共查询到20条相似文献，搜索用时 61 毫秒
1.
在市场经济大潮中,要提高企业的竞争力,就要千方百计提高企业人的素质,提高企业的整体素质。因此,企业必须建立起行之有效的职工教育运行机制,改革企业职工教育的办学模式。一、现代企业职工教育运行机制模式企业要建立起行之有效的职工教育运行机制,必须解决好以下... 相似文献
2.
3.
黄宝印 《学位与研究生教育》2015,(12):1-6
随着我国经济社会发展进入新常态,研究生教育改革发展也进入一个新的历史阶段。从十一个方面总结归纳了近些年来我国研究生教育改革和发展所取得的重大进展：即高度重视研究生教育的战略地位;全面部署研究生教育改革发展;简政放权,积极转变治理方式;深化研究生教育投入机制改革;深化学位授权审核制度改革;深化研究生招生制度改革;深化研究生培养模式改革;建立健全学位与研究生教育质量保证与监督体系;调整学位证书制发方式;改革在职攻读硕士专业学位招生考试管理办法;统筹推进世界一流大学和一流学科建设。 相似文献
4.
5.
濮存德 《淮南师范学院学报》2005,7(4):113-114
为了适应时代和教育发展的需要，必须建设高素质的教师队伍。作为新世纪创新型教师，必须树立正确的教育观、发展观、学生观，具有先进的教育思想，全新的教育观念，高尚的职业道德：具有优秀的专业素质，合理的知识结构，熟练的教学技能、良好的教学和科研能力；掌握科学的教学方法和现代化的职业技能，提高施教能力。这样才能创造性地完成教学任务，实现最佳的教学绩效。学校必须高度重视，采取有效措施，加强教师队伍建设，要特别注重对青年教师的培养，全面提高教师素质。 相似文献
6.
可持续发展是我国学前教育事业发展的战略目标和未来向往,也是学前教育事业健康稳定发展的必有表征、必需保障和必然路径。学前教育可持续发展亟需构建科学、完善的指标体系加以指引。基于可持续发展系统论,从高度与水平、空间结构、时间进程三个维度出发,构建了由发展度、协调度和永续度组成的学前教育可持续发展评价指标体系,并测算了当前我国学前教育可持续发展综合水平和“三度”水平,发现我国学前教育可持续发展整体处于中等水平,全国四大区域之间差异明显,发展度、协调度和永续度三者之间均衡性不足,“三度”内在构成要素之间也存在明显差异。我国学前教育可持续发展的实现,应以经费投入为重点, 多措并举提高学前教育发展水平;以公平均衡为导向,推动城乡、园际学前教育协调发展;以内外合力为保障,驱动学前教育健康永续发展。
相似文献7.
要实现教育的可持续发展，就要坚持把教育放在优先发展的地位，坚持按教育规律办事，最大限度地调动各级政府和社会力量办教育的积极性。调动广大教育工作者的积极性，为受教育者提供丰富多彩、富有创造性的发展空间。首先，坚持依法治教是教育可持续发展的根本保证。全面落实教育优允发展的战略地位，全面调整各种教育活动主体的权利与义务关系，教育立法是根本保证。 相似文献
8.
适应市场竞争改革和发展企业职工培训○徐文俊谢瑗特稿２１世纪正向我们走来。２１世纪各国之间的竞争主要是综合国力的竞争,归根到底是科技与人才的竞争。为迎接２１世纪的严峻挑战,增强我国参与激烈的国际竞争的能力,必须加速“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素... 相似文献
9.
10.
11.
关心群众生活是党的優良传統。早在1934年第一次國內革命战爭时期,毛主席就教导我們:“对于广大群众的切身利益問題,群众的生活問題,就一点也不能疏忽,一点也不能看輕。因为革命战爭是群众的战爭,只有动員群众才能进行战爭,只有依靠群众才能进行战爭。”(《毛泽东选集》第一卷第131頁)在毛主席这个 相似文献
12.
赵廷佐 《甘肃广播电视大学学报》1998,(4):17-19
电大作为我国最大的一所远距离教育的高等学校,实施开放办学是它的一个基本特征。电大教育一方面要尽可能地满足教育对象日益增长的接受教育的愿望,对所有愿意接受教育的人敞开大门;同时,又要对教学方式、管理方式及教学内容进行改革,保证教育质量。以适应教育者和社会经济发展的需求。 相似文献
13.
社会主义市场经济的建立,给现代企业职工教育带来了诸多方面的问题:如怎样认识职工教育与市场经济?职工教育对市场经济有何影响?在市场经济体制下,如何加强职工教育等。下面就“职工教育对市场经济的影响,职工教育要面向市场”两个问题谈一下自己的看法。 一、职工教育对市场经济的影响。 相似文献
14.
马克思主义民族观教育对于我们统一的多民族国家来说,是十分重要的,特别是民族地区更是如此。各民族地区在进行马克思主义民族观教育时,要按照本民族、本地区的政治、经济和文化的特点,根据本地区历史和现实的实际情况进行不同内容和形式的有重点的民族观教育,不可千篇一律、一个模式和内容,这样才能收到实效 相似文献
15.
16.
一、主体性原则主体性原则它要求以学生为主体,重视学生的积极参与,使受教育者得到自我发展与完善;它要求最大限度挖掘学生潜力,激发他们的积极性、自主性与创造性。它主要有两个方面: 相似文献
17.
18.
19.
马朝祥 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1990,(1)
<正> 在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》这篇专著中,毛泽东同志根据马克思主义关于人的全面发展的学说,第一次完整明确地提出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者”。这个教育方针在十年动乱的“文革”中遭到歪曲和破坏,造成了严重的后果。邓小平同志在一九七八年全国教育工作会议上重申了这个方针,把它作为高校培养人才的质量标准的依据,并主张把这个方针贯彻到底,贯彻到整个社会的各个方面,成为高校培养学生和各条战线上造就宏大的又红又专的职工队伍的目标和动力。邓小平同 相似文献
20.
赵才兴 《中国职业技术教育》1996,(2)
技工教育要适应市场经济发展赵才兴在建立社会主义市场经济体制过程中，技工教育面临新的挑战。面向市场，迎接挑战，将成为技工教育发展的基本方向。根据市场需要培养人才，使技工教育服务于市场，将成为技工教育改革的着眼点。那么技工教育如何更好地适应市场经济发展呢... 相似文献