高校思想政治理论课“双语教学”的能力构成及影响因素研究

面对全球化趋势带来的挑战,全国各高等学校也在寻求向国际化发展,以提高高等学校办学水平。为培养国际性人才,全国各高等学校都在尝试并推行双语教学。本文基于此背景,通过分析能力和教学能力,论述了高校思想政治理论课"双语教学"的能力构成及其影响因素。     

中职学校语文教师教学能力的构成要素及发展途径

中职学校语文教师是语文改革的设计者与实施者,其自身的素质能力水平对于教学改革的发展具有重要的促进与保障作用。本文基于素质教育理念的引导,对新形势下的中职学校语文教师教学能力的构成进行阐述,对其相关的培养途径进行探讨,旨在为全面提高中职学校语文教师队伍的整体素质能力,推动中职学校语文教学改革的可持续发展,提供必要的借鉴与参考。     

说创造型教师的素质构成

认为创造型教师的素质构成,当包括发明创造能力、科学研究能力、组织管理能力、获取信息能力、口头表达能力、撰写论文能力和社会活动能力等.     

跳高专项运动能力构成及其相关因素分析

针对目前跳高运动员成绩滑坡的问题,综合跳高运动专项能力构成以及相关的身体素质因素,对10名高校男子跳高运动员进行成绩及身体素质检测,并借助选材学理论,依靠文献资料、问卷调查的帮助,分析我国跳高专项运动能力的构成及其相关因素.研究结果表明:跳高运动员专项运动能力会受到协调髋、膝和踝力量等因素的极大影响.     

教师信息素养能力构成与提升策略

根据现代中小学教师实现教师专业发展的基本要求和现代教育教学的基本特点,对中小学教师所应具备的信息素养进行了剖析,通过梳理分析认为,中小学教师信息素养能力结构由分析信息、获取信息、评价信息、运用信息以及信息伦理自控等能力构成,这些能力大致可以分为基础应用、专业应用以及技术开发三个层次,同时对中小学教师信息素养的提升提出可供参考的优化策略.     

民办高职院校教师实践能力的构成要素研究

加强民办高职院校教师实践能力的培养已成了民办高职院校可持续发展过程中亟待解决的一个重要问题。加强民办高职院校教师实践能力的培养,首先就应明确民办高职院校教师实践能力指的是什么以及其具体由哪些能力组成。     

浅析影响高校体育舞蹈教师教学能力的因素

体育舞蹈教学能力是体育舞蹈教师有效实施体育舞蹈教学的必备条件。本文通过调查研究,明确分析了影响体育舞蹈教师教学能力的相关因素,希望有助于广大体育舞蹈教师改善教学能力,提高体育舞蹈课的教学质量,推进我国体育舞蹈事业的迅速发展。     

从微课视角分析大学英语教师信息化教学能力的影响因素

为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》关于教育信息化的总体部署,教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》中明确指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视[1].实现教育信息化目标的一个有效途径就是将信息通信技术应用到教学当中去.信息技术的应用能力对...     

高职教师实践教学能力现状分析及培养对策

高职院校全面推行的工学结合人才培养模式,对高职专业教师的素质,尤其是实践教学能力提出了更高要求.目前教师的实践教学能力偏弱,问题不少.通过相应培养对策的研究,探索一条适合我国特点的高职教师实践教学能力培养途径.     

高职专业课教师的“课程思政”教学能力影响因素研究

加强专业教师“课程思政”的能力,是新时代对专业课教师落实“立德树人”的一项重要要求。研究如何提升专业课教师的思政教学能力就是一个核心命题,专业课教师要加强思政理论知识学习,增强思政教育能力,大力提升育人成效。     

