主体性教学是中学体育教学实施素质教育的基础

中学体育教学是我国基础教育的重要组成部分,它对于发展学生的身心素质,完善人的素质结构,起着积极的作用。但是,多年来的中学体育教学,由于不够注重发挥学生的主体作用,使教学效果得不到应有的发挥。现在,注重素质教育的教育思想与教育观念,为我们提供了新的思路和发展的机遇。如何改革中学体育教学方法,使之按人的身心发展规律,促进人的全面发展,是我们高师体育专业教改和中学体育教学面临的新课题。１中学体育教学的历史与现状简介在新中国成立后的１９４９～１９６５年这一社会主义改造时期,体育教学主要是借鉴前苏联的经验…     

浅议素质教育与山区中学体育教学改革

就体育教育本身而言,它包括了素质教育所要求的情感智能、智能储备、实践能力、创新精神、身体健康等诸多人类生存的基本能力和基本素质的培养,可以认为是素质教育体现较为全面的学科教育之一,实施体育素质教育意义重大。但是,体育教育在山区,往往得不到应有的重视,特别是在较贫困的边远山区,由于场地、器材的缺乏和长期形成的对体育认识上的偏见,体育教育已大大滞后于经济发达地区。如何抓住机遇,适应素质教育发展需要,重新认识体育教育,结合山区实际情况,全面进行教学改革,是广大山区体育工作者应该深思的问题。一、山区中学体育教学现状与     

中学体育课中如何启发学生自觉积极性

体育是培养全面发展、进行共产主义教育的重要组成部份。体育对青少年来说更为重要。因为青少年正处在长知识长身体的时期。如何使他们身体健康,如何对他们进行共产主义教育,如何培养他们全面发展,体育担负着重要的任务。而体育教学则是实现学校体育任务的重要环节。体育教学的好坏,又取决于正确贯彻自觉积极性原则的好坏。究竟在中学体育课教学中如何启发学生的自觉积极性呢?采取下面几种手段是很重要的。一、教育同学明确体育的目的如何使同学明确体育的目的,是启发其自觉积极性的重要环节。     

探究高职体育教学中引入拓展训练的必要性和可行性研究

在素质教育理念之下,我国越来越注重对学生综合素质的全面培养。在如今的高职教育体系中,很多学校都过于注重对学生专业技能是上的培养,忽略了培养学生身体素质的重要性,导致高职体育教育得不到有效的发展,这种教学模式和当今素质教育的理念完全不吻合。拓展训练作为一种新型的高职体育教学模式,不仅能够改善高职体育教学中的现状,还能促进学生的身心健康全面发展,为培养更多优秀的技术型人才提供帮助。     

非智力因素——体育教学中不可忽视的作用

非智力因素——体育教学中不可忽视的作用吕晓中体育教学是一个使受教育者身心全面发展,增强体质、传授体育知识技能和技术的有组织有计划的教育过程。它能使学生形成良好的道德品质,掌握体育基本知识,发展学生的身体基本素质,提高运动基本技能。通过体育教学培养学...     

学校体育教学思想的思考

全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,也是促进体育教学思想改革的强大动力。当前,各级各类学校的各门学科、各门课程都在深入地探讨素质教育。在新形势下,学校体育教育必须紧跟时代的步伐,加速体育教育和教学思想的转变,使学校体育教学取得更好的效果。     

高校体育教学评价中存在的问题及改进方法

<正>体育教学评价是体育教育的重要组成部分,是一般评价活动在体育领域的具体表现。它是以既定体育教育目标为依据,运用有效的评价技术和手段,对体育教学活动的过程和结果进行测量、分析、比较,并给予价值判断的过程。因为素质教育的内在要求是通过科学的评价促进大学生素质的全面发展,使体育教学评价体现现代教育评价的主要功能,其出发点和归宿点是促进每一位学生得到健康的、全面的发展。一、体育教学评价存在的主要问题     

生命教育与体育教学改革

1.生命教育内涵及其意义本文主要从人生哲学的角度探讨生命教育在体育教学中的实现。笔者认为生命教育的内涵应该理解为:生命教育是以体育教育为手段,在促进生命机体优化的同时,实现个体生命开发的全面性和发展的可持续性。2.体育教学的现状(1)体育教学过程内涵的偏差教学过程注重的是单纯的技能开发,不能使人超越“工具人”的被动、消极状态,主体精神得不到发扬,人的主观能动性的价值也被忽视,人的生命智慧已经被生存技能所掩蔽,学生的内在兴趣和需要、学习课程的感受、以及对世界的理解都难以得到关注。(2)体育教学模式“以人为本”的教育…     

浅谈小学体育教育中应注意的几个问题

学校体育是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面,是学校工作的一个重要组成部分,因此,它是学校教育教学工作不可缺少的一环。小学体育的目的是要增强学生的体质,进而使他们正常地发育,健康地成长,以便将来担负起建设祖国和保卫祖国的光荣任务;使学生在体育教学中能受到各方面的潜移默化的教育。本文谈谈在小学体育教学中应注意的几个问题。     

