跨世纪继续教育发展对策研究

一、跨世纪继续教育发展的现实意义所谓继续教育，是指对已获得一定学历教育和专业职称的在职专业技术与管理人员所进行的一种专业范围十分广泛的教学活动，其目的是使受教育者不断获得与本身职业有关的或者是为了转换职业岗位所需要的新技能与新知识，使原有知识与技能不断得到更新、补充、拓展和提高，最后达到完善知识结构，提高创造能力和专业技术水平的目的。它是正规学历教育的延伸与补充。《中国教育改革和发展纲要》指出，谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。对于正在建设具有特色社会主义…     

中职工民建专业教学改革实践与思考

随着计划经济向市场经济的转变,中等职业教育由培养预备型人才向实用型人才转化。调查显示,目前我国建筑施工企业作业人员整体素质不高,生产一线受过专业学历教育的技术人员比较少,相当一部分只是受过短期培训的民工,严重缺乏能够工作在生产第一线的、精通实践技能的基层技术人才。因此,中等职校应主动适应市场需求,全面推进专业教学改革,针对企业对人才的需求,在进行充分调查和论证的基础上,本着"宽基础、活模块、以能力培养为主线"的原则,以技能     

职工培训相关问题初探

市场经济是竞争经济,竞争经济的支点来源于知识,而知识的支点取决于企业各类专业人才的质量。这种质量包括企业决策层、高级管理人员的专业技术质量,也包括企业员工整体素质的质量。纵观国内外一些曾名噪一时的企业,为何纷纷落马?为何一些企业在取得辉煌业绩之后,走向衰退?其中     

职工培训相关问题初探

市场经济是竞争经济,竞争经济的支点来源于知识,而知识的支点取决于企业各类专业人才的质量。这种质量包括企业决策层、高级管理人员的专业技术质量,也包括企业员工整体素质的质量。纵观国内外一些曾名噪一时的企业,为何纷纷落马?为何一些企业在取得辉煌业绩之后,走向衰退?经济     

继续教育在知识密集型企业的地位和作用

继续教育是成人教育的一个重要组成部分,是学历教育的继续和延伸。继续教育主要对已通过一定学历教育和获得一定专业技术职称的在职人员不断进行新的知识的教育,它是现代科技迅猛发展的产物。在西方,尤其是德国和日本,非常重视     

靠干部岗位培训 上企业管理水平

为了不断提高企业管理水平,多年来,我厂对各类企业管理干部的教育培训工作十分重视,收到了较好的效果,取得了一定的成绩。 一、培训情况与效果 从1986年以来,我厂415名企业管理干部全部接受过不同内容的培训:其中166人接受了微机知识培训;156人完成了初、高中文化学历教育;295名专业管理人员历经4年时间完成了机械工业厅规定的岗位     

专题讨论来稿摘登

成人教育的学历,要体现成人、在岗、专业的特点,不应该套用普通教育的学历,要从适应经济体制改革的需要出发,有利于岗位职务培训,把教育对象引导到掌握、熟练,精通本职工作上来,鼓励其终身从事本职工作。这是成人教育带有方向性的改革。成人学历教育每个等级都应包括文化基础、专业理论、技术操作三个部分。成人学历教育每个     

市场经济条件下航天企业的继续教育工作

社会主义市场经济的建立和发展,对航天企业的继续教育工作来说,是一种挑战,也是一种机会。社会主义市场经济的核心就是公平竞争,就是优胜劣汰,适者生存。而这场斗争的焦点就是人才的竞争,科技水平的竞争。当今科学技术的发展突飞猛进,日新月异,有人把当今的时代形容成知识爆炸的时代。然而人才的竞争就是知识水平的竞争。继续教育是学历教育的延伸、扩展和完善,是对已取得一定学历并走上岗位的人员进行的再教育。继续教育是以新知识、新科学技术为追踪目标,以发展生产力,提高企业经济效益为目的的一种教育。航天企业更是需要在市场竞争中求生存、求发展。     

