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教师在语文教学必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动,从而激发学生的创造潜能,培养他们学语文、用语文的能力。为了实现小学语文活动课程的目标,教师应充当好以下几种角色。 相似文献
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评奖促进工作中相对而言的“短”项转变为“长”项,而对工作中已有的“长”项则促进其扬长避短。这种奖励方法既可收到立竿见影的近期效应,又可发挥导向作用收到长期效应。联想到一家市级党委机关报的一位“得奖专业户”,多年来月月季季年年得奖。合计获本报奖的新闻作品超过百篇,但在省好新闻作品评选中他却很少得奖,更没有新闻作品获得国家级奖。 相似文献
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生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须把新课程理念放在课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生创造能力.培养良好思维品质;科学运用类比方法,帮助理解知识要点教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力,真正彰显新课程理念。 相似文献
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从学生的生活经验和已有的知识背景出发,为学生提供充分地从事高中数学活动和交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学体验。 相似文献
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隐性教育是学生无意识获得的经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响,要使隐性课程的积极作用得到充分有效地发挥,教师必须了解和掌握隐性课程理论,最大限度的发挥隐性课程教育的积极影响,促进学生的身心健康成长。 相似文献
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在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生学起来自然感到亲切、真实, 相似文献
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语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量,然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论,这不是语文教师应扮演的角色,下面我谈谈对语文教师应扮演角色的几点认识: 相似文献
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新课程要求使每个学生都在原有的基础上得到发展,让学生获得成功的体验,以及学好数学的信心。基于数学习题课的重要性,下面就本人多年教学经验的积累和体会,浅谈一下新课程理念下初中数学习题课的类型和目标,以及在教学中应注意的事项。 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,知识经济的生命和源泉在于创新。一个民族的进步在于创新,只有具有高素质的创新能力的民族。才能适应激烈的国际竞争。创新的关键是人才,人才的培养靠教育,培养创新精神和创新能力是教学的核心。那么,在生物教学中如何强化学生的创新意识.培养学生的创新精神和创新能力呢? 相似文献
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小学生学习数学是与具体实践活动分不开的.重视动手操作,是发展学生思维.培养学生数学能力的有效途径之一。新课程小学数学的特点之一是重视直观教学.培养学生实践活动和动手操作的能力。为此.操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节.现就如何优化课堂结构.利用操作活动引导学生探究实践.发展学生思维.培养学生能力。谈谈我粗浅的认识和体会。 相似文献
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要想创设高效数学课堂,营造能充分调动学生积极性的学习氛围,使每一位学生都学有所获。如何尽可能地提高学生在课堂的学习效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。下面我就阐述一下自己的观点,与同仁切磋。 相似文献
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数学操作活动材料是幼儿学习数学知识的物质前提和必要条件,是幼儿学习和探究的刺激物,中介和桥梁,是教育目标和内容的物化.在幼儿数学操作活动中,教师为幼儿提供的材料是否适宜,直接关系到幼儿参与操作的兴趣,探索与操作的效果.也直接影响到教育目标的实现。那么,幼儿园教师如何为幼儿提供数学操作活动材料呢? 相似文献
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教师作为教学活动中的重要环,应该发挥组织、指导,启发、鼓励作用,而引导的前提是必须以教师自身提高和努力程度为条件。通过对激励性原则、自主性原则、多元性原则的具体教学实践,培养学生学习兴趣、增强学习动力,培养学生自主学习意识、提高综合应用能力,促进教师与学生的教学相长。 相似文献
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中学数学教学的目的,自然地应当表现为,通过教授数学知识,把知识的学习和能力的培养结合起来,通过知识的教学,培养学生的能力,在能力提高的基础上,不断发展和完善学生的素质。 相似文献
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比较.就是确定事物同异关系的思维过程和方法.根据一定的标准.把彼此有某种联系的事物加以对照.从而确定其相同与相异之点.便可以对事物作初步的分类,比较法,就是用比较作为一种教学方法.这是各学科通常的学生参与教学活动的方法。它的认识功能在于它有鲜明的启发性.能使学生在数学学习的过程中.加深对数学的各个抽象定义、逻辑和概念的深入理解和牢固记忆.促进数学学习的进度和效率。那么,在小学数学教学中如何充分运用比较的方法,突出教学重点,突破教学?难点,使学生容易接受新知识.防止知识的混淆,提高辨别能力,从而扎实地掌握数学知识.发展逻辑思维能力。 相似文献
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随着我国基础教育课程改革和素质教育改革的深入,提问在课党教学中扮演着越来越重要的角色。提问是惊奇与怀疑的开始,是教与学的纽带,是从“以教师为中心”的教学转向“以学生为中心”的教学的手段之一,如果运用得当, 相似文献
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在初中数学的教学中.我不断推出新的教学方法,通过不断地学习数学中的理论.可以使思维变得更加缜密,使学生的综合素质不断提升。在现代初中数学教学中,大部分老师都能够按照《数学课程标准》来进行教学,随着教师经验的不断累积,使教学技能、水平都有了新的提升, 相似文献