谈中学化学教育中的化学史教学

进行化学史教学,能对学生进行科学精神、爱国主义教育,激发学生学习化学的积极性,鼓励学生树立为科学献身的精神.     

焕发课堂的生命活力

【案例】《悲壮的一幕》教学片断:师:科马洛夫豪情万丈地告别了深爱着的亲人,为自己热爱的科学事业献出了宝贵的生命,这是多么悲壮的一幕。让我们再一次去目睹那惊心动魄的一幕。(学生观看多媒体播放宇宙飞船炸毁及人们无比悲痛的录像。有的学生眼含热泪,有的学生竟小声抽噎。)师:大家想一想,文中哪些地方让人感动,为什么?生:科马洛夫与家人的对话,这是最后一次跟家人说话,是生死离别。生:科马洛夫汇报飞行探险情况,他面对死亡仍想着工作,那样从容。生:科马洛夫说:“这是比生命更重要的东西。”他把汇报工作看得比生命还重要。师:科马洛夫和…     

谈中学化学教育中的化学史教学

进行化学史教学,能对学生进行科学精神、爱国主义教育,激发学生学习化学的积极性,鼓励学生树立为科学献身的精神。     

让课堂焕发光彩——《盘古开天地》教学反思

<正>《盘古开天地》是一篇神话故事,讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发学生阅读神话故事的兴趣,培养学生想象力。我在教学时紧紧抓住神话故事的特点,以"传说中的盘古是怎样创造美丽的宇宙?"为主线展开教学,在朗读、想象、体验中感受盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大     

浅析物理教学中渗透物理学史教育的意义

在物理教学中渗透物理学史教育，可以培养学生献身科学的精神和创新精神，有利于激发学生学习兴趣，并且能使学生从中学到许多科学方法，对素质教育有十分重要的意义。     

初中科学教学引入科学史的四种策略

美国著名科学史家萨顿说过:"一部科学史,在很大程度上就是一部工具史.这些工具,无论有形或无形,由一系列人物创造出来,以解决他们遇到的某些问题.每种工具和方法都是人类智慧的结晶."学习科学史能使学生沿着科学家探索科学世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神.在科学课程的教学中,利用科学史组织教学能极大地丰富科学课堂,对学生的科学素养的培养具有积极作用.     

校园里最美的晨曲——有关朗读教学的几点思考

朗读是语文教学的有力武器,它能丰富学生的知识、发展学生的智力,能使学生更透彻地理解文章所蕴含的思想感情.教师科学的指导是提高学生朗读水平的最有效途径,朗读教学的方法应灵活多样,本文是笔者多年来在教学实践中总结出的关于朗读的三点经验:(1)范读启情,适时点拨;(2)创设情境,启发想象;(3)变换形式,常读常新.文中结合例子解释了这三种方法在教学中的应用,并指出在课堂中几种朗读方法综合运用才能更有利于学生朗读水平的提高.     

高中生物教学中渗透生物科学史教育的基本策略

中学生物课程标准明确提出:"学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神。这对提高学生的科学素养是很有意义的"。那么,在高中生物教学中,如何有效渗透生物科学史教育呢?笔者在生物教学中的基本策略是:     

浅谈朗读在小学语文教学中的应用

阅读是语感培养的重要途径,而朗读是一种出声的阅读方式,是阅读教学中最常见的基本训练方式,它是小学低年级语文教学的一项重点训练项目.朗读,能把书面语言转化为发音规范的有声语言;能帮助学生加深对文本的理解;能有效地培养学生对语言的感悟能力;还能使学生从中受到情感的熏陶.     

朗读教学断想

朗读是学生学好语文的重要手段之一。在语文教学中,教师要重视学生的朗读,采用多种形式进行朗读教学,这样不仅能培养学生的语感,加深学生对课文内容的理解,还能培养学生健康的审美情趣。在语文课堂教学中,教师应合理利用时间,科学指导学生朗读,并为学生明确朗读目标,为提高学生的语文水平服务。     

语文教学中如何培养学生的想象力

一、指导朗读,想象入境 朗读在语文阅读教学中占用重要地位,朗读的好坏直接影响对作品理解的程度.感情丰富的朗读,能引起学生对作品丰富的想象,让人有身临其境之感,能促使学生更好地理解课文内容.因此,教师在教学中要重点指导学生朗读,进而启发学生想象.     

