社会主义运动是长期的曲折的历史过程——纪念巴黎公社革命120周年

<正>当巴黎公社最后的一批战士牺牲在拉雪兹神甫墓地，所有嗜血的刽子手们欢呼对公社胜利的时候，他们永远也不会想到就在同一地点，一座表现巴黎无产阶级坚贞不屈形象的“公社社员墙”巍峨地耸立起来，成为全世界工人、劳动者和进步人类凭悼、瞻仰、缅怀公社事业的光辉象征。120年来，巴黎公社的思想由法国扩展到全世界，巴黎公社的英烈们永远活在千千万万劳动者心里。     

关于“导演情结”的理性思考

一、可怜教师们的“导演情结”浙教版第一册《有多少人为了我》教学片断教学片断的教学目的：走近劳动者,真情体验,珍惜劳动者的劳动成果。 1．师：是的,正如小朋友们所言,这无数的劳动者就好像是我们的亲戚朋友一样,我们离不开他们。但是他们付出劳动的过程,你了解吗？     

你们治病救人，我好敬佩

“五一”劳动节到了，我们不能光想着玩，也要想想我们的父母。我们应该给他们送上祝福，因为“五一”劳动节是属于他们的节日、属于全世界劳动人民的节日：他们有的当老师，培育了一代又一代的人才；有的当医生，治好了一位又一位在痛苦中挣扎的病人……他们是多么伟大啊！其实，农民们也是伟大的劳动者。想想看，如果没有农民，我们的粮食从哪来？所以，我们也应该在“五一”节的这一天，给长期在田间辛勤劳作的农民们送上一声衷心的祝福：祝你们节日快乐！我的爸爸和妈妈都是医生。大家都知道，医生的作息时间是不可能与上正常班的人一样…     

为了我们共同的家园

三千多年前的楼兰，曾有环境学专家向国王建议对“砍树者”实行“惩罚”。当国王将此建议晓谕臣民时，一切都已晚了，沙漠、狂风、干渴已开始疯狂地吞噬楼兰。楼兰人来不及种树了。我们完全可以想象，曾经“马蹄哒哒、驼铃声声，商贾使节络绎不绝”，处在古丝绸之路上的楼兰国的富裕和繁华；我们同样也可以想象，当沙尘暴卷来湮埋这座城市时，无处逃生的楼兰人的惊恐与绝望。楼兰被湮埋了，和楼兰同时兴起在古代“丝绸之路”上的尼雅、卡拉当格、安迪、古皮山等繁华城镇也都先后湮没在近代的沙漠之中。据报载，在宁夏地区贫苦的农民们挣钱的…     

在语文课中实现民族精神的升华

在科学技术飞速发展的今天。当人们一次次回味它给生活带来的便捷的同时，也不得不去思考。我们失去了什么。当我们曾经一度为华夏明骄傲自豪的时候，我们也不得不去思考，在孩子们的嘴里哼着Rap，拿着肯德基的时候，他们身上还保留了多少龙的精神。当教师们仍在为升学比赛取得的丰硕成果沾沾自喜时，我想我们更应当沉思。     

充满生命的渴望与期待——沈苇的诗《废墟》赏析

生命是美好的，只有生命，才能享受美好，刨造美好。生命没有了，一切也没有了，如同一棵树，当它的生命停止的时候，它的包括绿在内的美丽也就销声匿迹了；如同一座城池，当它成为废墟的时候．它的繁华和灿烂也就不复存在了。古今中外的文人对废墟多有感叹，当代著名学者余秋雨先生也有精彩描绘：“片片瓦砾散落在荒草之间。断残的石柱在夕阳下站...     

