基础教育质量的一个契机,认真组织实验的各项工作,表现出较高的积极性。景洪市明确提出,要像重视“两基”一样重视课程改革,要像抓“两基”一样抓好课程改革工作;丽江县把开展课程改革作为全县基础教育实现跨越式发展的宝贵机遇,要求趁势而上,提高本地基础教育质量和水平。不少县(市、区)还把课改实验列入当地政府的年…     

与时俱进 扎实工作努力做好我省新课程改革实验工作——在全省基础教育课程改革实验工作暨通识培训会上的讲话

今天召开这个全省基础教育课程改革工作会议和课改通识培训会，目的有两个：一是组织大家共同学习贯彻《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》以及传达教育部关于开展课程改革实验工作的有关精神；二是安排部署我省基础教育课程改革实验的启动工作，积极推进我省的课改实验。这次会议，得到了教育部基础教育     

关于基础教育课程改革实验工作的汇报（摘选）

我县是全省基础教育课程改革首批实验区之一。一年来，在省市各级领导的关怀和指导下，我们成立了专家指导小组和工作小组，制定了实验工作方案，确定了实施课改实验的工作思路。以教科研为先导，以课堂教学为突破口，把课改实验、课题研究和教学研究有机结合起来，扎扎实实地推进课改实验工作的整体发展。     

在全省基础教育课程改革实验工作会议上的总结讲话

全省基础教育课程改革工作会议开了4天，今天就要结束了。这次会议的特点：一是人员广泛。参加这次会议的有省、市和实验县区教育行政部门的负责同志、省、市和实验县区教研室的负责同志及部分教研员、高等院校、教育科研机构的负责同志以及部分中小学教师。二是主题明确。这次会议的主要任务是，安排部署我省基础教育课程改革实验的启动工作。陈厅长作了重要讲话，就我省基础教育课程改革实验工作的指导思想、