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教学构想《画椭圆》是小学计算机学习“画图”中的一课 ,这部分内容知识较简单 ,操作性较强 ,所以在教学时应以自主探究教学模式为主 ,通过激趣发现———实践掌握———应用创新———评议拓展四个环节进行教学设计。一、激趣、发现根据小学生的心理特点 ,采用动画激趣 ,把由椭圆为基本形构成的母鸡、鸡蛋、小鸡组合成一段有趣的小动画 ,再配以动听的音乐 ,使学生在视觉、听觉受到刺激引起兴趣的同时 ,发现椭圆 ,从而揭示课题 :画椭圆。二、实践、掌握这一环节中包含了本课的三个知识点 :①椭圆的画法 ;②椭圆的定位技巧 ;③画正圆的技巧。… 相似文献
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一、教材分析、学生分析本课主要介绍画图软件中文字工具的使用方法及技巧。这是第二章《用计算机“画图”》中的最后一节课,因此,在教学中应结合前面所学的画图工具,培养学生综合运用的能力,使其能够创造出一幅主题鲜明、图文并茂的画来。本课的教学对象是五年级的学生,学生已具有了一定的运用画图工具绘画的能力及审美能力,而且有一定的自我意识和自我表现欲望。因此,在设计教学环节时,应尽量照顾每一位学生,调动起每一位学生共同参与的积极性,尽量满足学生的表现欲,给学生一个展现自我的舞台。二、教学目标知识目标———使学生初步认识… 相似文献
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一、教学分析
本课是粤教科技版《科学》教材四年级《热》单元的内容,前三课分别是《冷与热》、《温度计》、《热往哪里传》,本课以这三课为基础,旨在让学生通过探究证明固体、液体、气体都能热胀冷缩,进而认识物体具有热胀冷缩的性质。 相似文献
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一、教材分析
本课选自浙教版《信息技术》七年级(上)第九课的内容。本节课主要包括认识Excel电子表格软件,学会创建和修改电子工作表;引导学生从已学会的Word基本操作中进行知识迁移。 相似文献
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一、朗读,是与文本近距离的对话
前不久,我上了《负荆请罪》一课,这是一则剧本。这篇接近口语话的课文要求学生课上学会朗读,课后让学生表演剧本。于是,我在制订本课教学重点时定为:把握人物个性特点进行朗读。 相似文献
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一、教材分析
本课选自泰山版《信息技术》第三册(上)第四课。本部分知识是学生在对Power Point2003有一定了解的基础上,进一步深入学习PowerPoint2003的图片处理功能。教师通过设计教学情境,引导学生学会在幻灯片中使用图片的技巧。 相似文献
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教学分析
本课是鄂教版《科学》教材六年级下册第四单元《无限宇宙》中的第三课,本单元也是整个小学科学课的最后一个单元。本课学习的目的是向学生介绍人类设计、制造的探测宇宙的工具:人造卫星和宇宙飞船。这些探测工具的运用,使人类对太空的认识得到不断深化,同时引导学生关注我国空间技术的最新发展。学生通过本单元前几课的学习,了解了银河系的相关知识,还学习了人类对宇宙的探索历程,对宇宙有了一定的了解, 相似文献
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教学分析
《花开花落为哪般》是湘版《科学》四年级下册的第二单元《生生不息》的第一课。本课涉及的内容是在学习第一单元《植物的一生》之后,探讨植物花开花落为哪般,让学生明确植物繁殖的奥秘。这一课同时也为后面学习植物的有关知识作铺垫。 相似文献
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小学自然第七册(人教版)第12课《春夏星座》知识比较抽象,在正常教学条件下,让学生认识星空是比较困难的。为实现本课的教学目标,我运用电教媒体,精心设计了教学过程。 相似文献
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李晓燕 《中小学信息技术教育》2009,(7):28-29,56
