美国高校残疾人服务特点及对我国高校的启示

美国高校残疾人服务历经一百多年的发展,渗透到残疾大学生生活、教育、康复和就业等方面,形成了一个完善的体系。文章选取美国若干所具有一定代表性的大学和社区学院,综合分析其高校残疾人服务,总结出了美国高校残疾人服务具有制度化、个性化、系统化和多样化的特点。文章最后从服务保障、服务理念、服务体系以及服务内容等四个方面提出对我国高校的启示。     

美国高校文化形态及其对我国的启示

美国高校文化形态具有学术研究气氛浓厚、师生关系平等随意、鼓励动手强调实践、社团活动丰富多彩、人文教育无处不在、过于宽容影响发展等特点,鉴于此,我国职校加强校园文化培育应营造学术研究气氛,提倡导师式师生关系,鼓励动手强调实践,依托社团开展校园活动,并塑造特色文化氛围。     

美国高校文化形态及其对我国的启示

美国高校文化形态具有学术研究气氛浓厚、师生关系平等随意、鼓励动手强调实践、社团活动丰富多彩、人文教育无处不在、过于宽容影响发展等特点,鉴于此,我国职校加强校园文化培育应营造学术研究气氛,提倡导师式师生关系,鼓励动手强调实践,依托社团开展校园活动,并塑造特色文化氛围.     

美国服务学习课程模式对我国高校德育课程建构的启示

服务学习课程模式是在美国兴起并广泛实施的一种课程模式,它将学校教育与社会服务有效地结合起来。服务学习课程模式蕴含丰富的德育功能,对学生的道德发展具有引导与促进作用。服务学习课程模式的理论基础是班杜拉的社会学习理论与杜威的经验论。该课程模式具有多元性、主体性、真实性、整合性、持续性、开放性等特点。服务学习课程模式启示我们德育课程建构要由知识性德育课程向实践性德育课程转变,由虚拟性德育课程向真实性德育课程转变,由封闭式德育课程向开放式德育课程转变。     

美国高校内部管理模式及其对我国的启示

美国高校内部管理模式有其显著的特点。借鉴美国的做法,我国高校内部管理体制应创新基层学术组织,树立＂经营＂理念,优化大学内部组织结构设置模式,建立新的运行机制。     

美国社区学院社会服务的经验对我国地方高校的启示

美国社区学院从创立经历了百年发展,办学目标与本地区的利益紧密结合,在社会服务方面卓有成效,在服务理念、运行机制和服务范围等方面为尚在积累社会服务经验的我国地方高校提供了宝贵的启示．     

美国高校创业教育对我国的启示

美国高校的创业教育机制健全完善.借鉴与超越是中国高校创业教育的必由之路.     

美国高校师德规范建设对我们的启示

美国是世界上较早提出高校师德规范的国家，其规范内容不仅表现在教师与学生、教师与同：事之间的关系，还包括教师对待职业、对待学术的态度，并在师德规范建设上具有自己显著的特点：其规范的形成具有地方性和行会性；规范的提出是以法律为准绳；可操作性强。这些对我国现有师德规范的建设和创新具有重要的借鉴意义．     

美国高校兼职教师队伍建设综述及启示

文章从美国高校兼职教师产生的背景入手,分析美国高校兼职教师队伍现状及存在问题,并探索兼职教师未来职业走向,从中得到启示,借鉴美国高校兼职教师队伍发展的经验,推进我国高校兼职教师队伍发展及整体师资队伍建设水平的提升。主要体现在:加强兼职教师队伍建设;构建兼职教师培训体制;完善兼职教师薪酬制度;搭建良好的兼职教师人文环境。     

美国个别化家庭服务计划及对我国的启示

个别化家庭服务计划(Individualized Family Service Plan,简称IFSP)是在美国1986年《障碍者教育法修正案》(The Education of the Handicapped Act Amendments of 1986,PL99-457,1986)中提出来的。此计划旨在为0-3岁障碍婴幼儿提供早期干预服务,以促进婴幼儿的发展和成长。本文通过对IFSP的提出、法律规定及内容、实施要求等方面的介绍,为我国制订与实施障碍儿童早期干预服务提供法律制定、政府支持、人员培训、家长参与及转衔等方面的借鉴。     

美国高校激励机制对我国高校建设的启示

中美两国虽然在国情上存在很大的差别,但从人性的角度来讲,两国的高校教师激励机制又存在着相通相近的地方。对于我国高校教师激励机制的建设与完善,美国现行的诸多做法值得我们借鉴和学习。     

美国州立大学对我国地方高等院校发展的启示

美国的州立大学不仅改造了大学,而且改变了美国社会.它的出现与发展,成就了美国高等教育大众化、普及化的奇迹.研究州立大学的特征,可以为我国地方高等院校的发展寻求借鉴的方法.     

"服务学习"对我国地方高校英语混合式教学的启示

近十几年来,服务学习在美国高校蓬勃发展.服务学习是将学习课程与社区服务相结合的一种混合式学习方式.实践证明,服务学习可以提升学生的学习兴趣,发展学生的多种能力,培养学生的自主学习意识.结合目前我国地方高校教学与学习现状,本文旨在探讨服务学习对地方高校英语教学的启发和实践意义.     

威斯康星思想对我国地方高校社会服务职能的启示

在高校职能的发展史上,威斯康星办学思想是高校社会服务职能的思想正式形成的标志。威斯康星办学思想对我国地方高校社会服务职能有以下启示：更新教育思想,树立高校社会服务职能观;构建地方高校社会服务机制;拓展社会服务领域,积极培育社会服务能力;形成灵活多样的社会服务形式。     

地方高校图书馆服务新农村建设的功能定位及模式研究

地方高校图书馆作为当地教育、科技、文化信息中心,具有丰富的信息资源、先进的设备和专业人才,能够在服务新农村经济、政治、信息、文化、教育等方面发挥重要作用.文章研究地方高校图书馆服务新农村建设的功能定位,构建地方高校图书馆服务新农村建设的模式.     

高校图书馆为地方经济文化建设服务的探索——以绥化市为例

高校图书馆应发挥信息资源优势、人才优势、技术优势和服务优势,为地方政府领导决策提供信息服务、为本地教育提供信息服务、为地方企业决策提供参考、为发展本地农村经济服务.     

美国高校事务管理对我国高校学生工作的启示

一、美国高校学生事务管理工作的特点(一)多样性和个性化的管理模式美国是一个众多移民组成的多民族的国家,并存着多种文化,这样的文化背景决定了必须要实行多样性的学生管理工作。大部分的高校都以     

美国高校服务学习的实践及启示

服务学习是美国高校改善教育教学的有效策略之一,近年来在美国高等教育领域受到重视。本文就美国高校服务学习的概念作简要概述,围绕服务学习的实施原则、实施步骤、特征及其作用进行介绍与分析,并提出对我国高校的借鉴意义。     

国外高校“经济地理学”课程建设及其对我国的启示

"经济地理学"是国内外高校地理类专业的基础核心课程之一。本文以美国的威斯康星大学麦迪逊分校、加州大学伯克利分校、哈佛大学,英国的剑桥大学以及德国的吉森大学等发达国家高校"经济地理学"课程为例,较为系统地介绍和评价了西方发达国家高校"经济地理学"的课程定位、教学目标、核心内容、教学重点和教学方式。并结合我国高校实际,提出了西方发达国家高校教学经验对我国高校"经济地理学"课程改革的启示。