浅谈如何提高英语课堂教学效果

英语课堂教学如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。要解决这一问题,教学法就显得特别重要。教师要尽快适应一种信息量大、任务性强、教学节奏快、教学形式多样、气氛活跃、互动式的课堂教学方法。     

如何提高英语课堂效率

一、运用信息技术,营造教学情境,激发学生兴趣 托尔斯泰说,“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”心理学家认为,学生在兴趣盎然的状态下学习,观察力敏锐,记忆力增强,想象力丰富,会兴致勃勃、心情愉快地学习,表现出个性的积极性和创造性。可见,兴趣是学生主动学习的内在动力。学习情境的创设是外语教学中关键的一环。     

浅谈如何提高职高英语课堂的有效性

一、职高生的现状 职业高中的学生是一个特殊的群体．也是国家大力扶持的一个群体。他们年轻、有活力、有思想、有梦想,但是他们的文化基础不如普通院校的学生．并且他们的学习习惯和行为习惯都有或多或少的问题,英语普遍是他们的弱课。     

如何提高小学语文课堂教学有效性

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。     

如何提高课堂教学有效性

新课程教学理念认为：课堂教学的本质是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。要使学生在有限的学习时间内获得最大的收益,教师就必须不断地优化组织学生学习的形式,使之最大程度地适应学生学习的需要。     

浅谈新课改背景下如何提高英语课堂效率

新课改下的初中英语课教学对教学过程、教学结果提出了更高的要求,随着新课程改革的展开与深入,灵活多样的教学方式以及丰富多彩的学生活动已经悄然走入了我们的课堂。     

如何提高教学有效性

教师要不断增进自己的知识储备,提高自己的知识素养。提高课堂教学的效率,有效备课是关键。那么面对新课程,教师应该如何进行有效备课呢？     

浅谈如何充实小学英语课堂

《英语课程标准》旨将使学生既有较强的英语语言运用的能力,又有自主学习能力和良好的个性品格。新课改的实效进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体,应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。为此在教学中我进行了一些尝试,做到了以下几点,也从中感受到了新课改的“甜头”。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

课堂教学的有效性．是指通过课堂教学活动．使学生在学业上有收获,有提高。有进步。具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知;学习过程中,从不参与到愿意参与,从少参与到合作互动：情感态度上。从不喜欢这门课到喜欢,从不感兴趣到感兴趣。但现实教学中,教师教得辛苦、学生学得痛苦的现象还是普遍存在？如何改变这一现象,切实提高课堂教学的有效性呢？下面．我谈谈自己的做法与体会。     

在英语课堂教学中如何培养学生的兴趣

在实践新的一轮课堂改革中,无疑,课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场,因为无论是先进的教育理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在老师的观念、方法的改变,推进教学创新,提高学生自主学习的兴趣。     

浅析英语课堂教学的有效性

提高课堂教学效率,实施有效教学是完成小学英语教学目标,提高小学英语教学质量的重要途径。广大小学英语教师要通过有趣、有用、有效的教学活动达到教学目标,有效促进学生的发展。     

浅谈提高高中数学课堂教学有效性

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展。     

如何提高英语课堂教学效率

随着社会的进步,特别是信息时代的到来,知识更新的速度越来越快,周期也越来越短。据专家考证统计,在古代,每500年知识总量翻一番;在近代,每50年翻一番;在这科学飞速发展、知识爆炸的时代里,只有不断地学习,高效率地学习,与时俱进,才能不被时代淘汰。     

浅谈小学语文课堂教学的有效性

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命．而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,     

如何提高课堂教学的有效性

新课程理念要求把学生的发展作为教学的出发点。课堂教学质量直接关系到学生数学基础知识的掌握、能力的发展、兴趣的培养以及思想品德的培养等等．而实施素质教育的关键就在于提高课堂教学效率,那么如何提高数学课堂教学的有效性,促进每一个学生的能力得到全面的发展呢？     

浅谈如何提高初中数学教学的有效性

新的教学理念告诉我们．所谓“有效”．主要是指通过教师在一段时间教学之后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益．并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真．而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。     

浅谈英语课堂教学的有效性

有效的课堂教学能调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的发展。教师要提高课堂活动的有效性,这样教学才能有序、高效地进行,才能达到知识与技能、过程和方法,情感、态度与价值观三维目标的和谐和统一。     

浅谈如何提高生物实验教学的有效性

实验教学是生物学教学的基本形式之一,通过实验教学,可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来．以获得比较完全的知识,又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。     

浅谈如何提高学生阅读能力

古人常说：读书百遍,其义自见。从古到今,阅读能力是每个教师对学生的共同要求。朗读能发展学生的思维,激发学生的兴趣。因此,在教学过程中,培养学生的阅读能力是必不可少的。下面,我就如何培养学生的阅读能力谈一些自己的看法。     

浅谈如何提高英语口语能力

<正>随着英语教育体制的改革,如何将英语运用于实际中成为英语教学的重中之重。而快乐英语教学可以缩短学生、教师与教学内容的心理距离,促使学生以最佳的情绪状态投入到学习英语当中,迅速提高学生学习英语的能力。教师也可以轻松、愉快地搞好教学、科研活动。一、激"活"英语教科书,让学生更易理解接受教师应充分利用多种网络媒体和资源,让英语教科书"活"起来、动起来、形象起来、发出声来,让学生更愿意用嘴说出英语,而不是心里说。教师要细心、关心、爱护学生,在课堂上要多鼓励,少批评,让他们大胆发言,