追逐幸福

每个人都想得到一份甚至更多的幸福,但幸福究竟是什么,也许一百个人会有一百种答案。     

追逐幸福

每个人都想得到一份甚至更多的幸福,但幸福究竞是什么,也许一百个人会有一百种答案．     

寻包小记

寻包小记●林希（留学德国）丢了东西上哪儿去找？这个问题看起来容易回答，实际上并不那么简单。您还别不信，问一百个人怕就有一百个答案！这样的事就让我碰上了一回。那年假日旅游，不知怎么阴差阳错，把一个手提包忘在旅游车上了。包内虽无什么贵重物品，但有不少证件...     

幸福家庭奏响曲

“幸福是什么？”提问一百个人,就会有一百种不同的答案。关于它的界定,我们采访了不同职业不同城市的妈妈,来看看她们不一样的幸福观。     

追逐幸福

<正>每个人都想得到一份甚至更多的幸福,但幸福究竟是什么,也许一百个人会有一百种答案。小时的幸福,就是家里那个盛着红糖的罐子。自从偶然一次肚子     

凝结瞬间的美丽

在演讲开始之前，请允许我向大家问一个问题，那就是“生命中最美丽的瞬间是什么？”对于这个问题，一百个人或许会有一百个答案、一百种不同的美丽瞬间，但我眼巾的那一种却十分特别。它就是微笑，因其是在瞬间的美丽凝结，所以常常使世人为之心动。准不希望自己能够微笑着面对生活中的每一天？谁不希望别人对自己每一次都笑脸相迎？     

怎样做个学生喜欢的老师

针对学生喜欢什么样的老师,什么样的老师堪称一个好老师的问题,一百个人也许会有一百个答案。但也有共同的认识,如知识丰富、业务扎,既是良师又是益友等。笔者结合低年级教学的实际谈谈自己的认识。     

追逐幸福

<正>每个人都想得到一份甚至更多的幸福,但幸福究竟是什么,也许一百个人会有一百种答案。小时的幸福,就是家里那个盛着红糖的罐子。自从偶然一次肚子疼,看到母亲从那只     

孕育在青春期的噩梦 对一起杀害女婴案的调查与反思

记得有不少作家写过这样的词句:孩子是爱情的结晶、父母生命的延续、祖国的花朵、民族的未来。当一个人类的小生命从孕育、十月怀胎到呱呱坠地,她会给赋予她生命的人带来怎样的感受和体会?可能一百个母亲会有一百个答案。然而,有谁能够想到,有这样一个小生命,从受孕、发育到出生之前,给予她生命的人竟浑然不知。更令人不能接受的是,她降临人世还不足半个小时就夭折在母亲的手中……     

语文教学与学生创新个性的培养

教师在课堂教学中,要允许学生有不同答案,一百个人眼中有一百种天空,一百个人眼中有一百个哈姆雷特,要允许学生个性张扬,让学生充分思考,各抒己见,进行创新。老师所提的问题要与学生的兴趣紧密相连,让他们的好奇心成为催化剂。     

《古代英雄的石像》的个性化和多元性解读--整体阅读教学及新课标关于答案多元性之示例

结合新课标并使用整体阅读教学方法，对《古代英雄的石像》进行个性化的多元性解读。认为新课标强调答案的多元性就是鼓励阅读的个性化，而阅读的个性化是答案多元性的前提。从新课标强调的答案多元性和整体阅读教学的个性化原则出发，能够引导学生发现诸多课文的旨趣的多元性。     

每个人都能成为英雄《少年读者》人文素质教育系列之——

人文格言:有勇气主宰自己命运的人才是英雄。--海赛(德) 本月的十月一日是新中国成立55周年纪念日。同学们都知道,我们今天的幸福生活是许许多多革命先烈用鲜血和生命换来的,他们在我们心目中都是伟大的英雄。如果有人问,你能成为英雄吗?得到的答案大部分是     

追逐幸福

<正>每个人都想得到一份甚至更多的幸福,但幸福究竟是什么,也许一百个人会有一百种答案。小时的幸福,就是家里那个盛着红糖的罐子。自从偶然一次肚子疼,看到母亲从那只罐里取出红糖给我冲水喝,我便发现了幸福的秘密。那时我的眼里只剩下那个     

徜徉在教育的幸福里

幸福是什么?一百个人会有一百个答案。作为教师,我有我的幸福观。幸福是一种追求。如果人没有了追求和向往,人生就失去了方向,幸福就无法体验和感受。记得上小学四年级时,语文成绩一直欠佳的我,突然头一回考了96分,位居全班第一,激动、兴奋、自豪在我心中沸腾了整整一个     

360°影响力

<正>现在随便找一个人,问他(她)想拥有什么样的超能力,你很快就会得到答案。读心术、超人透视眼、像光速一样快,或者能像鸟儿一样飞翔都可能在你得到的答案之中。自1938年超人被创造出来后,全世界的人们从此沉浸在自己的超级英雄梦中。仅仅"超级英雄"这个词条,你就可以在谷歌里找到700多万条搜索结果。可见,超级英雄们的形象以及他们传奇般的经历已经使他们在现代社会和大众文化的意识中深深扎根。确实,几乎是每个盛夏,蝙蝠侠、     

快乐无极

大学生与高中生的差别高中一天可以背一百个单词,大学一天可以忘一百个单词。高中一天可以投一百个篮球,大学一天跑不到一百公尺。     

语文科主体性教育视界(四)——创造的课堂:引发学生的求新意识

语文是一门最具有创造性的学科。阅读,是读者对读物的最初创作过程,所谓“一百个读者就会有一百个‘哈姆雷特’”;作文,更是具有创造性的个体灵性的闪光。既然,语言是思想交际的工具,而创造是思想的智慧之花,这就决定了语文学科与创造思维的血缘联系。语文的课堂,应该是最具生命活力的创造的课堂。笔者根据国内外专家的有关论述,从语文教学的特点和规律着眼,提出一些最基本的操作要素。一、积极的求异力———提高思维的发散度。一个问题往往会有很多可能的答案,思维就要以这个问题为中心,重组所给的和记忆中的各项信息,向四面…     

安全边际

一百个人眼中,有一百个哈姆雷特。一百个投资者眼中,会有不止一百个安全边际的定义。按我的理解说说吧。估值的安全边际估值是这个市场中通行的标尺,围绕着这一概念,我已经讨论了无数回。估值方法有很多种,其中包括同类公司估值比较、历史估值比较、不同区域估值比较等,其实这     

由“怎样做学生喜欢的老师”想到的……

每一名教师都有一个共同的愿望,那就是做一名让学生喜欢的老师。怎样做学生喜欢的老师,一百个人也许会有一百个答案。如知识丰富、渊博,对学生充满爱心,懂得理解、欣赏学生……本文将从不同的角度探讨如何做一名让学生喜欢的老师,并探讨我们想让学生喜欢的最终目的是什么。     

有奖竞答

亲爱的小朋友,你想做“智慧榜”上的小英雄吗?请积极参加我们的活动,认真解答这里的题目,并将答案寄