“知识结构体系教学法”初探

电大辅导课是随着远距离教育的兴起而产生的一种新型的教学形式。如何在辅导课教学中运用现代教学理论,探索适应远距离教学特点和规律的教学方法,就成为电大辅导教师所研究的一个重要课题。本文就“知识结构体系教学法”在电大辅导课教学中的运用,谈几点认识。 系统论告诉我们,系统是由各个要素组成的,这些要素不是简单地相加,而是按照一定的结构组成一个有机的整体。一门课程就     

略论电大学习支持服务建设

质量是电大教育的生命线。提高电大教育质量,学习支持服务是重要的因素。要加强电大办学网络系统的建设,充分发挥系统组织网络的作用,加大管理育人的力度,提供学习支持服务。要优化和提高电大学习支持服务的质量,加强教学与助学的媒体建设,加强辅导教师队伍建设,为学习者提供优质的助学服务。要加快电大教育手段现代化的进程,使电大学习支持服务更加适应时代的发展和学习者的需要。     

困难 机遇 出路——浅谈基层电大教师队伍面临的困难与选择

“电大的发展靠质量,质量的关键在教师”,“电大教师是学校教学、科研工作的实际承担者,教师素质和业绩直接反映了学校办学的水平”,“教师是学校中的第一生产力,教师素质乃教育之本,是决定教育和科研水平的关键因素”这些观点表明了教师在电大整个办学过程中极其重要与不可替代的作用与地位。基层电大(这里主要指地市级电大)在电大系统中的地位是举足轻重的,这是因为基层电大起着     

加强教学管理 保证教学质量

教学管理工作是学校的中心工作,围绕这一中心,我们认真抓好教学管理过程中的各个环节,以确保教学质量的提高。 一、建立一支稳定的、责任心强的、素质较高的专兼职教师队伍 电大要在众多的办学单位竞争中取得一席之地,在当前的经济改革中站稳脚跟,唯一的办法是“以质取胜”。师资质量是保证教学质量的关键。基于这一认识,我站在选聘教师时,采用“对照优聘,优胜劣汰”的方法,对外聘教师的学历资格、业务水平、工作作风认真审查,严格把关。对外聘教师的工作职责有明     

如何上好开放教育直播课

与传统的课堂教学模式相比较 ,电大现代远程开放教育直播课堂有其自身的特点 ,其教学质量要受多方面因素的制约。本文结合自己直播教学的实践 ,从教师的角度 ,对如何提高直播课堂教学质量进行了一些探讨 ,并对目前电大直播课堂教学管理方面存在的问题提出一些建议     

开放教育课程教学改革的实践与探索——以福建电大漳州分校为例

远程开放教育课程教学改革势在必行,漳州电大在实施开放教育课程导学组织方案改革过程中．向课程辅导教师全面下放教学设计和教学组织权限,加强教学过程监管,取得显著成效。课程教学改革实践表明,完善开放教育课程改革,必须树立质量观念,增强教师责任意识,引导学生积极参与课程教学,完善质量考评机制,加强对各教学环节的质量监管。     

努力提高基层电大工科教学质量

基层电大工科办学有许多困难,除了试验设施、教学仪器的配置问题外,还有学习难度大、学员及格率低、学生流失多等问题。解决这些问题的关键是提高教学质量。 基层电大的工科教师多是从工厂聘来的     

福建开放大学教学质量保证体系建设研究

教学质量关系到学校的生存与发展。提高教学质量,建立完善的教学质量保证体系,是建设福建开放大学的必然要求。福建开放大学遵循人才培养客观规律和电大教学管理经验,探索并建立教学质量保证体系,从质量控制闭、开环系统设计的理念来控制教学质量保证体系的运行,以保证开放大学人才培养质量。     

提升开放教育课堂辅导质量的探索和尝试——以福建电大宁德分校为例

提升教学质量是学校永恒的主题。福建电大宁德分校注重专兼职教师队伍的考核与聘任,组建高素质的教师队伍;在教学过程中狠抓面授辅导课的质量,探索辅导课讲座引导和教辅互动模式;在学生面授辅导到课管理上实行形成性考核成绩和到课率挂钩等,进而提升课堂辅导质量,寻求教学与学习支持服务的最佳形式。     

