创建学校教育特色的认识和实践

一所学校的学生没有特长，教师没有个性，学校没有特色，这是教育的悲哀。有特色、有风格，才有风采，才有地位。一所学校有鲜明的办学特色是所有学校管理者追求的目标。下面就学校教育特色建设谈谈认识和做法。     

学校特色创建从端正校长的认识开始

创建学校特色是教育发展的需要,更是如今办学的趋势。因此各个学校都在苦思冥想、挖空心思搞特色,大有"忽如一夜春风来,满园皆是特色校"的势头,但理想是美好的,现实却是残酷的。     

创建学校特色的条件分析

任何一所学校特色的形成都必须在特定的条件下自主创建。个人以为，这特定的条件主要包括以下六个方面。１．校长的个性风格。校长应有自己独特的个性和思想。陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。”作为决策者、组织者和领导者的校长，他的办学思想和独具魅力的个性风格总会自觉或不自觉地体现在对学校的领导和管理上，给学校打上自己的烙印，愈是个性鲜明的校长，这种烙印也就愈深刻。可以说，校长在创建特色学校中起主导作用。校长具有成熟而独到的办学思想，就能充分认识办学规律，探索办学艺术，并在实践中大胆革新。需要强调的是…     

学校特色创建的多维研究视角

学校特色建设是内生性的学校变革。学校特色是“个性”的,但学校特色创建的路径是有“共性”可循的,这一“共性”体现为学校特色建设的基本规律。学校特色创建是学校品牌打造的重要内容,“以研究促特色”已成学校建设的应然选择。学校办学特色的建设和发展一直与研究相伴。创建特色的过程本身就是一个进行教育科研的过程,没有教育科研的个性化也就没有办学的个性化。同时,学校特色的形成与发展需要理论的指导和科研的支持。学校通过研究可以找到在育人上的特殊价值。找到蕴含在其中的价值力量。     

学校特色创建从端正校长的认识开始

创建学校特色是教育发展的需要,更是如今办学的趋势。因此各个学校都在苦思冥想、挖空心思搞特色,大有“忽如一夜春风来,满园皆是特色校”的势头,但理想是美好的,现实却是残酷的。     

谈学校特色的创建

学校特色的创建在办学中有着重要的意义。提出了抓住突破口 ,选择特色 ,设计特色 ,创造特色 ,保持特色 ,强化特色的学校创建特色之路     

美国成功学校特色的研究及启示

一、认真考察和总结成功学校的办学特色　　 1.学校重视宣传自己的特色很多学校都非常重视宣传自己的特色 ,这些特色内容包括 :校史特色、管理和教学特色、教师特色、学生活动特色以及学校在某些方面取得的突出成就等。很多学校都在国际互联网上建有自己的网页 ,如同很多大学建     

美国独立学校及其办学特色

本文介绍的是美国一种特殊的私立学校－独立学校。文章不仅提供了美国独立学校最新的发展数据，而且还从两个视角（教师和学生）出发，研究了美国独立学校的办学特色和经验。它给办学者的启示是：影响学校成功的因素是多方面的，但提高教师的工作满意度，满足学生和家长的需求，是关键中的关键。     

文化意义下的学校特色创建

创建学校特色作为教育领域的一个重要建设思想与改革策略,正在实践中不断推进,并逐步趋向清晰,走向优化。实践表明,在文化意义上创建自己的学校特色。才是科学之途。理想的学校特色当是一种文化的生长。一种文化的优生,一种文化的升华。     

创建学校特色教育之思考

素质教育的全面推进和新课程改革的不断深入,要求中小学校的教育必须改变过去“千校一面、千校一纲、千课一本”的标准模式,办出自己学校的特色,培养具有鲜明个性特色的、素质结构立体多面的人才。     

农村中学美术特色教育初探

我校是一所农村普通完中,地处偏僻,生源素质差,要办出特色并走在全区前列,必须转变传统教育观念进行综合教改,努力探索出一条适合自己校情的办学路子.经过反复酝酿与探讨,我们把发展学生个性特长、进行艺术特色教育作为突破口进行实验教学.我们坚持明确的办学思路;课堂教育抓创新,课外活动抓特长,主张"以艺促德、以艺辅智、以艺健体."使学生在接受艺术教育的过程中德智体等方面得到全面提高.教学中,我们明确提出了"不求人人升学,但愿个个成才"的奋斗目标.并且坚持专业学习班和文化学习相结合、课堂教育与课外活动相结合、特长教育与全面发展相结合的教学原则.因材施教,分类教学,使素质教育在我校真正落在了实处.几年的实践证明,我们的办学模式是成功的,并且具有自己鲜明的特色.     

