高中语文教学与多媒体整合

利用信息技术,可以实现师生真正的双向互动,可以强化阅读教学效果,可以革新作文教学模式,可以更新课堂教学手段,并更有效地开展语文研究性学习。信息技术与高中语文教学的整合必将带来语文教学的一场新的革命。     

关于多媒体提升高中语文教学的分析

随着科学的不断进步,多媒体教学在课堂上日渐普遍。多媒体辅助教学对我们的教学有利有弊,本文中笔者对多媒体提升高中语文教学的情况进行了分析,主要内容包括多媒体对高中语文教学的优势、高中语文使用多媒体教学的现状分析以及如何正确使用多媒体辅助教学三部分,希望通过不断研究高中语文教学手段,对高中语文教学有一定的帮助。     

浅议多媒体在高中语文教学中的运用

随着社会的进步,多媒体教学已走进高中语文课堂并合理地为素质教育服务,它不仅能激发学生的兴趣,还能优化高中语文教学,不仅提高了高中生的科学文化素养,更能提高他们的思想道德素质。最终达到在教学中极大地提高教学效率、净化学生心灵和提升学生的人生观和价值观的目的。     

在高中语文课堂教学中运用多媒体的思考

新时期的素质教育要求高文教学要全面提升学生的人文素质和综合能力。本文从高中语文教学存在问题及成因、高中语文教学的与时俱进、高中语文多媒体教学要"恰到好处"、高中语文多媒体教学构建高效课堂等四个方面就高中语文课堂教学中运用多媒体进行了探索研究。     

浅谈多媒体在高中语文教学中的优势

随着计算机和网络技术的飞速发展,现代教育技术越来越多地走进高中语文课堂,多媒体辅助教学已是大势所趋,它有效地整合了各种资源,优化了教学过程的诸多环节,提高了课堂效率,使传统的教学方法和教学手段发生了根本的变革,体现了现代教学的强大优势。     

高中语文教学中多媒体运用的思考

正多媒体,顾名思义,就是多种传媒手段的综合运用。通过文字、图像、画面、声音、动画的综合运用,展示一幅立体的全方位的形象,把语言文字转化为具体可见的形象,这是多媒体技术的一个主要特征。同时因为它具有的可视性、可听性、直观性的优点而被引进课堂,这无疑使语文教学走进了一个新时代,语文教学也     

高中语文诗歌教学中多媒体的使用

在现代教学中．多媒体技术作为一种崭新的教学手段,对课堂教学产生了巨大的影响。但多媒体课件并非是万能的．比如．容易导致内容展示过多、过滥,教学重点不突出;过于直观的画面取代了语言文字的深层意蕴．     

高中语文课堂教学中巧用多媒体的三策略

多媒体教学运用于课堂教学,这是现代教学技术的一种体现,也是对传统教学模式的变革。由于多媒体教学的丰富性、形象性以及快捷方便的种种优势,越来越受广大师生的青睐。然而由于学科特点与授课知识点不同,多媒体并不适用于每个课堂。语文学科具有人文性灵活性,语文课堂运用多媒体更应有所选择,扬长避短。笔者根据自己多年的教学实践,提出了语文教学中使用多媒体的三点建议,和同仁共商榷。     

在高中语文教学中对多媒体的应用研究

时代在不断进步,科技手段在不断进步,传统的高中语文教学模式受到的冲击也在不断变化,其中多媒体技术在高中语文教学中应用的范围越来越广,至今几乎每一所高中院校都安装多媒体设备。本文对多媒体技术在高中语文中的应用进行了探讨。     

高中语文课堂中的多媒体应用

传统的“传道、授业、解惑”的教育教学思想认为,老师是传播道理、传授学业、解疑答难的人。在这种思想的指导下,以老师为中心的“满堂灌”、“填鸭式”教学充满校园。这样培养出来的学生只会按部就班继承前人的知识,却缺乏创新精神。     

合理运用信息技术,优化高中语文教学——多媒体在高中语文教学活动中的运用

任何科学技术及其产品都有着双刃剑的功能属性,随着运用广度和深度的不断加大,多媒体教学活动的负面效应日益显现,不可避免地形成教学上的模糊思想和错误行为。为了澄清和减少诸如此类的意识行为,在一定的教学时期和范围内,有必要把多媒体教学活动作为一个发展性课题予以深入探究。本文就多媒体在高中语文教学活动中的运用进行了分析。     

