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王德礼 《语数外学习(初中版)》2004,(10):40-41
在数学史上,有一个有趣的现象,就是好多著名的数学问题不是出自数学家之手.比如,俄国大文豪列夫&;#183;托尔斯泰(1828-1910)就曾提出过一个颇有趣味的数学问题:割草队要收割两块草地。其中一块是另一块的2倍.全队在大草地上收割半天后分为两半,一半人继续留在大草地上。另一半人转移 相似文献
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原题:一队割草的人,要把甲、乙两片草地的草割掉。甲草地面积是乙草地面积的2倍。上午大家都在甲草地上工作,午后分成人数相等的两组分别在两片草地上割草。到傍晚甲草地上的草恰好割 相似文献
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在小学应用题教学中,指导学生运用图示法:巧解一些条件隐蔽较深的应用题,既可起到变抽象为具体,变复杂为简洁,变隐蔽为明朗的作用,又可培养学主思维的灵活性,以达到增长智力,培养能力的目的。例1(托尔斯泰问题):一组割草人要把两片草地的草割完。大的一片是小片的两倍。上半天人们都在大的一片上割草。午后人们对半分开;一半人仍留在大草地上,到傍晚时恰好把草割完;另一半人到小草地去割,到傍晚时还剩下一小块,这一小块 相似文献
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请看下面的问题: “一队割草的人,要把甲乙两片草地的草割掉。甲草地面积是乙草地面积的二倍。上午大家都在甲草地上工作,午后分成人数相等的两组分别在两片草地上割草。到傍晚甲革堆恰好割完,乙地还剩一小块。这一小块由 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2007,(5)
俄国伟大的文学家列夫·托尔斯泰对数学也很感兴趣。有一个割草问题他特别喜欢:一组割草人要割两片草地,大片的草地正好比小片的草地大一倍。上午大家在大草地上工作;午后分成两组,一半人继续割大草地的草,收工时正好割完;另 相似文献
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贵刊1996年第6期刊登了内蒙古通辽市刘春生写的《利用图形巧解“托尔斯泰的割草问题”》一文,读后很受启发。掩卷之余,觉得还可另设单位“1”巧解此题,且学生较易理解。原题:一队割草的人,要把甲乙两片草地的草割掉。甲草地面积是乙草地面积的二倍。上午大家都在甲草地上工作,午后分成人数相等的两组分别在两片草地上割草。到傍晚甲草地恰好割完,乙地还剩一小块。这一小块由一个人去割,需要一天的工夫。问这队割草人有多少人? 方法一:设全队人数全天割草量为单位“1”,根 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2007,(2)
割草问题俄国大文学家托尔斯泰对数学很感兴趣,他曾经编过这样一道有趣的数学题题.一组割草人要把两块草地的草割掉,大的一块比小的一块大一倍.全体组员用半天 相似文献
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王凤华 《中国科教创新导刊》2013,(36):66-66
翻开现行的中学历史教材,进入我们视线的无非是两大块,一块是文字,是教材的正文,也是教材的最主要部分,另一块是图片,为正文服务的,表面看起来是可有可无的,其实不然,只要善于利用,图片就会成为历史课堂教学的法宝。 相似文献
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夏德芳 《少年作文辅导(中学版)》2002,(9)
星期天下午,我、张维新、沈益和黄杰4个人一起来到一块空草地上。这块草地很大,坐上去好舒服好柔软。我们准备在这儿进行一场别开生面的踢足球射门比赛。我们划分好界线,就开始定游戏规则。我和黄杰一组,张维新和沈益一组,两个足球分别给同组的两人一起踢,无论怎么样踢,只要踢进另一家的球门,就算得分。然后两组再交换位置踢,踢几个回合 相似文献
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从怡宝办公大楼二楼的窗玻璃西望出去,是一块半个足球场大小的绿草地.草地上,两棵南方常见的大榕树亭亭如盖.围墙外则是两排工业化痕迹很重的楼宇,包括一幢落寞的灰色烂尾楼.再远处,一堵高而窄的土坡,屏风一样,提醒人们这儿就是深圳高新技术产业园区的最北端.…… 相似文献
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列夫·托尔斯泰 《小作家选刊(小学)》2002,(7)
我穿过田野回家,正是仲夏时节,草地已经割完了,黑麦刚要动手收割。我采了一大束各种的花朵走回家去。这时,我看见沟里有一朵异样的深红的、盛开着的牛蒡花,我们那里管它叫“鞑靼花”。割草人竭力避免割它,如果偶尔割掉一枝,割草人怕它刺手,总是把它从草堆里扔出去。我忽然想要折下这枝牛蒡花,把它放在花束当中,我走下沟去,一只手钻在花蕊 相似文献