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近10年来,随着素质教育的全面推进和课程教材改革的日益深入,中学物理创新教育已初露端倪。广大中学物理教师和教育理论研究工作者对中学物理课程和教材、中学物理课堂教学方法与模式、中学生物理学 相似文献
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遵循理论与实际相结合的原则,结合物理学科特点及教学课程特点(即教法课程源于中学物理教学、高于中学物理教学,并直接指导中学物理教学。)提出“高师教法教师与中学物理教师互相学习、共同合作、相互促进”的方案。 相似文献
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近10年来,随着素质教育的全面推进和课程教材改革的日益深入,中学物理创新教育已初露端倪。广大中学物理教师和教育理论研究工作者对中学物理课程和教材、中学物理课堂教学方法与模式、中学生物理学习心理与特点、中学物理教师的素养与职后培训诸方面,作了积极的、有成效的探索,总结并提炼了一些可喜的成果。他们已深刻地体会到:素质教育是一个整体的概念,涵盖转变教育思想、改革课程 相似文献
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论科学技术发展与中学物理课程改革 总被引:6,自引:0,他引:6
邢红军 《中学物理教学参考》1998,(4)
为了适应科学技术发展对中学物理教育的挑战,中学物理课程必须进行改革.这种改革应当以一定的课程理论为基础,在现有课程体系基本不变的前提下,采取一种“较倾向于学术性”的学术中心与活动中心课程观相融合的方法,将中学物理课程从目前单纯以知识为主线的课程结构改革为以实验、知识、方法三者为主线的课程结构,并进一步通过渗透STS课程,从而使中学物理教育适应当代科学技术发展的挑战 相似文献
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《中学物理教学法》课程作为高等师范院校学生的一门重要课程,担负着向学生传授教学理论、训练教学技能的重要任务.如何把该课程的教学与中学物理教师职业能力的培养结合起来,是摆在高等师范教育工作者面前的重要课题.针对中学物理教学实际,通过对中学物理教师的职业能力进行结构分析,提出了课程的"知能结构"教学方法. 相似文献
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中学物理实验作为中学物理教学体系的重要组成部分,是中学物理教学活动中不可缺少的环节,是实践性很强的课程。以培养学生的实践能力和创新精神为目标,不断地改革和完善实验教学的内容与方法,是该课程适应新时期形势的发展的需求。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(10)
北京市进一步加强与改进中学物理学科教学的意见中学物理是普通中学学生必修的一门基础课程。中学物理课程,在完成普通中学的任务方面有重要的作用。学生在物理课程中学到的知识,受到的观察、实验、思维能力与科学态度和科学方法的训练,以及受到的思想教育,是他们继续... 相似文献
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《中学物理教学法》课程的教学改革与实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
针对基础教育改革形势,着重探讨高等师范教育里的《中学物理教学法》课程教学改革,认为《中学物理教学法》课程应在教学理念、教学模式、教学内容、教学方式等方面做出相应调整,并对物理教育专业《中学物理教学法》的教学实践进行了探索与尝试. 相似文献
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针对《中学物理教学论》课程过于重视理论传授,不能有效结合中学物理教学实践的问题,在教材中引入物理教学案例,在教学中采用小组讨论的方式开展案例讨论教学,将有助于促进物理知识在物理教学中的最优化运用,提高师范生的物理学科教学知识水平及促进中学物理教学法课程与中学物理教学实际更紧密地结合. 相似文献
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韩景春 《雁北师范学院学报》2000,(6)
该文指出高师物理教育专业的专业课不是物理课程 ,而是“中学物理教材教法”等课程 ,论述了加强“中学物理教材教法”课程建设的重要性 ,介绍了在三年制师专进行“中学物理教材教法”课程建设的实践情况 相似文献
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沪科教版高中物理课程标准教科书是由华东地区高中物理课程标准教科书编写组研制的.编写组在长期的中学物理教学改革实践中,进行了中学物理课程、教材、教法等方面的改革探索,形成了一支跨省区的、立志于中学物理课程改革、志同道合的教授、博士、硕士、特级教师和教研员组成的中学物理教材的研究与编写队伍.早在1989年就合作 相似文献
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物理学科核心素养作为推进我国中学物理课程改革的重要抓手,已由理论构建进入课堂教学实践.本文聚焦中学物理课堂,整合并形成了核心素养视域下的中学物理课堂教学评价量表,以“万有引力定律”一课为例,聚焦学生学习、教师教学和课程性质三个视角,从27个观测点对中学物理课堂教学进行科学观察与测评. 相似文献
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从教学目标、教学过程、教学行为、教学效果四个方面深入分析了中学物理教师课程意识的内涵,指出课程意识对于中学物理教师具有重要意义。针对中学物理教师中普遍存在的缺乏课程意识的现状,尝试提出了两条增强课程意识的途径。 相似文献
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沪科教版高中物理课程标准教科书是由华东地区高中物理课程标准教科书编写组研制的.编写组在长期的中学物理教学改革实践中,进行了中学物理课程、教材、教法等方面的改革探索,形成了一支跨省区的、立志于中学物理课程改革、志同道合的教授、博士、硕士、特级教师和教研员组成的中学物理教材的研究与编写队伍.早在1989年就合作编写出版了义务教育初中《物理》教材.新一轮基础教育课程改革启动后,根据物理课程标准,编写了初中和普通高中物理教科书,并已通过教育部审查,进入实验区实验. 相似文献