《现代教学》2014年度优秀教学论文获奖名单揭晓

201 5年3月1 8日,《现代教学》201 4年度优秀教学论文颁奖仪式在上海教育报刊总社隆重举行,这一纯属公益性质的年度优秀教学论文评选活动吸引了来自上海以及全国各地的六百多名中小学教师参加,共评出获奖论文100篇,并于颁奖仪式上当场揭晓了《现代教学》2014年度优秀教学论文获奖名单。来自获奖作者代表以及评审团专家在颁奖仪式上的发言精彩纷呈,本刊撷取了其中的精华部分,以飨读者。     

编读往来

为了推动基层教师课堂教学实践,关注教师课堂教学反思,分享成功的教育教学经验,继《现代教学》2013年度优秀教学论文征文活动之后,我们启动了主题为"关注学生"的《现代教学》2014年度优秀教学论文征文评选活动。征文评选活动一经开展便得到了许多中小学校长、教师的支持,截止2015年1月11日,编辑部收到征文六百余篇,经初选后有250篇论文入围(中学131篇,小学119篇)。初选标准为主题吻合、内容贴切、条理清晰。     

《现代教学》2013年教学论文征文评选活动启事

2013年10月17日至2014年1月15日《现代教学》向上海市以及全国中小学教师和校长征集优秀教学论文,并组织专家进行论文评选。部分获奖论文将得到教育专家的点评,并根据选题需要,优中择优刊登在《现代教学》杂志上。征文细则论文征集时间:2013年10月17日至2014年1月15日。评选结果发布时间:2014年3月。主题:"新课程背景下的教学改进"内容:1.在新课程背景下,如何落实"绿色指标",如改善师生关系、改进教学行为等。     

《现代教学》2013年教学论文征文评选活动启事

2013年10月17日至2014年1月15日《现代数学》向上海市以及全国中小学数师和校长征集优秀教学论文,并组织专家进行论文评选。部分获获论文将得到教育专家的点评,并根据选题需要,优中择优刊登在《现代教学》杂志上。征文细则论文征集时间:2013年10月17日至2014年1月15日。评选结果发布时间:2014年3月。主题:"新课程背景下的教学改进"内容:1.在新课程背景下,如何落实"绿色指标",如改善师生关系、改进教学行为等。     

《现代教学》2013年度优秀教学论文颁奖仪式成功举办

从2013年10月17日开始,《现代教学》杂志组织了主题为“新课程背景下的教学改进”的《现代教学》2013年度教学论文征文评选活动。此次评选活动吸弓l了包括上海市各区县以及外省市的四百多名中小学教师参加,从中涌现出了大量精彩的论文。     

《中小学教学研究》杂志社举办第三届全国中小学老师优秀教学论文评选活动

为了贯彻落实教育部“全面实施素质教育”的精神,总结和推广新课程改革的成果,进一步确立课堂教学新理念,推动基层学校教育教学改革,提高教师教育教学水平,《中小学教学研究》应广大教师的要求,于2006年12月至2007年5月举办第三届全国中小学教师优秀教学论文评选活动。[第一段]     

2015年度“我的班级故事”优秀论文征稿启事

2014年教师节,习近平总书记深情寄语广大老师:要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。为更好地贯彻落实习近平总书记的要求,促进广大教师及班主任群体的专业发展,《河南教育》(基教版)编辑部、河南省教育学会班主任工作研究专业委员会决定举办2015年度"我的班级故事"优秀教育教学论文大赛。现将有关事宜通知如下:     

《中小学教学研究》杂志社关于举办第六届全国中小学教师优秀教学论文评选活动的通知

为了贯彻落实教育部“全面实施素质教育”的精神,总结和推广新课程改革的成果,进一步确立课堂教学新理念,推动基层学校教育教学改革,提高教师教育教学水平,《中小学教学研究》杂志社应广大教师的要求,将于2010年1月至2010年5月举办第六届全国中小学教师优秀教学论文评选活动,欢迎广大中小学教师踊跃参加,积极投稿。具体事宜如下：     

关于举办“学校文化研究科研成果评选——2010年中小学课题实验校教学艺术优质课及科研论文评选活动”的通知

全国各地方课题实验学校中小学教师、教育科研人员：为认真贯彻《中小学教师教育技术能力标准（试行）》,全面展示新课改实践中中小学教师的教学创新技能和专业发展技能,进一步总结与推广优秀教学经验、教育科研成果,选出一批教学科研模范人才。中国教育学会学校文化研究分会定于2010年4月——2010年12月在全国范围内开展“学校文化研究科研成果评选——2010年中小学课题实验校教学艺术优质课及科研论文评选活动”。现将有关事宜通知如下：     

关于举办“学校文化研究科研成果评选--2010年中小学课题实验校教学艺术优质课及科研论文评选活动”的通知

全国各地方课题实验学校中小学教师、教育科研人员：为认真贯彻《中小学教师教育技术能力标准（试行）》,全面展示新课改实践中中小学教师的教学创新技能和专业发展技能,进一步总结与推广优秀教学经验、教育科研成果,选出一批教学科研模范人才。中国教育学会学校文化研究分会定于2010年4月--2010年12月在全国范围内开展“学校文化研究科研成果评选——2010年中小学课题实验校教学艺术优质课及科研论文评选活动”。现将有关事宜通知如下：     

