重庆职业教育发展的现状及对策

基于对重庆市近几年职业教育发展的情况分析,以职业教育统计年鉴和实际调查数据为依据．总结重庆职业教育发展近年来取得的成效以及存在的认识不到位、结构不完善、发展机制陈旧、资源不足、经费落实不到位、缺乏名牌创建意识等问题,并提出相应的对策建议,以期为重庆市大力发展职业教育提供参考。     

职教兴 旅游旺 产教对接同发展——2011年重庆职业教育与旅游产业发展对话活动综报

为加强职业教育和产业对话机制,推动职业教育改革创新和科学发展,2011年重庆职业教育与旅游产业发展对话活动于11月8日在大渡口区举行。这是教育部确立的2011年12个职业教育与产业发展对话活动之一,由重庆市教委、重庆市旅游局和大渡口区政府共同举办。     

重庆市现代职业教育管理体制探究

自直辖以来,重庆市职业教育获得了长足的发展,主要在于建立了适应市场经济体制的产权明确、权责分明、管理科学、依法规范的现代职业教育管理制度。文章主要从办学主体多元化体制方面对近年来重庆市职业教育的管理体制改革、建立现代职业教育管理体制的途径进行梳理,总结成功经验,为职业教育大发展提供借鉴。     

重庆市改变中等职业教育传统观念的研究

近年来,重庆职业教育事业发展迅速,但仍然存在许多问题,这是重庆教育事业的薄弱环节。然而,中等职业教育是重庆高中阶段教育的重要组成部分,为西南地区培养素质高的劳动人员担负着重要的使命。本文通过对新时期重庆市发展职业教育的现状进行分析,然后主要探讨了如何发展重庆市中等职业教育的新思路,从而改变对中等职业教育的传统观念,大力发展西南地区的职业教育。     

发展社会学视角下职业教育促进新型城镇化建设研究

<正>陈凤英、李杰、朱德全在《教育与职业》2014年第18期中撰文,基于重庆市城乡职业教育统筹的背景,从发展社会学的视角出发,探寻了职业教育促进新型城镇化建设的发展动力,总结了职业教育推动新型城镇化发展的模式。重庆市经济社会二元结构主要表现为"一圈两翼",折射到职业教育之中,主要体现为城乡职业教育机会、核心教育资源配置、职业教育结构布局等三方面严重失衡。而要从根本上解决城乡职业教育二元结构不平衡的问题,使城乡职业教育走上公平     

推进职业教育集团化办学,创新职业教育发展模式

集团化办学是我国职业教育发展的战略选择。文章从重庆市建设统筹城乡综合配套改革试验区和转变职业教育发展方式入手,阐述了推进职业教育集团化办学、创新职业教育发展模式的必要性,并从职业教育集团的形态与类型、组织结构、运行机制以及政府在推进职业教育集团化办学中的地位与作用等方面对职业教育集团进行了研究和探讨。     

把握重庆市职教 发展的历史机遇

把握重庆市职教地方职教○重庆市教委全国人大通过设立重庆直辖市和《职业教育法》的颁布、实施,为我市职教带来千载难逢的发展机遇。正确分析和把握当前我市职教面临的形势,明确任务,抓住机遇,理清职教改革和发展的思路,是我市职教发展最紧迫的课题。一、重庆市职教...     

改革开放以来重庆职业教育的发展历程、经验与展望

职业教育是现代教育的重要组成部分。改革开放以来,重庆市职业教育改革发展经历了恢复重建、初步发展、深化改革、创新发展4个发展阶段。全面回顾和梳理改革开放以来重庆职业教育的改革和发展,可以总结以下历史经验:坚持构建符合经济转型升级的现代职业教育体系;坚定不移地走符合当地发展的现代特色职业教育之路;坚持职业教育的创新,增强可持续发展力;坚持改革职教体制机制,形成政府主导的良好格局;坚持依法治教,重视职业教育法律和制度建设。展望未来,重庆市职业教育改革与发展应转变传统观念,加大宣传力度;明确政府定位,加强统筹规划;深度促进产教融合,实现校企双元育人;优化职教教师结构,着力打造“双师型”教师队伍;加强品牌建设,彰显自身特色。     

重庆职业教育城乡统筹发展背景研究:本体系统的视角

重庆职业教育城乡统筹发展背景研究是基于时代背景、现实背景以及研究背景基础上的拓展与推理研究.时代背景从纵深逻辑推演中剖析城乡统筹的内涵及外延,为重庆职业教育城乡统筹提供研究的理论基础;现实背景从外援及内核两方面阐释了重庆市职业教育城乡统筹发展的机遇与问题,为重庆职业教育城乡统筹提供研究的范畴与意义;研究背景从文献研究及其实证研究两方面梳理了重庆市职业教育城乡统筹发展的经验与成果,为重庆职业教育城乡统筹提供研究的思路与文献支撑.     