高中语文教学中多媒体技术的有效应用

随着高中语文教育教学改革的深入,多媒体教学手段的运用给新课程改革带来了新的活力,有效促进了新课程改革的实施。语文教师可以利用多媒体声、形、色具备的特质,创设各种生活情境,创造与教学内容相关的场景氛围,使学生在虚拟而又真实的生活空间中得到最深切的情感体验,激发学生的求知欲,从而很好地实现教学目标。多媒体技术在教学中所起的作用,正是新课程教学理念所强调的内容,它对新课程改革理念起到了很好的促进作用。高中语文教师在运用多媒体教学手段开展教学的过程中,应注意引入新课程改革的教学理念,改革高中语文课堂教学。     

浅析多媒体及技术在高中语文教学中的应用

现代影音技术的发展,给课堂教学注入了新的活力,将多媒体技术运用到课堂教学中去,与传统教学相结合,建立更加形象、直观的教学效果,开阔学生的视野,增强课堂的教学气氛。多媒体技术犹如一把双刃剑,给课堂教学带来益处的同时,如果运用不合理,也会带来弊端,本文就在高中语文教学中如何合理应用多媒体技术作出探讨,分析多媒体技术在语文教学中应用的弊端及其优势所在。     

认清辅助手段利弊 提高课堂有效教学——浅谈高中语文教学中多媒体运用

《高中语文新课程标准》给我们高中语文老师的教育教学指明了方向,提出了新时期语文的教学任务和重点。因此,我们在语文教学工作中,采用各种能够提升学生语文素养和语文应用能力、审美能力、探究能力的教学方法和手段已成必然,而作为重要教学工具和手段多媒体辅助教学已经成为我们教学中似乎必不可少的一部分。而多媒体的运用是一种艺术,有其好处也有其弊端。如何在我们高中语文课堂教学中恰当好处地使用多媒体教学需要我们去思考。     

多媒体在高中语文教学的弊端

正俗话说得好"顾此失彼",有的教师盲目追求信息化教学课堂,认为这样的课堂效果更加显著。坚持每堂必上多媒体教学课。因此,无论是哪种体裁的文章,并且忽视学生的主观意愿。结果自己由于整天忙于制作教学课件,而根本没有时间进行学习来丰富、充实提高自己。有得必有失,制作课件能力提高的同时,教师教学水平和业务水平却大幅度下降。适得其反,学生对多媒体满堂灌课堂越来越不满,从而导致学习效果较差。所以说,和传统的教学手段相比,多媒体教学手段只能作为"辅     

多媒体使高中语文更具美感

语文教学是一种美,应通过教师的指引让学生感受美,要真正展现语文内在的美,多媒体是一种很好的方式和手段,它能很直观地表现语文美的内涵,唤起学生美的情趣,拨动学生美的心弦。     

多媒体在高中语文课堂教学中的应用

多媒体技术与语文教学的有机整合能有效提高课堂教学效率,增强学生的语文综合素养,深化促进高中语文教学方式的革新。本文从多媒体技术运用于高中语文教学的积极作用和存在的问题等方面进行了粗略的讨论和反思。     

谈高中语文教学中多媒体的运用

多媒体进入高中语文课堂教学是实现教育现代化的必然趋势,也是教育现代化的必由之路。多媒体技术的快速发展,使得高中语文教学因为信息多媒体技术的应用而变得内容更加丰富,课堂教学更加高效。所以,教师可以对课堂教学内容不断优化,在提高学生学习兴趣的同时,增强学生的学习自主意识,培养学生的自主学习能力。     

浅析多媒体在高中语文教学中的作用

在高中语文教学中,要坚持以“学生为本”的宗旨,充分发挥教师的指导作用,利用多媒体的优点,多层次、多角度地呈现教学的丰富内容,激发学生的兴趣,帮助学生发展思维,深化学生对语言文字的理解、感悟,从而促进学生素质的全面发展。     

传统法与多媒体在高中语文教学中的互补

在高中语文教学中,不失时机地综合应用计算机、数据投影仪、视频展示台、音箱、功放、麦克风、大屏幕等多媒体设备,可使课堂化为一个小剧场,充满影音声画等效果。作者结合教学实践,论述了多媒体教学法的优势和不足,提出了综合运用两种教学方法,优势互补,树立现代语文课堂理念。