高校二外日语教学中存在的问题及对策

在众多的第二外语中,日语是很多学习者的首选。但是,目前高校二外日语的教学现状中尚存有许多不足之处,教学效果与人才市场没有形成良性互动,不能满足社会对外语人才的需求。本文探讨了高校二外日语的教学特点及课程现状,分析了传统教学模式下的教学效果,在此基础上提出应采用多样化的教学模式、注重文化知识的导入、建立和谐融洽的师生关系等二外日语课程改革与创新的具体思路和建议。     

浅谈日语二外课程教与学

通过对日语二外的教与学的过程的探讨,希望能给二外的讲授者和学习者提供一个思考的空间．以期史多的人来关注二外教学,因为二外的学习对于外语专业的学生来说同样不可忽视。希望通过讲授者和学习者的共同努力．让二外在加强外语专业学生的专业特色方而发挥更大的作用。     

浅谈日语听力教学

本文针对传统日语听力教学实中存在的问题进行了分析,并提出了改进的方法和途径。     

关于提高二外法语课堂效率的若干思考

众所周知,二外法语教学面临着课时紧,教材传统单一,听说能力培养受局限等现实问题。在不能完全扭转这种局一面的情况下,如何最大程度地利用课堂时间,提高课堂效率,是法语教师们短期内为之追求,并可能实现的目标。笔者现结合自己的二外法语教学体验,谈谈对此的思考。     

日语会话教学之浅谈

语言是一门交流工具。日语会话课程是一门为培养学生将所学的日语知识转换为实际语言能力和技能的课程,是日语语言技能和能力的实践课。在日语会话教学过程中作为教师应该不断地探索先进新颖的教学方法,为学生营造轻松愉快的课堂氛围,把教学重点从传授语言知识转移到培养语言的实际运用能力上来,通过会话课使学生掌握情景会话的内容并做到熟练运用,使其具有良好的日常生活对话能力,并逐渐养成用日语思维会话的良好习惯。     

日语阅读教学初探

阅读教学在日语教学中有非常重要的地位,以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读培养学生阅读的技能．提高其学生运用语言的能力。     

利用信息技术开展日语网络教学

信息化、网络化的技术为外语的学习提供了空前优越的条件,极大地丰富了外语教学的内容,提供了新的教学手段。结合日语专业教学的需要,通过开发利用网络技术与信息资源,试图拓宽日语人才的知识面,进一步提高日语专业人才的日语能力和综合素质。     

日语教学中日本文化的导入

任何一种语言都是建立在其社会文化基础之上,并具有独特的文化背景和丰富的风土民俗内涵。词汇教学不仅要讲解词语本身的意义,还应加入这些文化成分,使学生更透彻地理解和领会日语的词汇意义,运用起来才会得心应手。     

创设教学情境提高日语课堂教学效果

针对职业学校学生的学习特点,在日语课堂上运用表演体会情境,实物演示情境,生活展现情境,影视鉴赏体会情境,介绍日本的风土人情等方法创设日语教学情境,可以为学生提供良好的暗示或启迪,有利于锻炼学生的创造性思维,培养学生的适应能力,能够陶冶人的情感,净化人的心灵,使学生学于其中,乐于其中,感于其中,从而提高教学质量。     

基础日语教学中运用情感因素的尝试

日语成为近年来仅次于英语的第二大外语学习语言。随着中国加入世贸组织,大量日资企业对华投资,日语人才的需求,很多高等院校开设了日语专业,用以满足市场的需求。基础日语作为日语专业低年级的主要课程,其成效直接影响到学生将来的就业等。本文从情感因素的角度,初浅的谈了基础日语的教学。     

试论高校日语教学中母语文化的正迁移现象

母语文化是学习第二种语言的基础,以母语为汉语的人们学习日语为例,探讨汉语转化为学习日语的积极因素的可能性,预测和描述汉语在日语学习中的正迁移现象,对日语教学和日语学习都有非常重要的意义。日语教学中的汉语正迁移现象表现在语音、词汇、语义和语法等各个方面,而语音、词汇、语法也是日语专业课程教学的主要内容,因此可以以母语文化为切入点,通过对古汉语与现代日语在语音、词义、语法等方面的关系的说明,一方面导入母语文化知识,一方面帮助学生加深对日语的记忆与理解。     

