谈英语词汇学习

单词是学习英语的基础，文章就学生在记忆单词中存在的问题，阐述了记忆规律与英语词汇学习的关系和记忆单词的方法。     

英语构词派生浅议

“在英语教学中学生经常抱怨英语单词难记，前读后忘严重，到了大学二、三年级，普遍感到单词量上不去，阅读速度快不起来，的确，对于中国学生来说，要达到国内专家朱治中先生提出的词量标准：初级为4，000-6，000；中级为8，000-10，000；     

掌握英语构词法，提高英语词汇学习效率

现在,大中专英语教材词汇量越来越大,对学生的要求也越来越高。本文旨在探索英语构词法的规律,剖析英语词汇的组成,从而帮助学生扩大词汇量,提高英语词汇的学习效率。     

浅谈大学生如何记忆英语词汇

对许多人,特别是大学里的英语学习者来说．背诵英语单词是一件极其困难但却又相当必要的事情。如何能够将词汇记得多又记得牢是词汇记忆的主要问题。利用记忆本身的特点定期复习,同时从词汇的内在规律着手,把词与词相互联系起来并进行广泛阅读等是解决这一难题的有效途径。     

英语词汇学习策略

语言是一座高楼大厦,那么,词汇是语言的建筑材料。"如果说结构是语言的骨骼,词汇就是重要器官血肉。"     

学会用英语单词词根速记法 迅速扩大英语词汇量

本文论述了英语学习者必然会碰到的一个瓶颈问题——英语词汇量,并且根据人们实际运用语言的具体情况,说明了词汇在一般的情况下是分类加以掌握运用的,再从中国人依靠说文解字这一捷径来迅速扩大汉语的阅读词汇量这一实例出发,指出了用英语单词词根速记法来扩大英语词汇量的新方法,并以一系列具体详实的实例,从英语单词的词根,词缀,词源等诸方面论证了这种速记法的科学性,系统性,高效性,以及实用性,以期引起广大英语学习者的兴趣,促进英语单词词根速记法的普及和推广。     

英语词汇构词法漫谈

在英语学习者学习英语的过程中,英语词汇的记忆是每一位英语学习者都要面临的难题,需要英语学习者积累一定的词汇量,进行深入探讨,研究,掌握学习技巧,深入理解词意和灵活运用词语,要善于比较。本文简要介绍英语常见构词法构成方法,希望能对英语学习者有所帮助。     

浅谈英语词汇的学习方法

记忆单词是外语学习的一个非常重要的环节，本将从单词本身的内在规律出发介绍四种记忆单词的基本方法。     

大学生英语词汇量的扩大及训练技巧

本文就如何扩大学生英语词汇量从几个方面提出了建议，以便于使学生更好地理解、学习新词以及扩大词汇量的重要意义。     

高职英语词汇教学初探

词汇教学是英语教学过程中一个重要的组成部分.本文结合笔者的教学实践,分析词汇学习中存在的问题,进而提出了如何解决的方案.     

英语词汇教学的研究

词汇教学不仅是英语教学的重要部分,也是培养学生语言交际能力不可或缺的环节。文章介绍了英语词汇的重要性,分析了英语词汇学习的误区,并探讨了英语词汇教学的方法技巧,旨在增加学生的词汇量。     

浅析大学英语词汇教学

词汇教学是大学英语教学中一个重要的方面,但一直以来教学效果并不理想。本文从语音教学、构词法规律、分类记忆等方面分析词汇教学策略,旨在探索提高学生词汇记忆及语言习得能力的方法和途径。     

背记单词必懂构词法

在英语语法发展历史上,不断出现新词,新词的产生都按照一定的语法规律进行,这种规律叫构词法(word-formation)。构词法的种类和内容极其繁杂,但它是组成单词的一种方法,有其清晰严谨的结构形式,本身有规律可循。利     

浅议英语词汇记忆的技巧

记住足够多的英语词汇是学好英语的前提之一，而记忆英语词汇是有一定技巧的。本文从情景记忆法、联想记忆法、词根记忆法、词缀记忆法和分类记忆法五种途径简要分析了记忆英语词汇的技巧。     

缀合构词法研究

词汇是英语学习者的主要障碍之一。英语构词法可以帮助我们正确辨认单词的词形、词性和理解词意,并迅速扩大词汇量,是学习英语的有效途径。而在所有构词法中,缀合法是构词能力的一种,它所构成的单词数量最大,是英语扩充词汇的主要方法,被誉为"学习英语的最短最佳途径"。本文通过举例说明缀合构词法在英语词汇教学中的重要作用,认为应推广构词法的应用,使单词记忆有章可循。     

基于构词法谈大学英语词汇教学策略

词汇是英语学习中的基础,在质量上或是数量上的缺乏都会引起学生英语应用能力的欠缺,若只是单纯地重复记忆单词的拼写和汉语翻译,很少有学生能长期坚持下去,而且也容易造成学生对单词意思的片面理解,因此在教学过程中教师若能多多讲解词汇的拆解方法和联想方法,引导学生运用构词记忆的方式记忆单词,在平时多多思考研究单词之间的关系,以此刺激学生的学习英语的兴趣,进而使学生掌握记忆单词的窍门,那么学生的英语应用能力也就随之达标了.     

基于构词法谈大学英语词汇教学策略

词汇是英语学习中的基础,在质量上或是数量上的缺乏都会引起学生英语应用能力的欠缺,若只是单纯地重复记忆单词的拼写和汉语翻译,很少有学生能长期坚持下去,而且也容易造成学生对单词意思的片面理解,因此在教学过程中教师若能多多讲解词汇的拆解方法和联想方法,引导学生运用构词记忆的方式记忆单词,在平时多多思考研究单词之间的关系,以此刺激学生的学习英语的兴趣,进而使学生掌握记忆单词的窍门,那么学生的英语应用能力也就随之达标了。     

大学生英语词汇学习情况浅析

词汇是语言习得的关键步骤.在外语学习的课堂,可以通过对学生进行适当的词汇练习来培养学生的兴趣和自信心,加强课堂内的互动.本文浅谈并探讨了可以融入外语词汇课堂教学中的各种方法.     

浅谈英语词汇教学

词汇是语言三大要素（语音、词汇、语法）之一,培养学生学习和记忆单词的能力是一个重要的教学任务。如何有效地进行英语词汇教学,将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际。     

词汇学习方法与CET应试策略

目前《大学英语课程教学要求(试行)》，已正式颁布。大学英语四、六级考试也将调整。考试题型将会越发强调学生的英语知识运用能力，突出考生利用英语进行流利有效的交流和信息输出的能力。而英语的听、说、读、写、译五种技能的提高无一不和学生的词汇知识密切相关。词汇量的大小直接影响听说读写各项能力的发展和提高。