消失在时光里的指尖沙

夜晚的城市,似乎还是以前的模样,却也有许多的不同。当城市的灯火在我的视野里消失的时候,我深深地知道,这座城已经不属于我了,那些旧日的故事早已成为过去。终于到了上大学的年纪,我几乎是头也不回地就离开了C城,往大学的城市进发,向着未来的一切而去,再不愿回到那座记录我高中岁月的C城。     

这世界充满误解

在《圣经·旧约》的"创世纪"一章中,讲述了一个与前后文无多大关系、看似独立的故事:那时,天下人的口音言语都是一样。他们往东边迁移的时候,在示拿地遇见一片平原,就住在那里。他们彼此商量说:"来吧,我们要做砖,把砖烧透了。"他们就拿砖当石头,又拿石漆当灰泥。他们说:"来吧,我们要建造一座城和一座塔,塔顶通天,为传扬我们的名,免得我们分散在全地上。"耶     

脾气古怪的城

①在世界的南方,有一座脾气很古怪的城市。它讨厌猫和老鼠,厌恶人们晚上去酒吧和餐厅,喜欢在夏天用暴风雨恐吓小孩,高兴在春天开满鲜花,忧愁树叶在秋天变黄,不喜欢在冬天下雪。 可是,这座城的人却不是很了解它,养猫的养猫,养鼠的养鼠,该去酒吧的时候去酒吧,该去餐厅时仍去餐厅,狂风骤雨时就躲在家里,春天时就跑去赏花,树叶常年翠绿也没关系,反正他们也不喜欢树叶变黄掉光光,唯一令他们不满的只是这座城的冬天从不下雪。     

新繁华,旧荒凉

她就像我平淡青春里刺激的新繁华,驱逐着乏善可陈的旧荒凉,在废墟之上重建废墟,在丰饶之下演绎丰饶,直至也化为我威长中旧荒凉的一部分。1当安奈来到我面前的时候,我们都还年幼。那时,最初的繁华刚刚开始兴起,尚来不及动摇一座城市荒凉的根基;形形色色的霓虹还算新鲜事物,光污染是遥远的名词。那时我们还简单得只需当心上课不要迟到,小动作不要被抓包,虽然也开始知道成长是怎么一回事,却并不知道自己其实还年幼。学校里新建了体育馆,校领导说小学生体育课也应该学一学     

巴别城塔

从前,世界上讲的是同一种语言,用的是同一种文字。当人们向东迁徙来到了示拿地方的一片平原上,就停顿下来定居。他们大家商讨说:“来罢,我们来制作一些砖块。”他们用砖当石头,沥青作灰泥。“来吧。”他们说:“我们给自己建造一座城市和造一座高耸人云的高塔以流芳百世。否则,我们就会流散各地,居无定所了。”不久,天主下来察看世人修建的这座城池和高塔,他说:“他们在这里是一个使用同一语言的民族。现在他们开始建城造阁,从此他们只要下了决心,就什么事都不在他们的话下了。来,我们到他们那儿去,打乱他们的语言。这样,他们就相互间不能沟…     

天桥不见了

在广州,天桥处处可见。正是这些天桥的存在,广州依旧是人们熟悉的广州。这座城市没有因为日益的繁华而渐渐失忆,所以,也就成全了很多人对往事的回忆。 我们生活在城市,每天淹没在它的人潮中。停下来的时候,总是想,为什么没有一座城市属于自己?我们渴望温情的城市,行走在其中时,像躲在亲人的怀抱。我们想守着一座喊,像守着自己深爱的人,一辈子。 很多时候,我们只是过客,在城市里上演人生悲喜,接着离开,城市永远成了记忆中的城市。     

遗忘历史，心灵便在黑暗中迷失——苏联卫国战争纪念馆参观记

漫步在乌克兰首都基辅的第聂伯河畔．游客们的目光总能被右岸一座高耸入云的庞大雕塑所吸引。这座一位女性左手举盾右手挥剑的雕像,气势磅礴,庄重威严．屹立在基辅——这座古代罗斯文化发源地所在的城市．为这座历史名城增添了一笔浓重的色彩。当地人会骄傲地告诉我们,这座小山叫母亲山,母亲山上的雕像就是“祖国母亲”。而当我们登上这座被引以自豪的母亲山,来到这座让我们久久仰望的母亲雕像脚下的时候,     

课堂用语反思两部曲

“语言是人类最重要的交际工具”，教师和学生的交际离不开课堂用语。当我们在精心设计教学中每个环节的时候，是不是也该推敲一下我们的课堂用语呢?     