本课选自华中师范大学出版社初中教材第一册第五章第四节(《曲线工具的妙用》,主要内容是让学生掌握曲线工具的各种画法及运用。通过前几节课的学习,学生已经可以熟练使用椭圆工具、矩形工具、颜色填充工具等,并能运用这些工具绘出一幅内容简单的图画,但是画面不够丰富,缺乏创意。通过使用曲线工具可以绘制任意弧度的曲线,但是很多学生不能很好控制,运用起来不够灵活。本节课通过循序渐进地融入曲线工具的一些妙用之处,逐步引导学生进行作品的创作。 相似文献
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《What'sinpicture?》是九年义务教育小学英语第一册的第25课。该课的教学目的是让学生能熟练运用句型What'sinpicture?于是 ,我充分利用教学资源 ,采用听、做、说、唱、演等方式 ,设计能引起学生兴趣的活动 ,以活动促说 ,以活动促用 ,让学生在丰富多彩的活动中学会英语。请看下面的教例 :师 :我知道同学们每个人都画了一张漂亮的画 ,老师也画了一张 ,想不想知道老师画的是什么呀?今天啊 ,我们一起来上一节英语活动课“What'sinpicture?”。(教师同时把What'sinpicture… 相似文献
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自主、合作、探究学习是世界教育发展的一个新特点,也是本次基础教育课程改革需要突破的一个难点。旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。因此,应特别注重以学生为主体的探讨和探究,让学生灵活运用各科知识设计探究性活动方案,进行制作、表现和展示,唤起对未知领域的探究欲望,并体验愉悦和成就感。为此,我在一年级《谁画的鱼最大》一文教学中,就如何培养学生自主、合作、探究的学习方法作了大胆的尝试和探索。教学设计一:探究式学习方案本课设计目的是训练学生敢于让所画的鱼充满画面及大胆作画的习惯,从中认识鱼的形状和特点,了解自然界的鱼与美术作品中所表现的鱼的异同,初步了解艺术来源于生活。①以游戏形式引导学生观察、比较大小,理解大小是在对此中产生的。(可请几名同学到黑板前面用同样大的纸画一条大鱼。要求:比一比谁画的鱼最大。由大家选出一条最大的鱼,然后教师用同样大的纸画一条更大的鱼)。②欣赏分析:通过放映课件,让学生直观了解鱼的种类、形象特征、色彩和花纹、图案,感受自然的美。通过分析了解艺术来源于生活而高于生活的特征,并学习简单的装饰方法。③观察农民画《戏鱼》,小组讨论,分析造型、色彩、花纹图案,培养学生探究学习的能力。通过欣赏艺术作... 相似文献
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教材分析:
本课选自义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第四单元的第一个主题。通过引导学生从几个方面认识自己的成长,让学生学会全面评价自己。教材内容注重培养学生感激生命的情感,让学生回顾自己的成长历程,体会生命的可贵,引导学生感激父母及给过自己帮助的人。《我们长大了》这一主题有三个层次的内容:一是让学生感知自己身体的变化;二是让学生感觉到学会了知识, 相似文献
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一、课前预热,激情导入
⒈布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。
⒉课前创设情境。和学生做猜一猜游戏,电脑出示几幅《三国演义》中的插图,让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 相似文献
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【教材结构】《彩色世界》是江苏省编教材信息技术小学上册第13课的内容。它是对画图知识铺垫的延伸,贯穿着以后的整个画图教学。从教材的安排和课文的内容来看,这一课属于画图软件中的基础知识点,其目的在于教会学生如何置换前景色和背景色,以及对封闭图形进行色彩处理的方法。本课首先以几幅彩图引入课文,接着介绍了置换前景色、背景色的方法,接着以彩色房子为例,介绍了"涂色"工具,在读一读中提到"还可以用‘喷枪’‘、刷子’‘、取色’"工具来处理图形的颜色,最后以画几个简单的彩色图形作为练习。 相似文献