大学日语新闻听力教学策略研究——评《日语新闻听力教程》

近年来,我国和日本的交流与合作日渐频繁和深入,社会对日语专业人才的需求不断提高,日语教育随之获得了快速发展。由徐琦编著的《日语新闻听力教程》(2018年9月清华大学出版社出版)一书是选用日本朝日电视台50则新闻语料来进行日语新闻听力教学的指导用书。该书选用的新闻语料主题丰富,较为全面地覆盖了政治类新闻、文化类新闻、体育类新闻、科技类新闻、社会新闻等,并在听力的"教"与"学"中恰当地进行了词汇、语法和日语交际应用方法的指导,全方位保证了日语新闻听力教学的质量与效果。同时,该书还配备了标准速度和慢速两种版本的日语新闻听力教学音频,既能够服务于不同基础的日语学习者,也能够引导日语学习者从易到难,逐步提升自身的日语新闻听力能力。通过该书的阅读和教学试用,笔者认为,该书能够在大学日语新闻听力教学中提供真实、有效、难易程度适中的日语新闻听力素材,并引导日语教师进行听力教学策略的制定与优化,切实增强大学日语新闻听力教学的有效性。     

日语专业会话课程教学中存在的问题及解决对策

当今我们正处于一个国际化、信息交流高速发展的时代,外语作为对外的交流、沟通的工具,越来越受到人们的重视这也使得人们对外语教育提出了更高、更新的要求,会话课程教学作为日语专业的基础课,在整个日语教学中占有重要的地位其授课的目的,不仅限于帮助其提高表达能力、为学生创造一个开口说话的场所、还要达到让学生通过会话了解日本的文化．并在这种文化中锻炼交际、应变能力的目的。为此就需要会话教学的内容要求更富有实用性、贴近生活,教学过程注重交际性．并在会话教学中灌注日本文化时语言运用产生的影响的重要性。     

提高日语听力教学方法之浅谈

“听”作为人类言语交际方式之一,在信息剧增、与日本的交流日益频繁的今天更具有重要意义。因此,如何提高听力始终为人们所关注。现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用,听的教学受忽视和缺乏科学性的状况正在改变。本文依托理论依据,针对性地提出提高口语听力的对策,从优化听力教学的角度与日语教育者共同探讨日语教学中如何提高学生听力。     

关于日语课堂情景教学法的几点思考

由于中国人学习外语最缺乏的就是语言环境,再加上我国日语教学长期以来教学方法和手段落后,忽视语言应用能力的培养,因此,提高日语交流能力的关键是在课堂教学中运用情景教学法,为学生营造融视、听、说一体的良好语言环境。     

日语图书的编辑工作

日语出版物在外语图书中的比例逐步提高,出版社编辑对日语图书的编辑工作深感困难.本文探讨了日语图书编辑工作中的一些共通问题,并从两大方面总结经验供出版业同行借鉴:日语在排版中与汉语和英语的区别;日语图书编辑工作中的常见错误及应注意的问题.     

“互联网+”背景下的大学生二外学习研究

随着互联网的高速发展,网络已经成为一种独立的教与学的环境,网络学习成为了语言学习中越来越重要的途径和方式。本文以四川外国语大学学习二外的在校本科生为研究对象,通过问卷调查,了解他们通过网络学习工具学习二外的现状及问题,探讨网络学习工具对学生学习二外的影响。     

浅析日语道歉语

本文主要论述了日文中的道歉语和中文中道歉语的语用表达异同比较。就是研究比较中文“对不起”与日语“亨办圭世允”的语用异同,但同时更重要的是从中找出中日文化的文化差异,促使日语研究者在研究语言同时不忽视文化差异。同时,对于日语学习者来说,了解中日文化差异有助于提高他们的跨文化交际能力。     

日语新闻翻译策略探析

在经济全球化发展背景下,我国国际地位不断提升,与其他国家之间的联系不断增多,在与日本等国家进行交流的过程中,需要强化日语新闻翻译的水平和效果.并且新闻作为文化交流和信息传播的重要载体,需要通过准确性、目的性、独特性的日语新闻翻译方法,促进日语新闻翻译工作的有效发展.在信息技术高速发展过程中,日语新闻翻译工作的方式发生了...     

浅谈日语的暖昧语言文化及日语暖昧表达的实现形式

暧昧表达是日语的显著特点之一,它反映了日本民族的生活伦理和文化个性,也是日本人生活态度的反映。日本人进行交流时,常常站在对方的角度来揣摩,再三考虑措辞进行表达。为避免让对方为难或者伤害对方,在语言上表现出暧昧的特点．本文简单谈谈日语的从概数词的使用、副词的非限定性、省略、人称代词的非语言化以及断定表达方式的柔化等方面论述了日语暧昧表达的实现形式。