吉林省临江市花山镇农村基层组织建设

花山镇深入推进三项工程工作,创新做法从农村产业结构调整着手,走村入户调研、策划方案,组建专项调研小组,外出考查、因地制宜,努力打造“一村一品”,使花山六个行村在三项工程工作中,取得丰硕的果实.本文从这个方面出发,对于农村基层组织建设给予了一定的分析.     

创新“四项机制”推进“源头工程”

以梧州市卫生学校党建工作为例,探讨从健全工作机制、创新培养机制、创新发展工作机制、建立长效机制等方面推进“源头工程”。     

坚持不懈实施“六项工程”卓有成效推动试点工作

推出“六项工程”是通过项目工程式的实施方式,全面推进试点工作。“六项工程”的内容紧扣试点工作的关键环节,涵盖了试点工作的方方面面。目的是全面推动和深化试点工作,树立试点工作在西安电大系统中的核心地位;在办学思想、设施条件、队伍建设、教学资源、社会声誉等各方面为西安电大的长远发展奠定坚实的基础;通过三到四年的实施,初步构建具有自身特色的西安电大现代远程教育体系,使西安电大真正成为区域性的现代远程教育主力军,实现创强建佳的奋斗目标。     

关于“三项建设”认识与实践的思考

党组织建设、孝心文化建设和标准化活动室建设是三项形式不同、本质有剐、联系密切、关系重大的工作,是老年文化建设的目标要求和重要内容,它符合老年文化建设的核心价值观。“三项建设”的核心是党组织建设,“三项建设”的目标是实现孝心服务,“三项建设”的实施平台是活动站。“三项建设”就是发挥党组织的核心作用,通过工作者的努力。使老年人坚定自信、心理健康、发挥潜能、快乐生活、有所作为。在当前情况下,通过抓好“三项建设”,能够为老同志认识自我、肯定自我、积极参与、关注社会、创造价值,以及为构建社会和谐提供强有力的支持和保障。     

实施“八项工程”推进高职学生德育工作改革与创新

文章在分析高职德育工作现状的基础上,提出以全员岗位育人工程、校园文化建设工程、理想信念铸就工程、道德法纪养成工程、人文素质提升工程、身心素质阳光工程、扶困助学爱心工程、青春绽放实践工程"八项工程"为载体,推进高职学生德育工作的改革与创新,促进学生全面、健康、协调发展。     

“三项试点”建设工作指导下的教学秘书管理工作研究

当前我国的高等教育正以前所未有的速度向前发展,尤其是在“三项试点”提出以后,在高等教育的发展过程中更需要确保高质量的教学质量.而教学管理队伍对于教学质量的提升有着重要的作用,在教学管理队伍中,一个重要的组成部分就是教学秘书.因而,教学秘书管理工作的成效关系着高等教育的发展,更关系着“三项试点”工作的进程.本文以教学秘书的管理工作为研究对象,探讨了教学秘书如何能够更好地在工作中推进“三项试点”建设.     

“三项试点”建设工作指导下的教学秘书管理工作研究

当前我国的高等教育正以前所未有的速度向前发展,尤其是在"三项试点"提出以后,在高等教育的发展过程中更需要确保高质量的教学质量。而教学管理队伍对于教学质量的提升有着重要的作用,在教学管理队伍中,一个重要的组成部分就是教学秘书。因而,教学秘书管理工作的成效关系着高等教育的发展,更关系着"三项试点"工作的进程。本文以教学秘书的管理工作为研究对象,探讨了教学秘书如何能够更好地在工作中推进"三项试点"建设。     

燕山石化教育培训中心 实施“三项工程”发挥“五个作用”

近年来,燕山石化教育培训中心在深入推进党建工作中,抓住实施"三项工程"这个中心任务,以此推动中心党组织建设,充分发挥党委和党员的"五个作用",有效提升了中心党委的领导力、基层党组织的战斗力和全体党员的素质和业务能力。     

“农远工程”应用“三维三系”组织管理模式探讨

“农远工程”建设的根本出发点与最终落脚点是充分发挥其最大效益。针对县（市）级“农远工程”管理现状，就“三维（基础教育、教师培训和为农服务、‘绿色证书’教育3个维度的应用）三系（技术支持、经费保障、督导评估3个支持保障体系）”组织管理模式进行探讨。     

蒙古族“三项技艺”及锻炼价值之研究

蒙古族“三项技艺”是指摔跤、射箭、赛马.本文对这三项技艺的历史根源及其锻炼价值进行了探讨.     