浅谈《哲学》课堂讲授中问题法的运用

课堂讲授这一最基本的教学方式,由于其传授知识时具有低时耗,高效益的优势,因此是电大《哲学》辅导课常用的重要形式。课堂讲授是教师内在的深刻的思维过程的外在表现,能提高学员的学习兴趣,使学生集中注意力,积极思维并始终与教师的思维活动保持同步。要达到师生思维共呜,就要求在讲授中设法启动学员思维,而问题法是课堂讲授中能启发学生思维的常用的重要方法之一。 问题是人类认识活动的关键环节,具有     

落实导学环节 办好基层电大开放教育

开放教育为基层电大提高办学质量和办学效益提供了有效的帮助。要办好基层电大开放教育必须抓好如下几个导学环节:更新教育观念,抓好入学教育,加强助学活动,开展教学研讨活动,以提高教学质量。     

适应开放教育需要提高电大图书馆人员素质

作为教学支持服务体系和质量保障体系中的一个环节,电大图书馆占有重要地位。本文阐述了福建电大图书馆的发展现状,在新世纪网络环境下图书馆工作人员应具有的素质,以及为提高图书馆工作人员素质所采取的措施。     

教学管理要为提高教学质量服务

电大是一所新型的、特殊的大学。它主要采用远距离教学形式,面向社会各界在职人员和社会青年办学。它的教学、考试等形式也都有别于其它正规的大学,因此,在教学管理上,也就具有自己的特点。通过几年来教学管理工作的实践,笔者认为电大教学管理在电大办学过程中有着极其重要的作用,做好电大的教学管理工作是提高教学质量的前提条件;而教学质量又是电大的生命,多年来,电     

加强基层电大本科课程助理教师队伍建设初探

分析我省基层电大本科课程助理教师队伍的来源、现状,提出了解决基层电大师资不足问题的措施和途径。强调在选聘基层电大本科课程助理教师中,必须坚持严格的任职条件和聘任程序,采取有效措施切实加强对助理教师的选聘、培训、管理和考核,确保教学质量。     

电大系统教学过程质量监控体系研究

电大通过何种方式来实施对人才培养教学质量的有效监控,是目前每个电大教育工作者非常关注的问题。本文仅就电大教学过程质量监控系统的构建提出设想。     

开放教育专业综合实践教学研究——以福建广播电视大学行政管理专业(本科)综合实践为例

专业综合实践教学质量的高低是影响电大开放教育人才培养质量的关键。多年来通过多方的共同努力,开放教育各专业综合实践教学总体运行情况良好,但由于种种原因,目前尚存在一些不容忽视的问题。本文以行政管理本科为例,结合实证调查,对全省电大专业综合实践教学的实施情况、存在的问题及影响因素进行了分析,并对提高开放教育专业综合实践的教学质量提出了一些建议。     

加强学员“三全”管理 促进教学质量提高——电大“构建向下延伸的质量保证体系”课题研究之三

加强对电大开放教育学员的管理,是提高电大办学成效和教学质量的重要保证。因此,对电大开放教育学员要进行全员管理、全程管理和全面管理,以构建向下延伸的质量保证体系。     

电大学生评教指标设计与实践

学生评教作为教师课堂评价体系的一部分,是高校教学督导部门了解课堂教学、获得教学质量信息的一种重要检测与监督手段．也是高校教师了解自己的优势与不足、改进教学方法、调整教学内容、提高教学效果的重要途径。本文通过对广播电视大学学生评教指标的设置、实践数据采集与分析,提出广播电视大学学生评教指标设置应该注意的因素,旨在提高学生评教对电大教学质量水平提升的有效性。     

新课标下初中物理教师搞好自己教学的几点思考浅谈

教师是教学的执行者,是新课标的践行者,只有提高教师的素质,才能提高教学质量。我结合自己的教学经验,谈谈新课标下初中物理教师搞好自己教学的几点思考。     

论教学反思在教学中的重要性

近年来,人们逐渐意识到要提高教学质量关键在于教师的发展,而教师发展的核心是教学反思。本文主要从教学反思能够提高教师自身素质、能够提高教学能力、能够提高创新意识这三个方面来论述教学反思的重要性。