短语动词小结

一、短语动词的概念 短语动词是指英语中有些动词和其它词类一起连用,构成一个固定词组,可看成一个整体,相当于一个单独的动词,这种组合被称为短语动词。     

英语短语动词研究综述

文章概述了国内外英语短语动词的研究情况,从认知语言学角度提出的对英语短语动词教学,应该走以小品词为中心的处理道路和以意象的方式给学习者呈现短语动词中小品词的多义性的方法,以及通过隐喻扩展分析短语动词语义的方法符合人类的认知规律,能够促进外语学习者对英语短语动词的习得。     

英语短语动词研究综述

文章概述了国内外英语短语动词的研究情况,从认知语言学角度提出的对英语短语动词教学,应该走以小品词为中心的处理道路和以意象的方式给学习者呈现短语动词中小品词的多义性的方法,以及通过隐喻扩展分析短语动词语义的方法符合人类的认知规律,能够促进外语学习者对英语短语动词的习得。     

英朝短语动词对比分析

短语动词是英语与朝鲜语中常见的多词动词,虽然短语动词在英语中表现为短语,而在朝鲜语中表现为复合词的形式,二者在结构形式以及前后项的匹配等方面却呈现了较多的相似之处。通过对比英朝短语动词,有助于进一步了解英语与朝鲜语存在的共性与差异,为语言普遍现象的研究提供一些依据,同时对于短语动词的教学也具有一定的实际意义。     

谈谈英语短语动词

英语短语动词的情况较为复杂。本文从短语动词的历史、曾经使用过的术语开始论述了它的构成和使用、语法分类、字面用法和习惯用法以及短语动词的来源。希望本文能有助英语学习者从整体上了解和把握英语短语动词。     

高考中的动词及动词短语

动词及动词短语一直是中学英语教学的重点、难点。英语动词的运用是考查一个考生综合运用语言能力的一个重要方面。在历年高考中,动词及动词短语的考查都占相当的比重。这些考题主要集中在单项选择填空和完形填空中。     

常用动词及动词短语小节

动词及动词短语的考查是高考的一大热点。为了便于学生对常见动词及动词短语的辨析及在写作中的恰当使用，本文将利用英语解释．举例等方法对常用动词及动词短语进行小节。     

英语短语动词浅见

英语短语动词结构比较复杂，同普通动词比较，短语动词有自已的许多特点，比如多义性，除了有不同的用法外，还有不同的意义。     

浅析英语短语动词的学习

本文主要探讨英语中短语动词的学习问题,对短语动词进行了定义,介绍了短语动词的构成和语义,分析了短语动词是学习难点的原因,并就此提出了解决的策略。     

英语短语动词透视

英语短语动词由动词加小品词构成，是现代英语的重要组成部分。在这一语言单位中，动词和小品词组合力强，数量多，使用广，而语义和语法结构又纷繁复杂，一直是初学者不易把握的一个词类。本文拟在从短语动词的语法结构和语义功能的分析中与读者共同探讨短语动词的内在规律。     

英语短语动词的特点及教学方法

英语短语动词的特点有概念的不可分割性与语义的完整性 ,同形多义 ,一义多形与表达的灵活性。其结构特点 ,从形式上看短语动词搭配灵活 ,从句法功能上看短语动词可分为及物与不及物两类 ,短语动词名词化。本文通过大量例句分析总结了这些特点 ,并探讨了利用其特点教授英语短语动词的方法     

英语短语动词研究历史回顾

英语短语动词是当代英语的重要组成部分,其在发展过程中经历了不同阶段.本文对英语短语动词的历史研究作了简要回顾.     

2011年高考英语动词及短语动词考点预测

专题策划：高考英语动词的核心考点 编者按：动词是英语中最灵活、最难掌握的词,在历年高考试题中动词所占的比例最大。命题者设题时,往往都是给出四个不同的动词或短语,来测试同学们在具体语境中对动词或短语意义的理解和运用能力。动词的考查主要集中在动词词义和结构的掌握上,     

短语动词的形象性浅析

短语动词在现代英语中的运用日益广泛,这是因为它用词浅显,结构简单,小巧灵活,容易流传和推广.也正因为短语动词浅显简单,学生在初遇它时容易望文生义,在理解和运用上易犯错误.因此,正确地理解和运用短语动词,对学英语的人来说很有必要.本文旨在对短语动词的形象性进行一些粗浅的探讨.     

基于汉英平行语料库的英语短语动词汉译的分析

短语动词是由动词与副词、动词与介词、以及动词与副词和介词所构成的惯用词组。由于大部分短语动词的意思往往不是其构成部分的简单语义相加,同时每个短语动词都有可能存在多种意义,多个短语动词又有可能对应相同类似意义,所以增加了学习者学习英语短语动词的难度,使其成为英语语言研究的重点之一。该文基于汉英平行语料库,对英语短语动词的汉译策略及其在英语教学中的应用进行探讨。     

基于汉英平行语料库的英语短语动词汉译的分析

短语动词是由动词与副词、动词与介词、以及动词与副词和介词所构成的惯用词组。由于大部分短语动词的意思往往不是其构成部分的简单语义相加,同时每个短语动词都有可能存在多种意义,多个短语动词又有可能对应相同类似意义,所以增加了学习者学习英语短语动词的难度,使其成为英语语言研究的重点之一。该文基于汉英平行语料库,对英语短语动词的汉译策略及其在英语教学中的应用进行探讨。     

短语动词教学谈

在现代英语中,短语动词的数量和实际应用正在不断地增加和发展着。短语动词的结构搭配比较灵活,变化多端,学生不易掌握。有相当部分短语动词,它的词义与所组成的每个词的词义毫无关系(即所谓比喻性的词义),短语动词都是一词多义的,大多数短语动词每个都有2—5个词义,还有一些每个有8—10个词义,个别的常用短词动词(make up和putup)每个多至20个左右的词义,由于这些特     

谈谈短语动词的宾语位置

“动词 副词”构成的多词动词(multi-wordverb)为短语动词(phrasal verb),如 break off(停止),draw up(草拟),give up(放弃)等。在英语中有相当大数量的短语动词。很多情况下短语动词的意思和两个词单独表示的意思不一样,     

基于语料库的中国英语学习者短语动词的使用调查

文章基于中国英语学习者语料库,通过机辅语料检索与人工分析相结合,主要调查研究了中国英语学习者英语短语动词的使用情况。结果表明,两个不同水平的学习者在短语动词的使用上有很多相似之处,所使用的英语短语动词有很多重合且数量不多。     

动词短语的结构与用法

1.英语中有些动词可以和一些别的词构成短语,表达一个概念,其作用与一个单独的动词差不多,这种形式的组合,我们称为动词短语或短语动词。例如: