论初中数学学习方法指导的有效策略

数学学习是中小学生增长学习能力和创造能力的广阔天地。而数学学习方法指导是教师通过一定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导,使学生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,逐步形成较强的自学能力的方法。因此,重视学生学法指导对提高初中学生的学习能力至关重要。     

远近高低各不同——浅议数学作业的分层布置

数学作业是课堂教学的延续和补充．是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节。通过完成一定数量的数学作业,能使学生巩固课堂上所学的知识．并将知识转化为技能、技巧,培养学生分析问题、解决问题的能力,掌握科学的数学学习方法．而且布置作业对培养学生慎思明辩。     

浅谈数学教学中作业的重要性

数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节,通过完成一定数量的数学作业,能使学生巩固课堂上所学的知识,并将知识转化为技能、技巧,培养分析问题、解决问题的能力,掌握科学的数学学习方法,也利于老师了解教学情况,及时反思改进。     

改进课堂教学培养学生数学素养

改进课堂教学,培养学生数学素养,是新课程标准对数学教学提出的要求。在小学数学教学中,培养学生掌握科学的学习方法和思维方法,养成独立思考、独立获取知识的能力和主动探索的精神,学会运用所学知识解决实际问题;是数学教师所要探究的课题。     

浅谈初中生数学学习方法的培养

工欲善其事,必先利其器”。俗话说,磨刀不误砍柴工。要学好数学,掌握正确的学习方法是关键。《数学课程标准》中,把“关注学生数学学习的方法过程,转变学生的数学学习方式”作为实施数学课程的重要内容。这充分说明了学习方法的重要性。掌握了好的学习方法,就等于掌握了开启知识殿堂的钥匙。     

谈练声曲在声乐学习中的重要作用

声乐练声曲是声乐学习者掌握歌唱技巧,系统科学的方法的手段和主要途径,是提高声音和嗓音训练学习的重要环节。练声曲在声乐学习中的重要性毋庸置疑,但有些学生对此认识不足。仅仅认为是为置在唱歌前打开喉咙而已。然而,对学生歌唱的发声训练是项基础性工作也是学生的基本功,它决定了未来歌唱学习者可以达到什么样的程度“练声曲的作用是让你养成正确的发声习惯,使它成为你的第二天性。”     

小升初学生数学学习方法的培养

教育学生掌握适合自己的学习方法是教师教学工作的重要组成部分,对学生进行学习方法的指导是培养学生学习兴趣的有效手段．让学生变知识为能力是教师教学素质的具体体现,组织学生运用恰当的学习方法进行学习是提高教学质量的基本途径。小学生进入初中数学学习,老师着重应培养学生主动性学习;培养学生预习,提高学生的自学能力;指导学生构建新旧知识的联系,学生掌握了学习数学的方法,就会对数学感兴趣,变被动为主动,就一定能学好数学。     

社长、总编辑荐书

<正>华东师范大学出版社社长王焰推荐《国际学习科学手册》学习科学是一个跨学科领域,其主要探究人类如何学习、为什么学习、学习在什么情境下发生等问题。该书探讨的核心问题主要有三点：一是学习者如何理解无处不在的信息并与之交互,二是如何设计对于学习者而言具有一定挑战性的学习环境,三是如何有效设计、分析和评估教学和学习以促进学习者的学习。     

英语教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习是指学习者在一定的教学环境下积极主动地掌握知识技能,发展智力和能力。在新课程改革的推动下,自主学习也越来越得到教师的重视,教师在英语教学中应重视学生自主学习能力的培养,指导学生掌握有效的学习方法为学生在以后的学习生活和自主发展中打下坚实的基础。     

学好初一数学之我见

初中数学是一个整体,而初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题。主要是对初一数学的基础性,重视不够。实际上,在小学阶段,由于科目少,知识内容浅,学生即使学法较差也能通过刻苦努力取得好成绩。进入初中后,随着课程的增多及学习内容的加深拓宽,尤其是数学从具体到抽象,由文字发展到符号、图形……,学习内容发生了根本性的变化,学生的认知结构也要发生变化。如果还是用小学时的方法对待,将会因学不得法而使成绩逐渐下降,久而久之,这一部分学生就会失去学习信心和兴趣而成为学困生。而且数学学习的好坏会对物理、化学的学习产生一定的影响。因此,对初一学生掌握科学的数学学习方法是非常必要的。     

四个核心词引发的反思

什么是高效课堂？钱志亮教授是先从有效课堂的概念阐述的。科学地理解有效课堂,课堂教学本质上是有计划有目的地组织学习者绝大实现有效的活动过程。使绝大多数学生能在规定时间内参与教学,掌握规定教学内容的教学叫有效教学。前提是有效,而后才是高效,即尽可能多地完成教学任务,尽可能多的学生掌握学习的内容。一切以学生为中心,以快乐为根本,减轻学生学习负担,减轻学生学业负担,提高学习效果,提高学习效率。     

如何在小学数学教学中进行素质教育

小学数学是一门素质教育的重要学科,因此数学教育是重中之重。要提高学生数学学习水平,教师蘩培养学生的学习兴趣和习惯,理论联系实际,指导学生掌握正确的学习方法,思维方式,同时不能忽略学校、家庭、社会教育的合力作用。     

关于高中数学教学方法的探讨

由于高中课程比较繁重,学生压力很大,特别是高中数学抽象性很强,很多学生本来学习成绩很好,一旦进入高中之后,数学成绩迅速滑坡,往往令很多学生感到无所适从。为了改善这种局面,笔者认为需要从两方面入手。第一,学生应该掌握正确的学习方法,不可盲目的学习;第二,教师应该通过科学的教学模式,提高教学效率。     

小学数学教学中如何有效地使用学具

《新课程标准》指出：“教学活动应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”因此,教师在教学中,     

浅谈科学教学中的“探究性学习”

什么是探究性学习？探究性学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在学习过程中自己探索问题的学习方式。是仿照科学研究的过程来学习科学内容,从而在掌握科学内容的同时体验、理解和应用科学研究方法,掌握科研能力的一种学习方式。在探究性学习中,学生在老师指导与帮助下,以科学研究的方法,应用各种方法发现并获得知识。通过具体的实践活动,主动体验、探索发现,发展学生的科学研究能力、思维能力,创造能力和实践能力,学会自主、创造性地学习,经历像科学家那样探索周围科学现象的学习过程,并且逐步养成属于自己的科学精神、科学态度;真正把握科学方法,形成科学的行为习惯。     

浅谈小学数学教学

数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。     

小学生数学语言培养之浅见

数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。     

浅谈文科生学习数学所存在的问题

数学对于文科生来说是个大难题,不愿意学或者学不好数学成为了文科生中的普遍现象。甚至”谈数学色变”。我们从历年考入重．最大学的文科尖子生高考数学成绩以及含金量程度来看,文科生在数学上确实存在着学习障碍。要解决这一问题必须要掌握恰当的教授与学习的方法。     

浅谈文科生学习数学所存在的问题

数学对于文科生来说是个一难题,不愿意学或者学不好数学成为了文科生中的普遍现象。甚至“谈数学色变”。我们从历年考入重点大学的文科尖子生高考数学成绩以及含金量程度来看,文科生在数学上确实存在着学习障碍。要解决这一问题必须要掌握恰当的教授与学习的方法。     

浅谈小学生的数学语言的培养

数学学习活动基本上是数学思维活动．而数学语言是数学思维的工具．所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来．将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。