学术不端缘何频繁出现于高校

＂经济人＂超越＂学术人＂的学术动机异化、自我约束让位于自我沉沦的学术道德缺席、数量先行于质量的学术制度偏离、法治旁落于人治的学术监管失灵、经济效益博弈社会效益的学术载体功利以及失范的学术教育是学术不端的主要根源,治理学术不端就是要对症下药,标本兼治。     

研究生学术失范的博弈论解读

研究生学术失范不仅是一个道德问题,也是一个直接而现实的博弈问题。以博弈论的视角审视,收益情况,而非研究生的道德素质,在研究生学术失范中起着决定性作用。由博弈论观之,解决研究生学术失范的关键在于明晰研究生学术失范的收益情况,降低守范者所背负的额外压力,提高失范者的支出,并积极发挥研究生群体本身在反学术失范中的作用。     

论大学学术道德失范的主要危害

大学学术道德失范是当今我国大学存在的一个突出问题。虽然对大学学术道德失范的危害性人们不乏认识．但是，这种认识大多是限于经验性的初浅的认识，缺乏应有的深度。因此，有必要对该问题进行学理上的深入分析，以加深人们对该问题的认识。     

研究生学术道德失范:行为表现、教育根源与治理对策

学术道德失范是研究生中一个较为突出的问题。本文界定了学术道德失范的概念,描述 了研究生学术道德失范的主要行为表现,分析了导致研究生学术道德失范的教育根源.讨论了整治 研究生学术道德失范的主要措施。     

论学术道德失范

"学术腐败"是当今我国学界存在的一个突出的问题.严重的学术腐败既会阻滞我国学术的发展与繁荣,延缓我国物质文明和精神文明的进程,也不利于国家的长治久安.正因为如此,整治学术腐败的呼声近年来在学界日益高涨.对于如何整治学术腐败,学者们"见仁见智",开出了不同的"处方".我们认为,学术腐败是学术人学术道德失范的外在行为表现,因而,整治学术腐败,必须控制学术人的学术道德失范.但是,何为学术道德失范?其主要的根源是什么?如何进行有效的整治?诸如此类的问题理论界还鲜有探讨.本文尝试着对上述问题谈谈我们初浅的认识.     

研究生学术道德失范的成因分析及治理对策

研究生学术道德失范是近年来我国研究生教育中存在的一个严重的问题。根据所列举的研究生学术道德失范行为的主要表现,来分析导致研究生学术道德失范的原因,并提出了治理研究生学术道德失范的对策与建议。     

高校研究生学术道德失范问题防治策略研究

研究生的学术道德素质直接影响着高校的学风建设。近年来,高校研究生群体中存在着多样化的学术道德失范问题,研究生学术道德失范的原因是多方面的,既有其自身自律的原因,又有综合性的社会原因,其主要影响因素有研究生自身学术能力欠缺、学术道德教育问题以及学术道德评价审查惩治机制不完善等,基于以上高校研究生学术道德失范的原因,研究生学术道德失范问题的解决应从提升研究生自身学术能力、完善学术道德教育、健全高校学术评价机制、完善学术道德失范惩治体制以及加快学术道德规范的法制化建设等方面进行防范与治理。     

加强研究生学术道德规范 推动高校学风建设的路径研究

近些年,研究生群体中学术道德失范行为时有发生,这种学术失信行为不仅无益于优良学风的塑造,甚至直接或间接地影响创新型国家的工程建设。违背学术诚信是长期积累的结果,既包括研究生自身的因素,又有导师和高校教育的因素,甚至还受制于社会大环境的影响。文章主张内在道德约束与外部制度规制相协调,以期多层次多角度地解决学术道德失范问题。     

高校研究生学术失范行为的博弈分析及其治理

高校研究生学术失范现象不仅是一个道德问题,还是研究生与高校之间的一场博弈,是其在衡量学术失范行为的预期收益、所付成本及各种风险的基础上做出的策略选择。要有效治理研究生学术失范行为,高校必须加强学术道德规范教育,增强研究生的收益分析能力;加大惩罚力度,提高学术失范行为的所付成本;健全学术失范行为监督机制,引导研究生树立正确的利益观;完善研究生评价制度,切实保障遵守学术规范者的利益。     

部分研究生学术道德失范的根源及对策

研究生的学术道德问题已引起全社会广泛关注。部分研究生学术失范现象、学术不端行为,严重污染学术环境,影响学术声誉,阻碍了学术进步,必须坚决予以制止。本文归纳了学术道德失范的主要表现,分析了部分研究生学术道德失范的根源,进而提出了惩治研究生学术失范切实可行的措施。     