路漫漫其修远 教育之心愈赤诚——记从困境中崛起的富县羊泉小学

岁月如梭，光阴荏苒，那座古老的破旧祠堂已荡然无存，在这片断壁残垣的废墟上曾经燃起过一股教育的火焰，当他们满怀热情，带着对教育事业的一腔赤诚来到这里的时候，废墟不再是废墟，而是一座辉煌的教育殿堂——这就是富县羊泉镇中心小学。     

山城漫记

它不是重庆,但也是座山城。 山虽不很高,也很平凡,却密密麻麻地挤满了城,人烟仿佛只是它的一些点缀。京山城内虽不很繁华,却足以勾起我的惊叹。我还是第一次看到这     

20年后的家乡

例文二 离开家乡已将近20年了，当我从国外学成归来的时候，家乡已发生了翻天覆地的变化。我望着这座美丽而又繁华的城市，感觉像是进入了人间天堂。没想到，在我们的家乡，世界上第一长的36公里的跨海大桥在这里一跃而起。它像一条巨龙横卧在杭州湾上。大桥旁原来一大片一大片的滩涂，现在变成了一座座高大的厂房。那是家乡新建的高科技工业苑。这里生产各种新式家用【一点通】这是一篇半命题式的想象作文。题目为我们提供了广阔的想象空间。“20年后的……”只是对想象的时间作出限制（20年后），而想象的内容（20年后的人、事、物或其他…     

马克思、恩格斯、列宁关于无产阶级贫困化的语录

我们设想社会能够处在的三种主要状态,然后来考察其中劳动者的地位。 (一)如果社会底财富在衰落中、那末,劳动者痛苦得最厉害,因为:劳动者阶级即使在社会底幸运状态中也不能像有产者那样获益甚多,但谁都不像劳动者阶级那样残酷地遭到社会衰落底苦楚。 (二)现在假设财富正在增进的一个社会吧。这个状态是对劳动者唯一有利的状态。这里出现着资本家们底竞争。对劳动者们的需求超过了劳动者们的供给。然而: 第一:工资底上升会在劳动者们中间带来劳动过度。他们越是想多得报酬,则他们愈是不得不牺牲他们的时     

是什么毁灭了城市

一位印度考古学家在印度河的一个岛上，发现了一座3500年前的古城废墟。 科学家们在考古中发现，这座城市当时非常繁华，整座城市呈长方形，布局非常合理、科学：城周围有城墙和壕沟，城内有高塔、庭院以及闻名于世的大浴池。浴池由烧烤的砖砌成，地表和墙均用石膏填缝，再铺上沥青，因而滴水不漏。这样完美的浴池出现在3500年前的古城，真不知该是现代人的骄傲还是耻辱。城中有宽阔的街道、完整的排水系统，看上去真有现代城市的风貌。考古学家们挖掘出大量精美的陶器、青铜器、各种印章及铜板等，发现了两千多件有文字的遗物。然而，最让…     

小学数学激发学生课堂发言积极性策略研究

随着社会的不断发展,时代脚步的不断前进,教育改革也在不断地进行和深入之中。如何使学生能够最大限度地发挥自己的潜能,突出他们在课堂教学中的主体地位是现阶段广大教育工作者苦苦追寻的目标。而这一切都是为了学生在现代教育教学中不迷失自我;为了促进学生的个性化发展;为了使每一个学生都能够充满自信;为了使每一个学生都能够客观公正地认识自我。但是,当在课堂中所提出的问题无人回应的时候,当在讲台上夸夸其谈而学生们却一片茫然的时候,当学生对课堂发言讨论无动于衷的时候……我们应该如何去做呢？相信大多数教师都曾经遇到过类似的尴尬场景,并且这一现状正在困扰着我们广大的一线教师们。