职业教育师资队伍建设的问题及对策研究——以重庆市为例

随着职业教育的发展,职业教育教师数量不足、来源渠道单一、师资队伍结构不合理、教师准入机制及培训机制不健全等问题日益凸显.文章以重庆市为例,在分析职业教育师资队伍现状的基础上,就当前师资队伍建设的问题提出相关解决对策,以期为我国职业教育师资队伍建设提供参考和借鉴.     

城乡统筹背景下的重庆市职业技术教育发展路径

城乡二元结构一直是城乡两地职业教育发展的壁垒。如何将城乡资源结合起来,统筹发展城乡职业教育,是值得思考的问题。本文从城乡统筹背景出发,对重庆市职业教育的发展路径进行了探讨。     

重庆力帆实业(集团)有限公司

职业教育的发展与企业发展紧密相关。力帆集团十多年来的高速发展与重庆市职业教育提供的人才和智力支持密不可分。     

浅析职业教育发展的战略构想

在城乡职业教育统筹发展过程中,着眼于“城乡结合、资源共享”理念的思考,以人才培养为着力点,结合重庆市职业教育发展实际,我们认为充分发挥示范性职业院校以点带面的作用,加强城乡职业教育院校的合作是十分必要的。在此基础上,提出了城乡职业教育统筹发展的三步走的战略构想。     

绿色职业教育与城乡融合发展——评《区域现代职业教育发展问题研究——以重庆市为例》

<正>绿色发展理念是党的十八届五中全会提出的五大发展理念之一。发展绿色产业,促进经济社会和谐发展,就需要培育高素质的技能型人才,而其关键则在于职业教育的现代化、绿色化发展。《区域现代职业教育发展问题研究——以重庆市为例》(谢良才著,天津社会科学院出版社2020年8月版)正是一部以绿色发展理念为视角对区域现代职业教育发展相关问题而展开研究的学术著作,其作者通过大量的科研调查和案例分析阐述了在区域现代职业教育发展过程中所存在的种种问题,     

加强政府统筹以促进职业教育持续健康发展

职业教育是承载和推动城市发展的一个"轮子",大力发展职业教育是推进城市工业化、现代化建设的迫切需要。重庆市永川区在探索实施"城校互动"职教发展模式的过程中,认识到要加大政府统筹,通过加强对职业教育的重视程度,加大宣传引导力度、投入力度、管理力度和政策调控力度,才能进一步推动职业教育持续健康发展,使职业教育更好地为经济社会发展服务。     

澳大利亚职业教育经验在重庆的实践

2003年3月以来,重庆市通过实施澳大利亚政府援助中国政府目前最大的教育项目--中澳(重庆)职业教育与培训项目,学习借鉴澳大利亚职业教育与培训的先进经验,努力探索符合中国国情、重庆实际的职业教育创新发展模式,使职业教育自身在得到良性发展的同时,为促进重庆经济社会的发展做出了积极的贡献.     

重庆市职业教育学会2010年第一次会长联席会在重庆工程职业技术学院顺利召开

2010年3月24日,重庆市职业教育学会在重庆工程职业技术学院召开了学会2010年会长联席会。重庆市职教学会会长窦瑞华、教委职业教育与成人教育处处长隗建勋以及学会副会长、秘书长、副秘书长、工作委员会主任出席了会议。会议由重庆市职业教育学会副会长兼秘书长李光旭主持。学院张亚杭院长代表学院在会上致欢迎辞。     

积极推进国际交流与合作 打造重庆中职教育国际化

国际交流与合作一直是中国中职教育的一项重要内容。通过加强与先进国家的合作交流,有利于优化本国职业教育资源,提升职业教育质量与水平。文章通过对重庆市中职教育国际交流与合作发展现状以及存在问题的分析,提出了加强中职学校开展国际交流与合作的建议与对策。     

永川"城校互动"模式

近年来,重庆市和重庆永川市政府积极探索"城校互动"模式,为促进区域与职业教育共同发展提供了一个很好的样本。     

论我国农民职业教育发展中的农民角色转换——以重庆市为例

建设社会主义新农村需要有文化、懂技术、会经营的新型农民,而培养新型农民的关键在于加强农民职业教育,即依靠职业教育提高农民的科学文化素质,使农民掌握先进的生产技术和学习科学文化知识。发展农民职业教育可以通过政府、社会各界力量以及农民的主动参与等各种方式。重庆市作为全国城乡统筹试点省市,应当以现有的农民职业教育发展途径为基础,借鉴发达国家发展农民职业教育的先进经验,积极探索农民职业教育发展的各种有效途径。