学术失范及成因分析——基于大学学术管理制度的视角

学术失范作为学术共同体中一个古老而常新的问题,是一个长期困扰高等教育管理的理论与实践问题,也是目前学术管理中难以绕过的问题。从管理学意义上,目前我国学术界的诸多学术失范行为根源于现行的不健全、不规范的学术管理制度。     

新时期高校研究生学术 道德失范的原因及其对策研究

高校研究生教育的一项重要内容是研究生学术道德规范建设,纯净的学术环境、良好的学术规范是学术研究良性发展的保障。在社会转型时期,研究生是推动我国学术发展的后备军,其学术成果关系到我国学术的健康发展。在分析研究生学术道德失范行为的表现、原因的基础上提出解决研究生学术道德失范行为的对策建议,期望研究生学术道德失范问题得到有效解决。     

基于学术失范背景下的高职学报发展研究

学术失范现象阻碍了学术事业的发展,也给学术期刊的发展带来了不良影响。在这种生存状态下和生存空间里,高职学报的发展之路成为我们关注的问题。高职学报要把学术放在第一位,严防学术失范。充分利用和整合期刊的资源优势,充分发挥编辑团队的集团优劈和主观能动性,打造优势品牌栏目,才能在学报竞争中获得自身优势。     

大学生学术道德规范与失范的思考

当前我国学术不端行为广泛存在,学术的不端行为是个人诚信问题,更牵涉到学风的建设。针对我国学术道德规范中存在的问题,阐述在当今高校中的学术失范现象和原因,就学术规范与失范提出应对方式和方法。     

从心理学内化障碍角度分析研究生学术道德失范问题

近年来,学术道德失范是研究生中一个较为突出的问题。本文主要从内化障碍的角度分析了研究生学术道德失范的主要行为,对研究生学术道德失范的现状进行了反思,分析了几个方面的原因,并试图探讨了整治甚至杜绝研究生学术道德失范的对策与方法,为广大研究生提供一个公平、开放的平台。     

学术规范的互文性研究——以"引文与注释规范"为分析对象

借助＂互文性＂与＂话语共同体＂的概念,追踪《高校人文社会科学学术规范指南》政策文本中＂引用与注释规范＂这一部分在现代学术话语共同体中的建构脉络,认为精确引注是现代学术的独有特征,是顺应实证精神和学术论证体裁的产物,是针对学术话语共同体内正式文本的规定,发挥多项重要功能所必需的。由于引注在说服读者、建构原创性和重要性、建立学术声望以及分配学术资源方面的重要性,致使学术知识生产过程中存有诸多不符合学术规范的行为。此外,由于引注规范本身所含有的一系列微妙性,也致使某些学术行为失范与否存在一定的商讨余地。     

研究生学术道德失范、根源及对策

研究生的学术道德问题已引起全社会广泛关注,研究生学术失范现象、学术不端行为,严重污染学术环境,影响学术声誉,阻碍了学术进步,必须深刻认识加强研究生学术道德教育的重要性和紧迫性.文章描述了学术道德失范的主要行为表现;分析了导致研究生学术道德失范的教育根源;进而提出了惩治研究生学术失范切实可行的措施.     

高校教师学术道德失范的内部动因探究——基于18所高校的调查分析

采用问卷调查法．从学术道德认知、对失范行为的态度和学术工作目标三个方面来了解高校教师学术道德失范的内部动因．对18所高校960名教师的调查结果表明：高校教师不甚了解学术道德规范、对失范行为的认知存有偏差、学术道德认知消极悲观等问题引发了学术道德失范行为：高校教师对失范行为、利益冲突和对失范行为所持的宽容态度助长了学术道德失范行为;追名、逐利或求权成为部分教师的学术工作目标,从而激发了学术道德失范行为。为此．必须加强对高校教师的学术道德规范教育．增强高校教师的学术责任意识,加强高校教师职业共同体的自我管理和监督．     

研究生学术失范成因与治理路径探微

研究生学术失范现象是个体道德水平、社会制度、文化等环境因素共同作用的结果。从社会学的视角,运用社会失范论和文化结构论对研究生学术失范行为的成因进行了解读。学术失范之根源在于学术伦理失范,治理学术失范需要重塑学术研究精神,营造崇真尚实、自由独立、创新包容的学术氛围与学术风气,通过制度他律和道德自律,重张学术道德,杜绝学术失范。     

近年来我国社会科学学术失范的表现和原因分析

学术失范是在特定的学术制度环境下,学术人在从事学术研究中为了实现自己的利益目标而违背学术共同体所公认的学术规范的行为与结果。学术失范可分为理念性失范、技术性失范和道德性失范。现有的教育体制、学术体制、人事制度、分配制度等体制的力量左右着人文知识分子的生存法则。部分学人无视学术道德,缺乏起码的学术自律意识,导致学术失范行为的大面积发生。