电工与电子实验教学改革模式的探讨和实践

论述了高等学校进行实验教学改革的必要性和重要性，介绍了最近几年我校在电工与电子课程实验教学改革的具体做法，根据改革的实践总结出了一套行之有效的培养高素质创新人才实验教学改革的模式。     

应用型本科电子科学与技术专业实验教学改革的探索

文章根据宁波工程学院电子与信息工程学院应用型本科电子科学与技术专业实验教学的特点和要求,针对实验教学中存在的相应问题,优化实验教学体系,探索新的实验教学模式,在促进本专业学生的实践能力和创新能力的培养方面做了一些积极、有益的探索。     

构建实验教学创新体系的改革与思考——淮阴工学院省级电工电子实验教学示范中心的实验教学改革

以淮阴工学院省级电工电子实验教学示范中心为例,从构建新的实验教学体系、改革实验教学方法、完善实验考核体系等方面,介绍实验教学的改革思路和成果,落实"以学生为本、传授知识、培养能力、提高素质、协调发展"的教学理念。     

改革高职实验教学培养学生创新能力

知识经济竞争就是创新能力的竞争、教育的竞争。本文针对如何改革高职实验教学，培养学生的创新能力这一课题，在调整高职实验方向、实验室对外开放交流、加强集成实验室的建设、开展学生科研活动、教学中渗透创新教育等几方面展开了讨论。     

电工电子实验教学改革与探索

本文从分析传统的本校的电工电子实验教学模式入手,指出传统教学模式的不足之处,以近几年电工电子实验教学改革的实践为依据,提出今后的实验教学改革方向,以不断提高学生的实验技能。     

电工电子实验教学示范中心的建设与探索

针对地方新建本科院校的实际情况,阐述了电工电子实验教学示范中心的建设方案及思路.主要在实验教学体系建设、实验教学资源优化、实验运行管理与考核方式、实验教学队伍建设、实验教学方法与手段改革等方面进行了探索与实践.     

改革电子实验 培养创新能力

为培养学生的创新精神与能力,电子技术实验在教学内容、模式、方法及考核方式等方面进行了一系列的改革,并就完善湖北省电工电子示范中心提出了下一步的设想。     

将创新教育融入电工电子实验教学的探索与实践

介绍电工电子实验中心以培养高素质的创新人才为目的，采用课内外相结合的方式，通过改革原有的实验教学模式，改造实验内容，改革教学方法，建立创新实验室等方面的工作，将创新教育融入实验教学的各个方面的具体实践。     

电工电子实验教学示范中心的建设与实践

文章介绍了重庆大学电工电子实验教学示范中心的建设与实践,提出通过加强实验师资队伍建设,改革实验教学内容、方法和手段,加强实验过程管理,改革实验考核方式,加强实验室开放等措施,以学生为本,培养高素质的创新人才。     

电子信息工程专业实验教学体系改革探索

论述了电子信息工程专业实验教学体系改革的必要性和具体方法，通过在教学内容和形式上的创新，使实验教学有力地促进学生实践和创新能力的提高，完善电子信息工程专业的教学体系。     

深化实验教学改革 培养学生的创新潜能

在日益注重大学生素质教育和创新能力培养的今天,实验教学以其灵活多样、生动直观和贴近工程应用的优势,不仅深受学生喜爱,同时也引起了各个高校越来越普遍的关注。然而,由于受传统教学的影响,不少高校在实验教学中尚存在着一些与创新教育背道     

以科学发展观为指导 推进实验教学改革

实验教学是培养学生创新精神与创新能力的重要手段。以科学发展观为指导结合实验教学工作改革,介绍了提高实验效果、培养学生创新精神和创新能力的方法。这些方法简便易行,几年来的教学实践表明,效果良好。     

传统实验教学改革路径探究

实验教学是高校人才培养的重要环节,在培养学生创新能力、实践能力,提升学生综合素质等方面起着至关重要的作用。本文通过对实验教学现状的分析,总结传统实验教学中普遍存在的问题,结合高等教育发展要求探索传统实验教学改革路径,从实验教学的地位、教学模式、教学主体、教学条件等方面提出实验教学改革的建议。     

电子工程训练实验教学改革探索

分析电子工程训练实验课程教学存在的问题,结合大连理工大学的实际情况,从培养学生的创新能力,提高学生的综合素质出发,在工作实践中探索教学内容、教学方法改革。建立一个以教师为主导,学生为主体的教学平台。     

电工电子实验教学改革探索

电工电子实验教学改革一直备受高等工科院校关注．邵阳学院通过整合实验室、构建三个层次的教学体系、加强实验室管理模式改革、规范实验室管理制度和实行分层次考核等改革措施,使学生的实际动手能力和创新能力得到了提高。取得了较好的教学效果．     

高校生物实验教学的改革探究

高校生物实验教学是生物学习中的重要组成部分。实验教学和课堂教学是完全不同的两种教学模式,课堂学习到的基本都是理论知识,但是实验教学主要注重的是学生的动手能力和综合能力的培养,是推动学生主动学习的一个有效方式。我国实验教学一直在不断改革中,并取得了一定成绩,但不可否认的是确实存在一些问题和不足,有待改进。     

关于电工电子实验教学改革的探索

电工电子实验教学是工科学生重要的实践教学环节之一。本文从电工电子实验教学的现状和存在的问题出发,提出要使实验教学适应当前高校教学改革的发展,通过实验教学提高学生的实际动手能力,就必须在教学内容、教学方法和教学要求上对实验教学进行改革,通过改进实验设备、加强实验管理、更新实验内容和教学方法等手段,使实验教学既能很好地符合理论课程的需要,同时又能吸引和提高学生对实验的兴趣。     

高校实验教学改革与创新人才培养

在市场经济条件下，高校毕业生是否具有独立工作的能力，是否具有分析问题和解决问题的能力，是社会衡量毕业生的主要标准。实验教学是高等教育教学活动的重要一环，对培养学生理论联系实际的能力和分析问题、解决问题、提高创新能力起着不可替代的作用。     

创新教育与高校实验教学改革

创新教育已成为21世纪高等教育的主流，本文探讨了创新教育对高等教育人才培养的要求，分析了实验教学的现状与创新教育对人才培养要求的差距，提出了面向创新教育的实验教学改革探讨与实践。     

环境工程专业实验教学的改革与实践

实验教学作为整个教学过程的重要组成部分,对于学生的实践能力和创新精神培养起着重要作用.以安徽理工大学环境工程专业实验教学的改革为例,介绍了提高实验教学质量的经验与体会,提出并实施了加强实验教学和培养学生实践能力的几点改进措施,并在实践中取得了一定的成效.