晋元高级中学附属学校

上海市晋元高级中学附属学校坐落在普陀区西北部的万里城内,原名“万里学校”,2002年经普陀区教育局批准,学校由上海首批实验性示范性高中晋元高级中学承办,更名为晋元高级中学附属学校。     

上海市晋元中学

上海市晋元中学是一所具有光荣革命传统的百年老校,前身为华童公学,创办于1904年。学校曾易名为模范中学、陕北中学,为纪念爱国将领谢晋元将军而命名为“晋元中学”。晋元中学继承和发扬爱国主义传统,以“让学生自主选     

上海市晋元高级中学附属学校

晋元高级中学附属学校,原名万里学校,创建于1999年,坐落在普陀区万里小区内,校园环境优美宁静。为稚进一流城市办一流教育,一流学校为社区奉献优质教育服务,经普陀区教育局批准,上海市万里学校自2002年5月起由有近百年历史的上海市实验性示范性寄宿制高级中学——晋元高级中学承办,易名为上海市晋元高级中学附属学校。晋元高级中学附属学校是普陀区教育局和晋元高级中学共同领导的义务教育段公办九年一贯制学校.现任校长张莹晶。绿树掩映下的校园拥有现代化的教学楼,多功能活动厅、体操房、实验室、室内羽毛球馆、图书馆、多媒体校园网络等,同时目前学校正进一步扩建初中教学综合楼,为学生发展提供更充分的空间。学校坚持依法办学、以德立校,坚持以学生发展为本的办学方向,注重培养能力,注重发展个性,注重全面提高学生素质,激发培养学生的创新意识和持续发展能力,确立了“激发潜能、激励凝聚、学会学习,让孩子快乐的走向成功”的办学理念。同时,学校以制度建设为基础,以优化学生德育工作为引导,以校本课程构建为抓手,以信息技术与课堂教学整合为突破,以提升教育教学质量,培养全面发展的学生和教师专业持续发展为目标,加强学校质量管理,聚焦学校内涵发展,积极争创素质教育示范校。依托晋元,面向全体学生,学校全面实施素质教育,以培养有良好文化素养、开阔国际视野、身心健康个性鲜明和兴趣技能广泛的学生为己任;并注重小学教育教学、初中教学与高中教育模式与学习方法的衔接,确保向高中培育、选拔、输送优秀学生打好基础,学校教学实施“分类推进”,试行“目标驱动法”。对不同起点学生制定不同努力目标,教学工作中采用层发教育,保优、促中、补差。对教师教学工作进行分类考核。实行飞行教学质量分析,建立科学的教学目标考核体系。学校注重校园文化建设,主题活动、社会实践、心理疏导、科普影视,努力搭建学生学习锻炼沟通。学校注重家校联手,形成合力,创建良好育人环境,与家长签订“家校共同促进孩子成长质量}办谊书”,创建以”家长督学制”为特色的家校合作机制,全天候接受家长对学校教育教学管理等各项工作的监督,并主动邀请家长参与学校发展的决策。学校校风正学风浓,注重校本课程体系的构建,办学特色明显:学科特色:积极整合教育教学资源,     

学会选择主动学习卓越发展——上海晋元高级中学实施整体改革全面推进素质教育

1998年,上海市晋元高级中学被市政府确立为重点建设的十一所现代化、实验性、示范性寄宿制高中之一。晋元在科研和实践的互动中构筑了“以套餐式组合课程为选择教育的载体、以走班制学习组织方式为基本实施形态、以学分制为基本管理制度、以研究性学习和现代信息技术为基本特征的课堂教学”这一素质教育育人模式,使学校、学生均发生了深刻变化。晋元的“选择教育”得到海内外教育同行的关注和称道。     

美丽微笑迎世博——主题班会纪实并点评

授课班级：授课时间：上海市晋元高级中学附属学校二（4）班 2008年12月17日（星期三）上午9：20——10：00 执教者：王笠春（上海市晋元高级中学附属学校） 点评者：丁如许（上海市晋元高级中学）     

走班制：素质教育开扇窗——上海晋元高级中学教学改革出新招

上课铃响了,上海市晋元中学的学生们却从自己的教室里走了出来,拿着书包走向各自的班级:有的走进“英语A班”,有的进了“数学B班”…… 在大学,学生自主“选课”是旧闻,但高中学生有没有这样的选择权呢?有!上海市11所现代化寄宿制高中之一的晋元高级中学在全市率先试行“走班制”,就是以学生发展为本,通过学生自主选择,安排课程结构,让学生既     

百年校庆

晋元高级中学，上海市松江区第二中学、上海市松江区第一中学     

李惠军

李惠军中学特级教师,上海市晋元高级中学教师,兼任华东师范大学课程系历史教学专业研究生导师,上海市普陀区“李惠军历史工作室”领衔人。长期从事中学历史教育和研究,戏称自己是中学历史教育的“泥腿子”。发表历史教育科研论文或案例40余篇,主编或参编历史教育类著述8部。     

《笃学行思录——一个历史老师团队的教学随笔》

李惠军中学特级教师,上海市晋元高级中学教师,兼任华东师范大学课程系历史教学专业研究生导师,上海市普陀区“李惠军历史工作室”领衔人。长期从事中学历史教育和研究,戏称自己是中学历史教育的“泥腿子”。发表历史教育科研论文或案例40余篇,主编或参编历史教育类著述8部。     