《十六年前的回忆》教学设计

教学目标1.能正确读、写10个生字及由这10个生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。于感情朗读中体会作者的情感。3.了解李大钊在被捕前、被捕时、被捕后与敌人进行各种形式斗争的事迹,受到生动的革命英雄主义和革命传统教育。4.从具体的语言描述中,领悟文章前后照应的表达方法。5.继续培养学生搜集、查阅资料的能力,了解李大钊的生平及李大钊牺牲前后中国的政治形势,便于深入体会李大钊为革命勇于献身的伟大精神。6.继续学习和积累语言。教学重点理解课文内容,有感情地朗读课文。教学难点联系时代背景及李大钊的生平,理解李大…     

对物理新课改的思考

正在深化教育改革推进素质教育之际,物理教育之路该如何走?如何调动学生学习的积极性,让学生想学,乐学.一、挖掘教材内容,利用教材对学生进行爱祖国,爱科学和献身科学事业教育物理教材中包含了许多可以对学生进行爱祖国,热爱科学和献身科学教育内容.如:牛顿的忘我工作,勤奋和悉心钻研精神.安培的刻苦学习、专心致志.欧姆的坚持不懈精神.法拉第的高尚品质和致力于科学研究精神.从我国古代指南针、地动     

语文“感情朗读”的指导策略探讨

正语文教学一直是整个小学教育的重点,其重要性主要表现在语文教学所培养的"读"。在语文学习中,教师关注培养学生的朗读能力以及阅读能力。而朗读能力则是本文所谈的重点。一般而言,教师要求学生能较正确、流利以及有感情地进行普通话朗读。朗读要求中的正确及流利,是教学中的"易点",而教师如何引导学生"感情朗读"是教学的难点。在此,笔者以三部曲的形式泛谈"感情朗读"。一、创设朗读情境是前提兴趣是学生最好的老师。所以,教师应该以"激发学生兴趣"     

例谈小学语文“感情朗读”的指导策略

语文教学一直是整个小学教育的重点,其重要性主要表现在语文教学所培养的“读”。在语文学习中,教师关注培养学生的朗读能力以及阅读能力。而朗读能力则是本文所谈的重点。一般而言,教师要求学生能较正确、流利以及有感情地进行普通话朗读。朗读要求中的正确以及流利是教学中易点,但教师如何引导学生“感情朗读”是教学的难点。在此,笔者以三部曲的形式泛谈“感情朗读”。     

余弦定理(第一课时)

一、课例与分评(一 )教学目标1.使学生掌握余弦定理 ,并会初步运用余弦定理解斜三角形 ;2 .使学生理解用坐标法证明余弦定理的过程 ,逐步学会用坐标法解决具体问题 ;3.通过启发、诱导学生发现和证明余弦定理的过程 ,培养学生观察、分析、归纳、猜想、抽象、概括等逻辑思维能力 ;4 .通过发现教学法 ,培养学生学习数学的兴趣和热爱科学、献身科学、勇于创新的精神 .[点评 :知识目标分级详细、适当 ,能力目标和德育目标具体 ,并且具有很强的针对性 ,这是上好一节课的前提条件 .](二 )教学重点、难点重点 :余弦定理及其发现和证明 .难点 :余弦定…     

培养兴趣 放飞个性 在合作中走向成功——人教版小语第四册《画风》第二课时教学设计

教学要求:1.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。2.理解课文内容,培养学生创新意识和团结合作精神。教学重点:培养学生细心观察和团结合作意识,读好人物对话是朗读指导的重点。教具:多媒体课件。教学过程:一、设置问题,激情导入师:李卫、丹丹、小艺在一起画画,他们画了粗壮     

《小壁虎借尾巴》教学纪实与评析

教学内容:教育科学出版社语文一年级下册《小壁虎借尾巴》。教学目标:1.知识与技能:通过让学生主动观察、想像,并运用现代化教学手段,使学生理解课文内容。知道鱼、牛、燕子尾巴的用处及壁虎尾巴能再生的特点。学习按事物的先后顺序写几句连贯的话,培养学生的语言表达能力。2.情感、态度与价值观:通过多种形式的朗读,培养学生的朗读能力、热爱学习的兴趣及集中注意力听课的良好习惯,培养学生对科学的兴趣及努力钻研的精神。教学重、难点:从课文中学习按照事情的先后顺序说几句连贯的话。教学流程:一、激趣导入,引入生活师:小朋友好,我们是朋…     

《跨越百年的美丽》教学设计

[教学目标] 1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。     

加强心理学研究方法课程教学改革着重培养学生的科学精神和创新精神

心理学研究方法课程具有很强的实践性。重点在于培养学生的动手能力和进行科学研究的一般知识和技能。在方法课程中，培养学生的科学精神也是一项重要任务。包括培养学生的科学的、实事求是的态度，科学的习惯，科学的思维方式和刻苦钻研，为科学献身的人格精神和创新精神。