基本体操教学对提高学生教学能力的研究

采用文献资料法和实验对比法对目前我院体育教育专业学生教学能力有所下降的问题进行了分析研究。提出了在课的准备部分追加基本体操教学实习，以提高学生的基本教学能力。     

论体育技术课教学过程中学生创新能力的培养

对如何在体育技术课教学过程中如何培养学生的创新能力的有关问题进行论述。     

体育教育专业学生健美操教学能力系统的研究

健美操教学能力是新时期体育教师需要掌握的教学能力之一。本文通过对当前体育教育专业学生健美操教学能力的现状与原因的分析、提出健美操教学能力系统及相应的对策。     

高校体育专业人才科研创新能力培养的知识溢出效应研究*

培养适应经济发展的创新型人才,已成为我国教育面临的严峻问题之一;科研创新能力的培养,对于体育专业人才可持续发展具有明显的知识溢出效应.采用文献资料法对高校体育专业人才科研创新能力培养现状进行研究,分析存在科研创新意识薄弱、创新能力不足、创新平台和创新活动缺乏的现实困境.基于逻辑推理法文章构建科研创新能力培养与知识溢出效应的关联模型,分析知识溢出的路径和效应;进一步提出高校体育专业人才科研创新能力培养的策略,旨在提升体育专业人才的社会适应性和服务区域经济发展的创新实践能力.     

少年女子田径短跑运动员专项运动能力构成及其相关因素分析

运用选材学理论,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数学分析法对少年女子短跑运动员专项运动能力构成及其因素进行分析。研究认为:少年女子短跑运动员专项运动能力对形态指标依赖程度较高。     

作文教学中元认知能力的培养

教学实践表明,学生的元认知能力在学生学习活动中起着重要作用,是影响学生学业成绩的重要因素之一。学生在学习的过程中学会监控与反思,也是学生学习过程中主体性的一种表现。文章将探讨学生如何在写作训练中进行监控和反思,培养写作学习的元认知能力。     

体育锻炼习惯的形成机制和影响因素研究

运用文献资料法、问卷调查法和重要性指数分忻,对体育锻炼习惯的形成机制和影响因素进行研究。结果表明:体育锻炼习惯形成的机制是生理、心理和社会需求所产生锻炼行为的结果符合行为的动机目标,并在一定的条件保障下,就会促使锻炼行为不断重复、强化,从而形成习惯。影响体育锻炼习惯形成的主要因素为体育认识水平、体育的兴趣爱好、锻炼效果和情感体验。     

能力建设：职业教育的大方向

高职院校要把能力建设作为核心工作,要以学生为本位,通过加强学校的能力建设来提高学生的能力。要制定具有可操作性的能力建设方案,并通过提高教师水平、改革教学方法等多种手段,使学生的专业能力、通用能力、创新能力都有质的飞跃。     

高校教师教学能力提升的困境及路径探析

高等教育内涵式发展的实现离不开教师的有效教学。当前我国普通高校教师在教学能力上还存在科研与教学结合的效度不足、外语应用于教学能力亟待加强、实践操作性教学示范演示能力薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则源于现行的教师绩效考核导向、选人用人制度、师资培训模式及奖励评价机制等。解决的路径必须多途并举,加强纵向和横向部门间的协同,实施差异化培训发展和健全完善教学考核激励机制。通过匡正理念、革新方法、健全体制机制,形成一个关心教学、重视教师教学能力发展的良好外部环境,有效引导教师投入教学,关注教学质量,不断提升自身在大众化、国际化、现代化背景下的教育教学能力。     

表象训练在少儿蛙泳教学中的应用研究

总结两年来对少儿蛙泳教学的经验,剖析少儿蛙泳教学训练的关键在:表象训练(听觉表象、视觉表象、技术表象)。研究的对象:某游泳场80名7~9岁的初学者分为实验组和对照组,实验级应用表象训练教学法,对照组采用常规教学法。研究的方法:主要采用了文献资料法,调查访问,实验研究法和测量统计法。结论:(1)表象训练法较容易被少儿接受和适应。(2)在少儿蛙泳教学中,适时地适当地应用表象训练,能尽快建立动作表象,掌握正确的技术。(3)表象训练能有效地纠正错误动作,提高动作实效,教学效果显著。