应当重视和加强对中学生物学教师实验技能的培养

本文指出了目前在中学生物学教学中轻视实验课教学的原因,阐述了在中学生物学教师培训中要重视和加强对其实验技能的培养的必要性,同时提出了进行生物实验技能培养的一些具体措施.     

欠发达地区中学生物教师实验技能培训刍议

在调查分析欠发达地区中学生物实验教学现状的基础上,结合中学新课程的全面实施,探讨了中学生物教师继续教育生物实验技能培训的目标、内容和方法.     

应当重视中学生物教学

数、理、化、天、地、生六大学科,是自然科学的基础学科。中学生物课,是为学生参加三大革命运动,和进一步学习现代生物科学知识,打基础的一门重要课程。但是前几年由于“四人帮”的干扰和破坏,这门课程被砍掉。粉碎“四人帮”后,这个问题还未引起应有的重视。     

重视实践教学，加强教师技能培训

面对目前高等院校普遍存在专业课教学任务大，实践教学(实验实习)任务重，专业教师人员相对紧缺，时间紧，又普遍存在着重视理论教学，重视高难度的实验实习，轻视普通的一般性实践教学的实际情况。本文从实践教学的地位、实践教学中的问题与不足、解决这一难题的关键性措施等方面论述了实践教学的重要性，必要性。期望进一步引起有关领导和同行专家对实践教学的高度重视，促使实践性教学的顺利开展。保证教学质量特别是实践教学质量和实践技能的不断提高。     

应当继续重视和发展中学生物教育

生物学是农、林、牧、渔、医药、卫生、生态等学科的基础,抓好中学生物教育对于发展我国的生命科学事业有着十分重要的意义。尽管目前高考取消了生物考试,但新的九年制义务教育生物教学大纲对教学质量和水平丝毫没有降低,反而有所提高。正如李岚清同志在接见我国数、理、化、生奥赛队时所强调的那样:“生物学在学校教育中应与理化有同等地位。”我们认为可以通过以下几条途径来进一步搞好中学生物教育。 1.稳定生物教师队伍。我国拥有一大批从事生命科学教学与研究的专门人才。中国地域辽阔,具有多种气候类型和地貌类型,为保存和繁息多种动植物提供了优越的生存条件,这为我国的生命科学发展提供了丰富多样的优异地域。新中国成立后,党和政府十分重视我国生命科学的发展,在生命科学的各分支学科都建立了非常完善的教学、科研机构,并拥有一批国际水平的生命科学家。他们是我国下一世纪继续发展生命     

中学生物实验员实验技能培训教学的思考

为了提高生物实验员实验技能培训教学效果,文章基于多年的培训经验,以"观察植物细胞有丝分裂"实验为例,阐述影响技能培训教学的关键因素,提出技能培训教学的循环过程,明确参与授课的高校教师和接受技能培训的中学生物实验员在技能培训教学中的作用,为进一步完善和提高中学生物实验员实验技能培训教学效果提供参考。     

加强科学知识和实验技能的培训

基础教育课程改革以来,各级教育部门针对广大教师开展了各种培训,培训的内容大多是教育理念、教材教法、课堂教学展示等,通过这些培训活动,广大科学教师对课程改革有了比较深刻的认识,能够按照新的教育理念和方法进行教学。     

新课程要重视教师技能培训

在教师培训中,应适当淡化理论讲授,强化技能训练。这是因为教学技能在教师教学过程中更为实用。培训的训练方式应注意多样化,如可以利用微格教学手段、多媒体教学手段,也可以利用典型示范(如组织骨干教师上示范课巡回示范教学),还可以把训练延展到课外(如加强校本培训)。在训练的内容安排上也要多样化,如听课、评课、说课、做课、理论研讨、问题讨论、经验交流、课外分析等。既然新课程强调双向互动,教师培训也应该创造宽松、宽容的环境,激励人人参与,将新课程的理念贯穿于教学技能培训中。比如,注重调查、讨论、交流、案例分析等方法的培训…     

物理教师的实验技能培训

物理教师的实验技能培训张唐林从长远看，一个国家的全民教育水平将决定这个国家在未来世界的竞争地位，而教师的素质高低将直接影响二十一世纪人才素质的高低。加强在职·教师培训是新世纪的迫切要求，是我国教育改革的紧迫任务。中学物理教师应具备一定的实验教学素质：...     