关于特色教育学校创建的思考

素质教育的全面推进和新课程改革的不断深入,要求中小学校的教育必须改变过去“千校一面、千校一纲、千课一本”的标准件模式,办出自己学校的特色,培养具有鲜明个性特色的、素质结构立体多面的人才。同时《中国教育改革和发展纲要》指出,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色”。     

学校特色创建须慎行

新学期开学不久,某校长又在大会上宣布“创建学校特色,打造学校品牌”。有教师随即戏言：“‘有志者立长志,无志者常立志。’年年都谈创建特色,打造品牌,结果啥都不成,净折腾。”看来,有些老师对校长的宏论持有异议。     

现时教育状态下的学校特色创建

近年来，关于学校发展的话题引起了社会和媒体广泛而热烈的讨论，各种有关学校发展的理念也纷纷亮出。然而关心这方面话题的人会发现，中国基础教育的发展，带有明显趋同的特点。一是学校硬件设施的改善。如学校迁建扩建，办学规模的扩大，一所中学动辄占地两三百亩，有的甚至五六百亩，班级动辄50个，甚至更多。二是教师学历层次的提高。[第一段]     

论学校特色的内涵及其创建原则

一所学校如果没有个性,就没有特色;一所学校如果没有特色,就很难有大的发展。可以说,追求学校特色是现代学校教育改革与发展的必然要求。     

从美国教育看“以人为本”——美国教育考察体会

看了开眼界,悟了才有境界。笔者短短16天的美国之行,走马观花,遗留在眼前最多的是星星点点的细节。对美国,特别对美国的教育,很多都只是感性的画面,与同行人侃侃而谈之时,多有国外月亮比中国圆     

创建中职体育特色教育学校研究

中职教育是当前教育发展中一个重要方面,本文主要就创建中职体育特色教育学校的意义及策略进行研究,希望通过本文的研究为中职体育教学的改革提供一些参考。     

采用绿色教育策略 推进学校特色创建

正广东省佛山市顺德区容桂华口小学地处顺德高新技术开发区,是与中山市接壤的边远小学校,学生以外来工子弟为主。这些具有留守背景的学生,良好行为养成困难,对学习环境破坏性大。面对这样的校情,学校结合校情特点,以创建绿色学校为抓手,把环境教育内涵与学校基本教育目标整合为"绿色教育",有计划、有组织、有策略地推进绿色教育行动,推进学校特色创建。策略一、绿荫情怀——动员与学习,扬起教师心中绿色的风帆     

从美国特许学校看我国公立学校转制

公立学校转制是我国教育体制改革的一种新的探索和尝试,转制的出发点是对自身的扬弃,是为扭转我国传统公立学校日益暴露的投资渠道单一、经费不足、管理机械、特色暗淡等弊端,以增强我国公立学校的活力,加速薄弱校建设,保证义务教育的顺利完成.为了探究我国公立学校转制的经验和发展趋势,我们完全有必要从教育发展的国际视野中,重新审视一下21世纪末风靡美国的特许学校的发展轨迹,以期能对我国公立学校转制具有一定的借鉴意义.     

学校特色和校园文化创建应厘清的几个问题

学校特色与校园文化创建是学校育人工作不可或缺的要素,把学校办出特色,为学生创设良好的校园文化环境,不仅是国家有关部门对学校发展提出的工作任务,也是老百性就其子女教育从"有学上",到"上好学"对学校提出的新要求。所以,学校特色与校园文化创建是每个学校管理者需要好好思考和实践的现实工作。