中国教育学会学校文化研究分会：关于举办“学校文化研究科研成果评选——2010年中小学课题实验校教学艺术优质课及科研论文评选活动”的通知

全国各地方课题实验学校中小学教师、教育科研人员： 为认真贯彻《中小学教师教育技术能力标准（试行）》,全面展示新课改实践中中小学教师的教学创新技能和专业发展技能,进一步总结与推广优秀教学经验、教育科研成果,选出一批教学科研模范人才,中国教育学会学校文化研究分会定于2010年4月——2010年12月在全国范围内开展“学校文化研究科研成果评选——2010年中小学课题实验校教学艺术优质课及科研论文评选活动”。现将有关事宜通知如下：     

关于举办大象版小学《科学》教学论文和教学设计大赛的通知

大象版小学《科学》教学论文和教学设计大赛已经举办了五届,数百名教师在大赛中获得了不同等级的奖励,并有数十篇获奖作品发表在《科学课》《河南教育》《小学教学》等专业杂志上。为了向使用大象版小学《科学》的教师提供一个更好的交流平台,提高教学研究能力,河南省教育厅中小学图书馆工作委员会办公室、河南教育报刊社中小学教材编委会《科学》编写组、中国教育学会科学教育分会会刊《科学课》编辑部决定联合举办2013年天象版小学《科学》教学论文和教学设计大赛。     

关于举办2015年度现代特殊教育论文征集和评选活动的通知

特教﹝2015﹞3号各单位会员:为贯彻落实十八大精神,推动国务院转发教育部等七部委《特殊教育提升计划(2014—2016年)》的实施,加强对我国特殊教育科学研究成果的展示和交流,促进我国特殊教育事业健康、快速发展,中国教育学会特殊教育分会、《现代特殊教育》编辑部联合举办2015年度现代特殊教育论文征集和评选活动。     

本期重点作者简介

江志勇 陕西师范大学附属中学教师,毕业于陕西师范大学。曾获校级第一届“教学新秀”称号,全国中学语文教师教学基本功展评优秀课例一等奖、最佳教学仪态奖;参与西安市基础教育科研“十二五”规划2012年度小课题“初高中语文衔接教学研究”,主持2013年度小课题“中学《先秦诸子选读》教学策略研究”。致力于初高中语文教学研究,在《中学语文教学参考》《语文月刊》等刊物发表教学论文数篇。     

福建省第十届中小学数学教育教学 暨初等数学研究研讨会征文通知

正福建省初等数学学会第十届中小学数学教育教学暨初等数学研究研讨会拟于2014年7月20日~7月23日在福建教育学院举行.会议有关征文通知如下:一、论文评选论文征集后,福建省初等数学学会与福建省教育学院将联合开展我省第五届中小学数学教育教学及初等数学研究研究论文评奖活动,凡获奖论文的作者将由福建省初等数学学会和福建省教育学院联合颁发论文获奖证书.二、论文要求1.论文格式要求见具体文件通知,并参照学术论文格式相关国家标准.     

音乐教学中的“以音乐为本”

2006年9月,我参加了长春的中小学音乐课堂教学研讨会,在音乐教育专家《音乐教育论文的选题与写作》的讲座中,有一个论文选题引起了我的兴趣和关注,那就是——《音乐教师为什么做不到“以音乐为本”》。回顾四年的音乐教学     

关于举办“首期教学研究论文写作高级研修班”的通知

<正>为了帮助中小学教师、教研员和热心教育教学的研究人员解决论文写作过程中遇到的问题,提高论文写作水平,人民教育出版社报刊社特举办"首期教学研究论文写作高级研修班"。现将研修班相关事宜通知如下。一、主办单位人民教育出版社报刊社二、承办单位《课程·教材·教法》编辑部,《中小学教材教学》编辑部,《小学语文》编辑部。三、举办时间、地点时间:2015年7月25—28日(25日报到,28日下午离会)。     

我区中小学教师论文写作发表指导建议

论文写作与发表是中小学教师对教学工作的重要总结,有助于提高其写作水平和及时总结教学中的优秀经验。但由于我区中小学教师对论文发表渠道和相关信息掌握较少,常常出现发表论文难、遭遇投稿陷阱、论文录用率低等问题。据此,笔者根据自己的工作经验和所学知识为我区中小学教师发表教育类论文提供一些指导,从提供发表论文正确可信任的渠道建议、提高论文发表的成功率等方面进行论述,以期为我区广大教师顺利发表论文提供一些帮助。     

2014年度“见证十年”征文大赛获奖名单通知

2014年度"见证十年——践行教育的理想"征文活动获奖名单出炉。此次活动旨在推进基础教育课程改革纵深发展,促进《国家教育改革发展纲要》的有效实施,亦是为了庆祝兄弟期刊《基础教育课程》创刊十周年。本征文时间历时1年,共收稿2400余篇,作品包括调查报告、实验课题、教育随笔、教育活动案例与分析等。     

中小学学科教学研究新动向

2016年4月7日《中国教育报》第7版刊登的《中小学学科教学研究新动向》一文,对人大复印报刊资料中心12种基础教育教学类期刊在2011年至2015年转载的论文进行分析,从中梳理出近年来中小学学科教学研究的一些热点问题。文中所呈现的信息,为我们的教学研究提供了诸多的启示和一定的方向。本刊特全文转发这篇文章。