词相同 意相异

英语学习中，我们有时会遇到这样一种情况：同一个单词在一个句子中所表达的含义却不相同。稍不留神，就会译错。下面的每一个句子的划线单词都相同，但含义却不一样，你能准确译出来吗?     

巧辩英语中的“twins”

在英语学习中,有时会遇到这样的情况：同一个单词在不同的场合,甚至在一个句子中所表达的含义也不相同。稍不留神,就会理解错。下面每一个句子的画线单词都相同,就像一对双胞胎,但含义却不一样,你知道它们的意思吗？     

词相同 意相异

英语学习中,我们有时会遇到这样一种情况:同一个单词在一个句子中所表达的含义却不相同。稍不留神,就会译错。下面的每一个句子的划线单词都相同,但含义却不一样,你能准确译出来吗?     

巧辩英语中的“twins”

在英语学习中,有时会遇到这样的情况:同一个单词在不同的场合,甚至在一个句子中所表达的含义也不相同。稍不留神,就会理解错。下面每一个句子的画线单词都相同,就像一对双胞胎,但含义却不一样,你知道它们的意思吗?     

词同意不同

在学习英语知识的过程中,有时会遇到这样的情况：同一个单词在同一个句中多次出现,但所表达的意义却不相同。在进行翻译的时候,若稍不注意就会译错。下面的每个句子中都有同一个单词（画线部分）出现两次的情形,它们的含义各不相同。同学们,你能正确地翻译出来吗？     

单词接力

根据句子提示,在空格处填入合适的字母构成你所学过的英语单词,并使前一个单词的尾字母与后一个单词的首字母相同。     

单词接力

根据句子提示,在空格处填入合适的字母构成你所学过的英语单词,并使前一个单词的尾字母与后一个单词的首字母相同。     

来信选登

时间过得真快，学习英语已经快半学期了。我一直很努力学英语，可是我一直被这样一个问题所困扰：刚刚还会读的单词，会说的句子，一会儿就忘了。就是记得相当熟练的单词、句子，过几天只能想起一点或忘得一干二净。     

解析英语中的音乐

在英语学习过程中,往往会碰到这种情况,即使是简单的单词和句子,也可能读起来很困难,复杂的单词和句子就更不容易了.解决它的最好方法是伴着音乐的节奏和节拍来读英语、学英语,这样才会达到事半功倍的效果.英语和音乐的共性注定了英语学习必然要和音乐产生联系.     

类似句的比较分析

英语中,经常有一些结构类似的句子,其中因相同的单词有不同的含义,或相同的单词与不同的词语搭配,往往使句意相差甚远。本文拟对15组此类句子进行比较分析,请读者仔细体会,从中找出差异。1.A.Y ou should notstudy too hard.你学习不应该太用功。B.Y ou can tstudy too hard.你     

有趣的一词多义

一个英语单词往往有很多种含义。下面的几个句子，每个句子中都包含有两个以上相同的单词，但它们的意思却是大相径庭。Isawamansawasawwithasaw．我看见一个人用一把锯子去锯另一把锯子。Mydeardeerisverydear．我心爱的鹿是非常贵的Aflycanfly．苍蝇会飞。你一定还知道很多一词多义的单词，把它们造成有趣的句子寄给鱼儿，既有刊登的机会又可参加“优秀小翻译”的评选，赶快行动吧！有趣的一词多义@聂方冲     

浅探初中生英语单词拼写错误原因及对策

不论是学习哪一门语言,单词都是要牢固掌握的.众所周知,我们只有弄懂了单词的发音和含义,才可以进一步对句子和句子的意思加以理解.倘若我们想要学好一门语言,如果无法正确记忆和拼写单词,那么不论我们怎样去学习,都只能是徒劳.从某种意义上来说,单词的掌握程度直接关系着对所学语言的掌握程度和应用能力.不过在当前,初中英语课堂中常常会有学生在单词拼写方面出错,本文对这些拼写错误出现的原因进行分析,从而思考解决问题的对策.     

幽默集锦

在英语中、经常用不含否定词的单词、词组、句型等来表示否定意义。这种否定意义用法隐藏在句子的深层含义中。同学们在英语学习中若碰到这种用法，一定要注意正确理解句子的深层含义。现把这种用法作一简要归纳。     

歧义与语境限制

英语中的单词或句子如果有两种或两种以上的解释就会出现歧义。单词和句子是由语言符号组成的,并且这些符号与它们所代表的事物之间的联系是具有任意性的。一个单词可以同时指代几种事物,同一种事物可以用不同的单词来表示。单词和句子是语言形式,是抽象的,随着语境的变化,它们可以有不     

记忆单词应从“听读记练用”做起

曾经有一个比喻,如果把英语中的一个个句子比作一幢幢建筑物,一个个单词就好比一块块砖,语法就好比建筑的结构图。没有砖,再漂亮的图纸也只能是空中楼阁。语法学得再好,没有单词也毫无用处,由此可见记单词在英语学习中的重要性。     

巧妙记忆单词 快乐学习英语

小学阶段是刚刚接触学科教学的时候,单词是小学英语教学中重要的部分。在小学英语教学过程中,英语单词作为教学的基础显得十分重要,所以提高学生的单词记忆效率是很有必要的。没有掌握单词,就没有完整的句子,等于失去了英语教学的灵魂。但在实际学习过程中,学生往往会觉得英语单词很难记,无论是发音还是词义,导致学生根本不想去记,这也是英语教师非常头痛的一个问题。基于此,就在小学英语教学中如何有效地记忆单词进行分析探究。     

英语短句秀

英语中有一些句子虽然只有短短的几个单词,但是用处却非常大。这些句子能在多种场合使用,言简意赅地表达我们的意思。关键时刻秀出一个地道的短句来,会让人对你刮目相看哦!下面我们就来练一练吧!     

单词接力赛(初二适用)

根据句子提示,在空格处填入适当的字母构成所学过的单词,且使前一个单词的尾字母与后一个单词的首字母相同。     

如何提高学生的英语表达能力

实践经验告诉我们,学生书面表达能力的提高有赖广大英语教师的创造性劳动。如何培养和提高学生的英语书面表达能力,笔者就自己的经验做以下建议。一、从小处着手,循序渐进提高表达能力规范的大小写、标点符号和整洁的卷面是书面表达的基本要求,要让学生加以重视。这是培养学生严谨的学习态度的一个方法。单词是构成句子的基本单位。单词的拼写和用法是学生学习的重点。不少老师忽视单词的教法。没有指导学生用科学的方法记忆单词,学生觉得单词很难记住,准确率也不高。利用音标、音节的方法是比较有效的。在句子中记单词,单词是形象生动,意义鲜明的,准确性高。     

初中英语教学体会谈

众所周知,单词、词组、句子的教学是英语教学的基础,要使学生学好英语,就要注意掌握这三方面的教学技巧。本文就此谈谈个人体会。一、单词教学在英语学习中,培养学生学习和记忆单词的能力是一个重要的教学任务,单词的掌握首先是它的音、形、义。在教学过程中把音、形、义相同、相近或相反的单词放在一起进行比较,帮助学生掌握知识间的内在规律,对所学知识能举一反三,触类旁通,减少记忆单词的困难,