试论体育教学中的情感教育

情感是人对客观事物的一种特殊的反映形式,是人对于客观事物、对于自身、对于自己活动态度的体验。情感教育的目的就在于使人产生与该社会相适应的,使其成为合格的社会成员的那种情感。体育教学的特点,决定了体育教学过程中学生有着各种各样的情感体验,在体育教学过程中进行情感教育,是促进学生身心全面发展,提高体育教学质量的重要措施。     

新形势下高校体育教育的问题与出路

面对新的大学生群体对体育教育的新要求,新形势下,如何加强高校体育教育教学,通过教学影响大学生群体行为,成为一个值得探究的问题.本文主要采用文献资料研究法和比较分析法,以新大学生群体为研究对象,阐述高校体育教育存在的问题和加强和改进高校体育教育的重要性,试图通过体育教育的影响,提出高校体育教育改革的优化途径和方法,从而使现有的高校体育教育对当代大学生产生重要影响.研究结果显示,高校体育教育存在得不到应有的重视等问题,针对存在问题提出要转变学生意识,增设健身项目等优化途径和方法.     

谈体育教学中的创新教育

1、树立创新的体育教学观念 创新是现代体育改革过程中必须确立的一种新的教育观念。长期以来,在体育教学过程中体育教师习惯按照传统的定式设计教学程序、选择教学内容和教学方法,致使教学缺乏创意、墨守成规,体育教师的创新意识和能力得不到培养和加强,而这方面又恰恰是现代教育关注的焦点,是衡量师资力量的重要标准。因此,必须改革原有的体育教育观念,提倡创新,鼓励创新。     

如何提高学生对体育课的兴趣

体育教学是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教育教学方针不可缺少的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,通过体育课学生不仅可以掌握一定的运动技能,而且可以使自身体质得到增强,体能得到提高,促进学生在德、智、体、美等方面都得到发展。因此,提高体育课的教学质量,是贯彻教育教学方针,培养优秀的具有全面素质的人才的需要。所以,提高体育课的课堂教     

教学中对学生全面实施心理素质教育的尝试

进入21世纪,随着我国教育体制改革的不断深化,社会精神文明、物质文明的快速发展,及新时期大学生日益 增长的全面发展的需求,对我们教师队伍的教育方式、方法提出新的要求。本文目的是依据现代教学思想,从体育教学 的实际出发,探索即在完成教学目标的同时又能突出体育学科特点,使学生获得身心全面发展的体育教学模式。     

体育教学要加强思想品德教育

培养德智体全面发展的合格人才是学校的根本任务。体育教学不仅在于使学生学习、掌握体育的基本知识、技术与技能,锻炼身体,增强体质,同时也要有计划、有目的地对学生进行思想品德教育。把传授知识与思想品德教育自然地、紧密地结合起来,把教书育人贯穿到体育教学的各个环节之中是体育教育的一项重任。     

高校公共体育课教学内容改革的研究

1　树立全面育人的体育教育观 ,使高校体育适应新世纪对人才培养的需求随着新世纪的到来 ,高校体育教育如何育人 ,使学生能够适应新世纪对人才的需要 ,这是高校体育教育目前面临的重要问题。新世纪是高度现代化的世纪 ,教育将从以往单纯培养“知识型”人才 ,变为培养“创造型”人才 ,并着重提高人才的综合素质。高校体育是高等教育的重要组成部分 ,在其中将发挥独特的作用。高校体育教学是学校体育工作的中心环节 ,也是完成学校体育工作任务的主要途径。因此 ,在学校体育教学内容改革的过程中 ,不仅要向学生传授体育知识、技术和技能 ,发展学生身体 ,增强学生体质 ,而且要从培养新世纪所需要的德、智、体全面发展的高素质人才目标出发 ,给予大学生全面的体育教育。既要进行体育教育、健康教育 ,又要进行思想教育、技能教育、生活教育 ,以及娱乐教育等。注重体育素质的培养 ,提高体育运动能力 ,强化大学生体育意识。在高校体育教学内容改革过程中 ,教育思想和教育观念的转变应注意到 :为了使高校体育教育有利于提高大学生的全面素质 ,在体育教育内容的选择方面 ,教学方法的运用 ,体育教育目标的确定 ,以及体育教育评价标准的制定方面 ,都应当以全面...     

论游戏在体育教育实习教学中的运用

本文从体育游戏教学入手有利于促进学生心理健康,身体健康,人格全面发展为主线,结合教育教学能力和教师的不同学历及教学经验以及各不同学校本身的教学制度,针对基层体育教育教学进行研究,使体育教学方式有所转变,与传统体育教学相比更能适应社会发展新时期的教学要求。     

高校体育人文思想及其教育方法

体育人文思想是以健康为核心的现代体育教育的指导思想,其思想蕴含着健康属性、教育属性、社会需求属性。在高校体育教学实践中贯穿体育人文思想,使体育课程成为其最佳的传播途径,对培养全面发展的人才有着重要的实践意义。     

浅谈体育教学中的德育教育

本文根据学校体育的目的和任务,阐述了在体育教学中必须加强学生的思想品德教育,并始终贯穿于整个体育教学之中,使学生的体质和思想品德得到全面发展。     

试论体育教学中的思想品德教育

试论体育教学中的思想品德教育●向红我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学不仅担...