《看雪》教学设计、教学剖析及教师讨论——人教版课标本第三册

课前聊天小朋友们,前不久我们学习《识字3》中的三字经,还记得吗?一块来背背吧。老师特别喜欢这句:“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。”昨天,小朋友们都收集了台湾的资料吧!你对台湾了解多少,能告诉大家吗?马上要上课了,你们准备好了吗?一、导入新课老师是第一次到重庆来,你们这儿和我以前听说的一样,人多、桥多、坡多,是个美丽繁华的山城。听说,你们这很少下雪,是吗?所以,老师为你们带来了一组很美的雪景图,我们一块来欣赏吧。(配乐播放下雪的美景图)美吗?下雪真是太好啦!小朋友一定都想去看看真的雪啦!在我国不少地方和重庆一样也很少看到…     

给台湾小朋友的一封信

我是祖国新疆石河子市四中一名小学三年级的学生。我们从《看雪》这篇课文中,知道你们那里从来不下雪,你们特想看到真正的雪景,亲身感受到下雪的乐趣,对吗? 让我告诉你们吧,下雪的时候可美了,纷纷扬扬的大雪,像“天女散花”似地从天上飘落下来。树上好像开满了     

《雪地里的小画家》教学案例与评析

师:小朋友们,现在是什么季节?生(齐):秋季!师:是呀!我们这儿是秋季,可在神奇的动物王国冬天已经到了,你们想去看看吗?生(齐):想!师:那好,闭上你们的眼睛,让老师带大家去看看吧!(出示大雪纷飞的课件)睁开眼吧!你们看见了吗?生(兴奋地齐说):哇,下雪啦!师:把这个好消息告诉你的小伙伴吧!生:下雪啦!下雪啦!(感情不够充沛)师:有谁比他更高兴?生:下雪啦!下雪啦!生:(喜悦)……生:(更喜悦)……【评】用课件渲染大雪纷飞的特定情境,让学生充分感受和体验诗中小动物们在下雪后所产生的喜悦、兴奋之情,以此引导学生自然而然地读出“下雪了!下雪了!”的…     

三维统一 整体推进——《雪地里的小画家》教学案例与评析

师:小朋友们,现在是什么季节? 生(齐):秋季! 师:是呀!我们这儿是秋季,可在神奇的动物王国冬天已经到了,你们想去看看吗? 生(齐):想! 师:那好,闭上你们的跟睛,让老师带大家去看看吧!(出示大雪纷飞的课件)睁开眼吧!你们看见了吗? 生(兴奋地齐说):哇,下雪啦!     

《乡愁》教学纪实与评析

教学纪实:一、风趣听背,体会诗题内涵师:同学们,我记得你们!现在来听一听我记得对不对:昨天上午,你们同赵老师一起学习《打折与策略》时,我看到了你们的“聪明与睿智”;昨天下午你们随着迟老师一起到“泗水河边游春”时,我又看到了你们的“沉着与冷静”。我说得对吗?我的记性还可以吧?     

寻找“小读者心中的好老师”调查活动

你喜欢《小读者》吗?你热爱你心中的好老师吗?那就快来参加本刊举办的——第23个教师节里,你还如往年一样打算送老师一句祝福,一张卡片表达心意吗?那我们不得不说你老土了。还是赶紧来参加寻找"小读者心中的好老师"调查活动吧,从活动中你不仅可以收获知识、提高自己的组织和协调能力,同时还能学会感恩,最关键的是,你心目中的好老师能够得到更多的认可和尊敬哦,而且还有灸手可热的奖品等着你们来拿呢!如此一举多得的好事,小读者们是不是已经跃跃欲试了?哈哈,先听《小读者》给大家交代任务吧——     

“火山下雪”

你听说过火山上下雪吗？你对这一奇怪的现象感到好奇吗？告诉你,我就亲眼看到过火山下雪,不信,让我来告诉你吧!     

一个都不能少——朱青同学复学记

新学期开学已三天了,我们班的朱青同学还没有到学校报到,这可把班主任王老师和全班同学急坏了。从初一到现在,我们班一个同学都没少过啊。这天下午放学了,我和两个同学还在教室里做作业。“你们三个同学还没回家?”不知校长什么时候走进来了,亲切地说,“听说你们班朱青还没报到,你们知道怎么回事吗?”“不知道。可能是家里没钱读书吧。”王菊花抢着说。“哦,”校长的脸一下子严肃起来,眼睛盯着王菊花,急切地问,     

《ai ei ui》教学设计

一、导入小朋友 ,刚才我遇见了六位老朋友。他们听说我来上课 ,就嚷嚷着要一同来 ,你们欢迎吗?大家跟着音乐鼓掌 ,我把它们请出来。(放音乐 ,贴上拟人化的单韵母图)熟悉吗?谁来介绍一下?(指名读)如果戴顶帽子还认识吗?出示带声调的单韵母 ,开火车读)这几位老朋友还托我带了点礼物来 ,让我奖给学习认真、勤动脑爱发言的好孩子。你们愿意得到它吗?老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。导语亲切有趣 ,赋予单韵母以生命 ,使本来枯燥的复习也变得趣味盎然。导语还很有激励性 ,调动了学生学习新课的兴趣。二、学习ai今天我们要在一起学习新…     