重视和加强教师培训中的班主任工作

在教师培训中做好班主任工作是保障培训时间、提高培训效率,巩固和延伸培训的需要。班主任应该找准班级工作的着力点：以身作则,提升培训管理工作的魅力;加强班干部队伍建设,形成培训管理工作的合力;关注和解决学员的困难,提高培训管理工作的张力;坚持跟班听课,提高培训管理工作的效力;因地制宜地开展班级活动,增强培训管理工作的活力。班主任还要以人为本,处理好规范化管理和人性化管理、管理和服务、管理手段与管理目的、班主任管理和学员自我管理的关系。     

教师课堂教学技能培训实验研究报告

教师课堂教学技能培训实验研究课题经过四年的研究 ,取得了一定成效。全体教师的技能意识和技能水平有了显著提高 ,促进了教师队伍建设 ,活跃了课堂气氛 ,提高了教学质量。形成的教学专著《课堂教学技能》对深化教师队伍建设起着重大作用     

加强技能培训 提高教师素质

我校是一所省级示范小学.根据新时期培养全面发展的跨世纪人才的需要,以及提高教师整体素质的实际,我们组织了对全体教师的职业技能培训.经过一年多的实践,现已取得明显效果.职业技能培训是以提高教师实际工作能力为目的,以大练基本功为手段的一种全员性的教师培训,它是教师继续教育的有效形式和途径.主要任务是     

应当重视和加强信息技术教学

信息技术成为一个现代人必备的技术之一。不掌握信息技术知识和基本技能,将难以在现代信息社会中高效地工作和生活。     

西部地区中学生物实验教师培训的误区及建议

文章从提高中学生物教师实验教学能力的角度出发,通过分析西部地区中学生物实验培训在观念、方法、内容和对象上存在的误区,提出相应的改进策略和建议,包括：建立长期、有效的实验培训机制,使用灵活、多样的培训方法,更新落后、陈旧的培训内容,合理、公平地选择培训对象,以切实提高在职中学生物教师实验教学能力,从而顺利地推进生物新课程改革与教学。     

应当重视教师的岗位培训

应当重视教师的岗位培训北京市轻工职工大学孙雅筠一、现有的专业知识亟需更新提高。新技术革命的一个重要特征是知识更新的周期大大缩短，这就要求成人高校的课程设置和课程内容能够不断更新。例如，６０年代计算机专业的学生还要把晶体管电路当作主课学习，而今天光学技...     

中学生物教师培训资源库的构架

近年来,北京教育学院开展了一系列市级中小学教师继续教育项目,建立了具有针对性的培训模式,打造了深受欢迎的培训课程。随着培训事业的发展,特别是经历高中新课改以及学院机构改革后,极有必要对以往各类培训的运作经验及课程、教师等宝贵的人力物力资源进行总结、挖掘与整合,并以此为基础,通过网络技术,建构面向培训组织者的、服务于培训项目策划、组织、管理与运作的资源库,而此类资源库的设计与建设,在国内尚属空白。本文以中学生物学科为例,针对教师培训资源库的基本框架与内容设置进行了初步的构想。     

培训中学生物教师的一些做法

几年来,我校在调查研究的基础上,从我区中学的实际需要出发,举办多种形式的生物教师培训班,取得了一定的成效。一、坚持从实际出发,按需施教 1985年,我们对本区中学生物教师队伍以及生物教学情况做了调查,增强了开展生物教师培训工作的紧迫感,明确了培训工作的基本方向。     

当前中学生物教师培训的特点和要求初探

本研究了第一期中小学骨干教师国家级培训（中学生物）的培训学员、培训内容、教学环节和培训效果之间的关系。结果表明：学员的学科知识、教育教学理论和科研能力均有不同程度的提高；学员在培训中收获最大的是教育教学思想观念的改革，其次为教学科研能力的提高，计算机与信息技术应用、生态环境与人类社会和生物学野外工作方法并列第三；培训环节作用最大的是中学教育教学实践与考察，其次为课堂讲授，学术讲座报告和利用学校教学资源交列第三。研究结果能力为相关培训工作提供参考。     

当前中学生物教师培训的特点和要求初探

本文研究了第一期中小学骨干教师国家级培训 (中学生物 )的培训学员、培训内容、教学环节和培训效果之间的关系。结果表明 :学员的学科知识、教育教学理论和科研能力均有不同程度的提高 ;学员在培训中收获最大的是教育教学思想观念的改变 ,其次为教学科研能力的提高 ,计算机与信息技术应用、生态环境与人类社会和生物学野外工作方法并列第三 ;培训环节作用最大的是中学教育教学实践与考察 ,其次为课堂讲授 ,学术讲座报告和利用学校教学资源并列第三。研究结果能为相关培训工作提供参考