供销社系统职工中专设“商经”专业的探讨

开设“商经”专业的客观性 供销社商业是社会主义商业的重要组成部分,但不是全部。在“大商业”的条件下,原来的“供销社经营与管理”专业显然过窄,因此,着眼于产供销结合,技工贸结合,内外贸结合,设置适应性强、大口径的“商业经营”专业,就已势在必行了。 调查表明,目前大多数供销职工中专学校学生来源多为待业青年,年龄普遍偏小,学校集中专学历教育和岗前就业培训为一体。在这种情况下,学生毕业后一般很难在短期内胜任一定的管理工作,同时企业管理人员编制已满,要实现“专业对口”是不现实     

采用《模块式教学》实施继续教育

对在家庭社会和国家生活中承担责任者,主要是对已经走上生产或工作岗位的从业人员进行的教育是成人教育。对成人已接受过的学历教育的延伸和发展的部分叫继续教育,它是成人教育的主体部份。在继续教育中,对具有大学专科以上学历和中级以上技术职称的在职专业技术人员和管理人员进行的扩展知识、提高技能的教育,称大学后继续教育。其目的是帮助受教育者不断吸收、消化科学技术和管理知识的新成果,以保持其知识结构和水平的先进性,不断提高业务能力和管理水平,从而满足职业和岗位的需要,并促进个人才能的充分发展。     

现代科技进步促进继续教育发展

传统教育认为,在人的一生中只要接受过学前教育、初等教育、中等教育、高等教育,那么大学的学历教育便是人一生所受教育的终结。现代科学技术的发展使知识信息不断更新,使人们的知识存量折旧加快,而正是继续教育为在职专业技术人员补充新理论、新技术、新方法、新信息提供了重要途径。如果说接受正规学历教育已成为人们寻求自身发展的一种必不可少的成才途径,那么继续教育则是减缓人力资本折旧、提高人力资本含量、增强个人、企业和国家竞争力的重要手段,现代科学技术的发展使得继续教育变得尤其重要。一、科学技术的发展对教育提出新的要求…     

天津市专业技术人员和管理人员继续教育条例

第一条为不断提高专业技术人员和管理人员的专业技术水平和管理水平，促进经济和社会发展，根据国家有关法律、法规，结合我市实际情况，制定本条例。第二条本条例所称专业技术人员和管理人员继续教育（以下简称继续教育），是指对专业技术人员和管理人员进行的以更新、补充、拓展知识，增强创新能力，提高专业技术和管理水平，促进企业、事业单位发展为目的的教育。专业技术人员和管理人员有依法接受继续教育的权利和义务。第三条在本市企业、事业单位专业技术岗位和管理岗位工作的人员的继续教育，适用本条例。第四条继续教育要以科学的理…     

高职院校税务专业课程体系建设的探索与实践

随着社会主义市场经济体制的建立,我国于1994年建立了税务代理制度,并在全国试行.近年来,税务代理行业发展较快,代理人队伍也在逐步壮大,各种经营形式、企业制度的出现和财税制度的改革,对税务代理专业技术人员和企业内部办税人员的业务素质要求越来越高,这对具有一定会计知识,精通税收法律知识,掌握纳税技巧、纳税筹划的应用型专业人才的需求日益增加,特别是具有注册税务师执业资格和相应能力的人才需要量大增.面对这种形势,税务专业应运而生,为了培养更多更好的高职税务专业人才,必须深化教学改革,结合税务专业岗位能力需求特点,采纳行业专家的建议,对理论课程体系和实践教学体系进行优化整合.     

