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对加强高校教风建设的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
加强教风是大学自身发展的内在要求,良好的教风在大学发展中具有重要作用.大学教风建设的使命价值,应体现为提高人才培养质量、促进教师成长和推进大学发展的结合与统一.为此,大学应该把教风建设的主要精力放在加强教师理想信念教育、构建教风建设的运行机制和提高教师素质上来. 相似文献
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当前加强高校教风建设的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
教风就是教师在从事教学活动表现出来的思想和工作作风.良好的教风对良好学风、校风的形成具有不可替代的影响.本文通过分析当前教风建设中存在的一些问题,提出加强教风建设的基本思路,以及建设优良教风应处理好的几个关系. 相似文献
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青年教师教风是高校本科教学质量的保证,目前对它的研究多是在制度建设层面上。通过对高校青年教师教风进行问卷调查、访谈座谈发现:青年教师教风中存在的问题主要是精神和情感方面,单纯的规章制度只能从形式上对教风进行约束,不能从根本上解决问题。高校青年教师教风研究与建设的重点应该从显性管理转到隐性层面,以人本主义为指导进行教风建设,让青年教师对工作充满希望,关心他们的生活学习等,使他们从内心热爱教育事业,从而促进高校青年教师教风建设。 相似文献
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高校教风、学风建设刍议 总被引:7,自引:0,他引:7
教风与学风,相互制约,密不可分。好的教风就能带出好的学风,好的学风就能促进好的教风,它们之间互为条件,缺一不可。 一、狠抓教风建设,必须发挥教师“教书育人”的主导作用 1.尊师重教,激励教师的工作热情。建设优良的教风,必须靠优质的教师。在当今社会,教师的职能不外乎培养人才、科研开发、服务社会这三项。教师是一所学校最核心的依靠力量,从教师的职能上可以看出学校的价值和意义。作为高校,优质的教师从何而来?教风建设中,教师的主导作用如何发挥?尊师重教,激励教师的工作热情是其关键:一是要创新用人机制。优质的教师,靠培养、靠引进、靠学校对人才战略的规划和投入,靠学校培养、吸引教师的良好环境。在教师队伍中可实行“竞聘上岗,合同管理”的办法,采用名副其实的聘用制。 相似文献
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赵雨云 《湖南科技学院学报》2011,(12):121-122
高校院系分工会具有扎实的群众基础,拥有活动阵地和专用经费,因此具有不可替代的工作优势。充分发挥青年教师在教风建设中的主体作用,发挥女教师的助推作用,树立典型,发挥榜样的辐射作用。 相似文献
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本文从教风与学风的关系出发,提出搞好教风建设是加强高校学风建设的重要内容并以笔者所在学院为例,探讨了加强高校教风建设以促进高校学风建设的途径和方法。 相似文献
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试论教育、满足、制度“三位一体”高校教风建设 总被引:3,自引:0,他引:3
良好的教风是一种巨大的精神力量,对高等学校教育教学效果起着直接的决定性作用.文章针对目前高校教风建设存在的问题,提出了教育、满足、制度--"三位一体"加强高校教风建设的对策和措施. 相似文献
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与时俱进强化教风建设 总被引:1,自引:0,他引:1
教风是教师群体在教育,教学实践中形成的具有本校特色的,稳定的,规律性的风格,作风和传统,正确认识新形势下教风建设的背景和矛盾冲突,与时俱进地采取对策方能取得教风建设的实效。 相似文献
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教风建设意义重大,应根据职业大学发展现状,着手整顿教风,深化改革,提高教学质量。教风建设的方针是领导率先,加大投入,综合治理,重在落实,持之以恒,常抓不懈。 相似文献
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教风建设是广播电视大学质量监控体系中重要的一个方面,一向倍受重视。文章同绕建设适应广播电视大学教育教学特点的教风,结合目前开展的教学实践,从如何促进教风建设这一角度出发,对影响教师师德建设、教风建设的主要因素进行了分析,提出了促进教风建设的具体方法和措施。 相似文献
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高校教风调查研究存在研究数量少、标准化测量工具缺乏、问卷设计水平低、推断统计分析少等不足.教风调查问卷的设计应从教风内涵、教风结构维度、教风特性的分析等方面进行思考.通过样本分析教风调查问卷的区分度、信度和效度,表明新设计的高校教风调查问卷有效可信,可以作为其他高校教风调查之问卷. 相似文献
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高校"校风、教风、学风"建设,需要以校风建设为统帅,以教风和学风建设为两翼,三个方面齐头迈进,才能有效地改变一所高校内在的精神面貌,为学生的成才、学校自身的长远发展打下坚实的基础。 相似文献
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王洪海 《辽宁科技学院学报》2018,20(1):66-68
教风是高校软实力的重要指标之一,良好的教风是高校人才培养质量的基本保证.新时期新工科背景下,高校教风注入了新的内涵,教风建设也面临更多挑战.文章对当前教风的新内涵做了简要阐述,对教风建设过程中出现的问题,有针对性的采取一些举措提出了自己的思考,对其他高校加强教风建设工作具有一定的借鉴作用. 相似文献
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青年教师教风是高校本科教学质量的保证,目前对它的研究多是在制度建设层面上。通过对高校青年教师教风进行问卷调查、访谈座谈发现:青年教师教风中存在的问题主要是精神和情感方面,单纯的规章制度只能从形式上对教风进行约束,不能从根本上解决问题。高校青年教师教风研究与建设的重点应该从显性管理转到隐性层面,以人本主义为指导进行教风建设,让青年教师对工作充满希望,关心他们的生活学习等,使他们从内心热爱教育事业,从而促进高校青年教师教风建设。 相似文献
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学风建设是衡量高校办学质量的重要标志,本文分析了加强学风建设的重要意义,并根据当前教育形势提出了加强高校学风建设的几点建议. 相似文献
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该文结合了当前高职院校的发展状况,着重从管理思想、规章制度、和谐校园、职业道德和诚信教育体系等六个方面论述了高职院校加强教风建设的途径。 相似文献