各种方法巧识字,歌颂中国入心田——《神州谣》教学实录

<正>一、解题神州,初识中国美师：同学们,知道现在是几月份吗？生：四月。师：是呀,看看外面的天气,春和景明。最美人间四月天,真想出去走走。你们想吗？生：想。师：老师现在虽然不能带你们出去,但是可以让你在教室里领略祖国的大好河山。咱们一起出发吧！（播放祖国壮美山河的视频）师：看完视频你有什么感受？生：祖国的风景真是太美了！生：我们的祖国有这么多美景,这么多美食,我感到非常自豪。     

《台湾的蝴蝶谷》教学设计

一、创设情景,谈话导入师:孩子们,你们看李老师手里拿的是什么?多美的蝴蝶标本呀!你们知道哪里的蝴蝶最多、最美吗?师随机用课件出示中国地图,简介台湾蝴蝶谷的相关知识。师:今天,老师带你们一块儿到台湾的蝴蝶谷去走一走,看一看,你们想去吗?     

会跳舞的鸡毛

<正>你听说过鸡毛会跳舞吗?一定没听说过吧!那就跟我一起来吧!今天作文课上,柏老师问我们:"你们都喜欢玩什么游戏?"同学们争先恐后地把     

0和6

人人都知道0和6吧,可你们听说过它们的故事吗?知道它们赛跑的事吗?一定不知道吧!还是由我这个"故事专家"来告诉你们吧!     

“摄魂”气球

正朋友们,你们听说过气球和热气球,但"摄魂"气球你们一定闻所未闻,想知道它是什么吗?请听我一一道来。今天,武老师神秘地从口袋里掏出两个气球,一个是黄色的,另一个是绿色的。"你们知道这是什么吗?"老师笑着问大家。"气球!"我们异口同声地回答。"错,这是‘摄魂'球!"啊?我的心里出现了无数个问号,这不就是普通的气球吗?难道老师会变魔术,这两个气     

错觉体验探究

常言道:“耳听为虚,眼见为实。”“眼见”总是“为实”吗? 现在让我们来进行下列实践亲自体验一下吧。体验1:先请你的同学(最好“背”着你,画如图1所示的图(横着的线条粗,竖着的线条细,两者长度画得一样长),然后让你来看;或者你画图,让你同学来看,看的结果是_______。看完后你们用刻度尺     

竞选中队长（相声）

甲:听说,这两天你们班竞选中队长,你参加了吗? 乙:嘿,那还能不参加!辅导员老师说,每个同学都可以参加,要求参加竞选的同学热爱集体、爱护公物、乐于助人……甲:是啊,这三条,你做到哪一条啦?乙:(挠头)是呀,我做到哪一条了?不管怎么样,我要竞选中队长,总该表现表现吧。有了!嗨,正好,我们班一个同学的椅子坏了,我二话没说,当——当——当!     

中学生BBS

新年快乐及其他独来独往吧新的一年来了。2001年我们祖国在很多方面都有很大的收获:申奥成功、男子足球出线、顺利加入WTO……这也让我们有了很多的激动时刻。不瞒你说,我的性格就是从这一件件不由得我不大声欢呼的事情中改变过来的。现在的我,你们喜欢吗?呵呵……差点忘了,新年快乐哦!在新的一年让我们一起努力吧,不过你们也一定得支持我们哦。给我们来信吧。     

快乐“背背背”

看了题目,你一定觉得奇怪吧!想知道到底是怎么回事吗?现在,就让我来告诉你们吧!实际上,背背背来源于我们常玩的一个篮球游戏。首先,你要找个同伴合作。然后,两个人面对面站好,双手搭在彼此的肩     

粒粒皆辛苦——四年级一节思想品德课实录

师:你们在一年级学过一首古诗,名字叫《锄禾》,谁还能背出来么?(同学纷纷举手,老师指名背)。生:锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。师:你们当时学了这首古诗,受到了什么教育? 生:知道了农民伯伯种粮食非常辛苦,粮食得来很不容易,我们要尊重农民伯伯的劳动,爱惜劳动。师:说得好。你们在三年级还学过一篇课文,题目是《千人糕》,谁还记得讲的什么吗?这时同学们陷入了沉思。老师怕同学们记不完整,便分小组议     

学生评教之支持篇

春去秋来,又一个教师节迈着轻快的脚步向我们走来了。辛勤工作了一年的老师们,此刻,你们在想些什么?夜深人静的时候。你们还在伏案批改作业吗?你们还在忙着准备明天的课程吗?你们还在为了班上某个调皮的孩子而辗转反侧吗?你们偶尔是否也会想一想,你们的劳动,你们的付出,究竟有谁能明了,又有谁能掂得出其中的份量……今天,我们来谈论一个跟教师密切相关的话题。如今,“学生评教”已经在各中、小学校悄然出现。这是时代发展的产物,体现了一种观念的转变。新的时期,教师的劳动究竟该由谁来评价,又该如何评价呢?学生们能担起这个重任吗?老师们又是否已经准备好了呢?