他在追求中升华——记上海市晋元高级中学校长赵凤飞

已有二十几年校长经验的赵凤飞,如今又迈上新的征程,出任晋元高级中学的校长,又开始了他教育生涯新的追求。烧开“温吞水”1970年赵凤飞被分配到宜川中学任教,开始了执教三尺讲台的生涯。当时宜川中学只是一所初级中学,不但校舍设备底子薄,而且生源差,在区里是个“小弟弟”。但是赵凤飞没有因为条件差而气绥,相反却把铺盖搬到学校里,整天与学生们生活在一起。这些本来以为“读书无用”的迷迷糊糊的小家伙,对赵凤     

晋元近两千学子加入中华骨髓库

4月28日,晋元高级中学“坚定梦想,卓越发展”为主题的高三学生十八岁成人仪式。共有215名同学志愿加入了中华骨髓库,包括18名西藏学生。从最初的28名志愿者,到现在的1984名志愿者,10年的坚持让爱的接力在晋元学子手中传承。     

打造魅力班会课——丁如许

丁如许,江苏省有突出贡献中青年专家,江苏省中学特级教师。现任上海市晋元高级中学德育处主任、上海市普陀区德育特级教师工作室领衔人。     

2003年第9期读者调查表获奖名单特别奖

上海市华光高级中学钱裴艺 上海市第三女子中学方芳 幸运奖 上海市晋元高级中学虞荣华 上海市浦西中学范音妓 上海市市东中学袁哲豪 开心奖 上海市金桥长岛中学薛旦 上海市育群中学徐彬 浙江奉化市第二中学沈丹枫 上海市天山第二中学冯玉洁 上海市蓝田中学黄逸蕾 上海市珠溪中学谊创欣 上海市陆行中学诸培云 上海市复旦大学附属中学张宁静 上海市老港中学季蓓 上海市青浦实验中学林艳灵 上海市北蔡中学李竹君 上海市阂行三中季晓静2003年第9期读者调查表获奖名单特别奖     

教育整合与德育核心——上海市晋元高级中学校长赵凤飞访谈录

晋元中学是一所具有厚实的爱国主义教育基础的百年老校,在校风中,凝聚着浓厚的中华民族的优良传统。同时,在近百年的发展历程中,他们不断地兼容并蓄,刻意创新,不断进取。在这样一块土壤上,晋元中学培养出了像蒋锡夔、余秋雨、何友声、翁史烈、项海帆等对国家作出重大贡献的名人。 赵凤飞历任宜川中学、曹杨二中和晋元中学的校长,在校长的岗位上耕耘了20多年,探索了20多年,勇于开拓创新,特别是在办学的理念和学生的管理方面很有自己独到的理解和思考。从晋元中学这些年的发展中,我们也可以粗略地感悟到这一学校发展背后的根源。     

红色之旅铸心魂——21世纪学生讲坛主题报告会

2005年9月25日,由本刊举办的走向未来——21世纪学生讲坛“红色之旅铸心魂”主题报告会在上海市南洋模范中学举行。今年暑假里,上海市大同中学、七宝中学、曹杨二中、九峰实验学校、晋元高级中学、南汇中学、徐汇职业高中等7所学校组织学     

在走班中完成分科——上海市晋元高级中学分层选择教育取得新突破

走班教学在晋元高级中学已经实施了9年。当年晋元“学会选择、主动学习、卓越发展”的办学理念和“套餐式课程、走班制运作、学分制管理”的教育模式在上海曾颇为轰动。从过去的新奇探索,到现在晋元师生的习以为常,今天晋元的走班走出了什么新成果,     

寓文明底色于历史解释——关于《古代印度》一课的构想与探微

<正>上海市晋元高级中学与印度泰戈尔国际学校系友好学校,长期以来两校互动频繁。2014年习近平主席携夫人访问印度,参观了印度泰戈尔国际学校。其间,两校师生现场进行了视频互动。因此,对于晋元高级中学学生而言,深入了解印度的"前世今生"有其特殊的意义。正是基于上述考虑,笔者在讲到《古代印度》一课时,通过对教材的重组和丰富,力图改变教科书中印度"碎片化""断裂化"的面目,以一种全新的视角,借助历史解释更完整、更深入地呈现     

第二届全国中学多媒体教学观摩研讨会在沪成功举行

10月18日～19日，由中国教育技术协会、清华同方教育技术研究院、上海市普陀区教育局联合主办的“第二届全国中学多媒体教学观摩研讨会”在上海市晋元高级中学隆重开幕。     

从数字化资源共建共享迈向“网上走班”——上海市晋元高级中学教育信息化应用案例

近年来,上海市晋元高级中学围绕高考综合改革,立足学校'选择教育'的办学理念,不断思考如何为实体走班的学生提供更多元的学习选择,同时弥补走班带来的师资不足问题。在近20年的探索中,我们基于'人人建设资源,人人享有资源,人人善用资源'的理念,从满足课程建设、走班教学、支持学生个性化学习出发.     

开学第一天升旗仪式教育

本刊讯2009学年,上海市晋元高级中学迎来了41名来自西藏各地的学生,这也是晋元高中自2005年首次举办西藏班以来招收的第二批西藏学生。8月31日,上海市教卫工作党委书记李宣海一行前往晋元高中看望了这批西藏新生。他充分肯定了学校将41名西藏学生分配到高一12个班级的做法,