浅谈继续工程教育在社会主义市场经济体制下的地位和作用

继续工程教育是指对已受过大专(含中专)学校教育,并已在管理和工程技术等岗位工作的管理人员、科教人员和领导者,用最新科技和管理知识进行更新知识、扩充知识、提高智能的再教育。十四大提出在本世纪末初步建立社会主义市场经济体制,是把市场经济体制同社会主义基本制度结合在一起的开创性事业。在这一开创性事业中,继续工程教育具有什么样的地位和作用呢?     

成都教育学院

成都教育学院政史管理系从学院1979年恢复即开始建置,已有20年。该系先后承担了成都市中学政治教师和历史教师的学历教育和继续教育任务,为了适应社会主义现代化建设和发展市场经济的需要,该系进一步拓宽专业,现开设有大学专科学历教育的法律专业、经济贸易专业(现代商务管理方向)、企业管理专业(物业管理方向)、学前教育专业;成人高等教育专业证书的法律专业、学前教育专业、经贸专业;高等职业技术教育的法律专业,学前教育专业和房地产开发与管理专业。 政史管理系有一支专职教师和兼职教师相结合,包括教授、副教授、研究员、副研究员、讲师组成的阵营强大的教师队伍.其中有全国优秀教师,全国师范院校优秀     

一切为了学生成才

高等学校的根本任务是培养高级专门人才,高校教师是培养人才的人才。回顾自己在高校从教的45年,正是怀着一切为了大学生成才的执着精神,学习和成长为人民教师的过程。我体会到在三个层面上磨炼,是教师上质量、出精品的必由之路。既精通专业,又发展专业作为基础课教师,首先要精通本专业,只有知识广博、业务精湛,才能运用自如地进行知识传播、技能培养,才能使学生更好地掌握基本理论、基本知识和基本技能。为了精通专业、驾驭知识,我坚持在广泛占有资料的基础上撰写文献综述,从理论产生、科学内涵、临床意义到研究前沿,每一专题至少完成一篇文…     

如何提高工商管理培训的实效

工商管理培训存在两个主要问题:一是任务落实还不够好;二是培训质量还不够高。解决这一问题应当做好三个方面的工作:第一,澄清企业管理者的模糊认识。我们现今的企业管理人员大部分属于“经验型”和“专业技术型”人员,缺乏这种知识和能力的教育和训练。在市场经济、知识经济和经济全球化的今天,不补上这一课,管理企业就会感到力不从心。就会被激烈的竞争所淘汰。企业经营管理人员,要做好企业经营管理的决策、参谋、参与和执行工作,没有系统的经营管理知识是不行的。     

继续教育高端培训的创新与管理——以浙江大学为例

构建学习型社会是人类发展和社会进步的必然要求,也是指导教育改革和社会发展的基本原则和理念。终身教育是我们每一个人适应社会及工作的必然手段,教育终身化已成世界教育改革和发展的趋势。《教育大辞典》对继续教育的定义为:对已获得一定学历教育和专业技术职称的在职人员进行的教育活动,是学历教育的延伸和发展,使受教育者不断更新知识和提高创新能力,     

推进高职院校学历教育与职业培训并举并重的实践探索——以南宁职业技术学院现代物业管理专业为例

本文论述南宁职业技术学院现代物业管理专业采取推进学历教育培养目标与企业人才需求目标对接、促进学历教育课程体系和物业企业岗位技能培养的融通、推动学历教育和职业培训师资融合共长等策略推进高职院校学历教育与职业培训并举并重,并对教学实践进行了反思,以实现高职学生高质量发展、就业。     

按照岗位培训的精神改革学历教育

成人教育如何进一步适应深化改革的需要,为企业培养急需的中级技术工人和中级技术人员队伍,是近几年来摆在我们仪器仪表行业成人教育工作者面前的紧迫任务。3年多的实践告诉我们,按照岗位培训的精神改革学历教育是解决这一问题的有效途径。按照岗位培训精神改革学历教育的必要性与可能性3年前,我们对人才需求情况进行了调研。结果表明:仪器仪表行业技术人员知识层次和专业结构不