“农远工程”应用“三维三系”组织管理模式探讨

“农远工程”建设的根本出发点与最终落脚点是充分发挥其最大效益。针对县(市)级“农远工程”管理现状,就“三维(基础教育、教师培训和为农服务、‘绿色证书’教育3个维度的应用)三系(技术支持、经费保障、督导评估3个支持保障体系)”组织管理模式进行探讨。     

农村学校现代远程教育工程“三种模式”的资源建设研究

资源建设是农村学校现代远程教育工程的核心。农村学校现代远程教育工程资源建设还存在资源匮乏、整合深度不够、缺乏优秀资源平台和缺乏基于课程的系统化资源等问题。本文提出了加快资源开发、建立优化机制、构建农村学校现代远程教育资源平台、分层次开发多种课程资源的建设策略。     

创新机制 推动工程教师“工程化”

本文从四个层面探讨工程教师回归"工程化"的具体路径:构建工程教学改革的项目机制,推动教学"工程化";构建"学术资本化"机制,推动工程教师学术研究与社会服务"工程化";构建激励兼容机制,推动工程教师实现教学、研究以及社会服务"三位一体化";构建大学—政府—产业界协同进化的互动创新机制,为工程教师"工程化"提供实现的机会与路径。     

白城市“农远工程”建设研究

一、白城市农远工程建设现状白城市地处吉林省西北部,现辖镇赉县、通榆县、大安市、洮南市、洮北区5个县(市、区)。总面积2.6万平方公里,人口202万。全市有各级各类学校1171所,教职工28000余人,在校学生近300000人。多年来,由于地域     

“保一”、“改二”、“强化三”——基于黑龙江省“农远工程”发展调研分析

一、研究背景农村中小学现代远程教育工程,简称"农远工程"。2003年国务院下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,明确提出"实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。"黑龙江省作为国家试点省份于2005年4月正式     

刍议口语交际教学中情境创设的“三项原则”

情境教学已经成为一线教师实施口语交际教学的主要方法。但是,教学实践中的很多情境创设只是做到了形式上的热闹,并没有达到真正的教学效果,主要是因为没有遵循情境创设的"三项原则"。围绕小学口语交际教学中情境创设出现的主要问题,深入细致地阐述应该如何遵循"共情性、一致性、层次性"三项原则,创设有效的交际情境,从而更好地激发学生对口语交的兴趣,训练学生的口语交际能力,培养学生良好的听说态度和语言习惯。     

浙江丽水市就加快实施农村中小学“四项工程”作出部署

落实责任，加强领导。各县（市、区）政府要切实承担起责任，建立实施“四项工程”相应的组织机构，落实政府主要领导为第一责任人，政府有关职能部门共同参与、相互协作、加强沟通，积极协调解决工程实施过程中出现的困难和问题，加大督促考核力度。     

泰州市农村初中“四项配套”工程生物教师培训的实践和思考

通过泰州市农村初中“四项配套”工程生物教师培训的实践,以及对泰州市124所农村初中生物实验教学的调查结果,分析义务教育新课程改革背景下农村初中生物实验教学中存在的问题,提出了搞好农村初中生物实验教学的若干建议与措施。     

培养农村基层人才的直通车——“一村一名大学生工程”

高等教育为农村基层培养人才的问题,关系到农村经济和社会发展。“一村一名大学生工程”为使人才通向农村,改变人才培养模式,为高等教育人才培养目标的改革起到了一定的引导作用。高级人才走向农村基层,才能推动科教兴国、人才强国战略在农村的实施,才能促进农村的科学发展和可持续发展。     

实施德育实践“八项工程”提升大学生非专业素质

根据社会对人才素质要求的不断提高和大学生自身发展的需要,结合许多高校德育实践观念淡化、德育实践载体滞后的现状,在充分借鉴德育实践经验、整合校内外德育资源的基础上,构建并实施德育实践"八项工程",搭建活动载体和实践平台,建立"四大模块"考核体系,把德育渗透于各个环节中,不断提升大学生的理想信念、学习能力、创新精神、认知社会、团队协作、组织领导等非专业素质,为社会培养出综合素质优秀的合格人才。