二氧化碳的制取考点追踪

二氧化碳的制取是初中化学的必考内容,追踪2007年各省市的中考发现,尽管考查形式变化多端,但考点基本不变,为了增强学习的针对性,取得事半功倍的效果,现将重要考点总结如下,并选择典型试题加以分析.     

实验室制取CO2的对话

生:实验室制C0_2,为什么通常用稀盐酸跟大理石(或石灰石)?师:因为大理石(或石灰石)主要成分是CaCO_3,稀盐酸是强酸,二者反应能生成弱酸——碳酸,而碳酸很不稳定,会生成CO_2和水。又因为大理石(或石灰石)不是纯净的CaCO_3,呈块状,本身不易溶于水,与稀酸反应发生在表面,因而反应速率适中,便于收集气体。     

实验室制取二氧化碳释疑解惑

实验室制取二氧化碳的知识要点较多,易记也易忘,为了帮助同学们在规律中记忆,现特把这一实验的有关复习要点进行归类整理,以供大家参考．     

实验室制取二氧化碳装置的改进

二氧化碳是初中化学常见的一种重要气体,二氧化碳气体的实验室制法及其性质鉴定是初中化学实验中的重点内容,也是历年的重要考试内容．在素质教育的不断推进中,二氧化碳气体的实验室制法及其性质鉴定方法也得到不断改进和创新．以下所示的装置图是笔者在实验教学中,所设计的同一套实验装置的两种不同实验方案,以培养学生勇于探究的精神．     

如何解决初中化学实验室制取气体实验装置的选取问题

一、发生装置的选择选择依据是:反应物的状态和反应的条件.初中化学实验中共有两套发生装置.第一套适用于:固体+固体反应,且反应需加热条件下制取气体.可用图1装置:使用该装置需注意的是,试管口要略向下倾斜,防止     

二氧化碳中考实验题设计探究

二氧化碳是初中重点学习的三种重要气体之一,对CO2知识的考查是历年各地中考命题的热点·随着中考命题改革的深入,CO2实验题型不断变化,而且设计新而活,以考查同学们的实验思维能力和创新能力.     

二氧化碳的制取和性质检验微型环保实验

一、实验原理CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2↑CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+2NaOH=NaCO3+H2O二、实验试剂石灰石(或大理石)、稀盐酸(2∶1)、石蕊溶液、澄清石灰水、氢氧化钠稀溶液.三、实验装置及用品1.气体实验微型环保装置制作材料30mL塑料注射器管1支,20mL塑料注射器管1支,5mL塑料注射器1支(带针头),丫形三通管一个,     

关于探索“实验室制取二氧化碳”的体会

《九年义务教育化学课程标准》指出的用化学实验的方法学习化学,并在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面分别提出了不同要求.这种方法学习化学既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认识特点,是化学教学实施素质教育的基本手段."实验室制取二氧化碳"就是这样一节课:在教学过程中,教师通过组织学生设计实验,引导其独立操作来帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,并培养学生观察能力和思维能力,及培养他们实事求是、严谨的科学态度.现结合"实验室制取二氧化碳"的学习,谈一下我的做法及体会.一、再现旧识,理清思路     

实验室制取二氧化碳气体发生装置的创新设计

创新实验教学是化学新课程改革的主要内容,本文从教材中实验室制取二氧化碳发生装置的不足之处,对该装置进行了创新设计。详细阐述了该装置的设计原理,制作方法,使用方法及实践效果。     

实验室制取二氧化碳及其性质实验的改进

实验室制取二氧化碳及其性质实验位于人教版九年级化学第六单元"碳与碳的氧化物"一节中。二氧化碳的实验室制取是初中化学中一个重要的气体制备实验,是对前面学过的氧气实验室制法的巩固和加深,又是后面学习其他气体如氢气实验室制法的铺垫,起到承前启后的作用,而二氧化碳的性质更是初中学生初学物质性质的典范,因此这块知识是每年中考的常考点。二氧化碳的制取及其性质实验过程是学生最直接最客观最形象地接触并研究二氧化碳的过     

实验室制取二氧化碳的两套全塑性改进装置

实验室制取二氧化碳是人教版九年级化学中的核心内容,教材选用的方法是向锥形瓶中加入石灰石或者大理石,从长颈漏斗中注入稀盐酸,然后用向上排空气法收集。这样的装置虽然简便,但是玻璃仪器（特别是长颈漏斗）具有易损易碎的缺点,并且该装置对于反应前后药品的分离及反应时产生气体量的控制均有不足。为此,笔者设计了两套全塑性的改进装置。     

《二氧化碳制取的研究》案例反思

一、知识教学点:二氧化碳的实验室制法。二、重、难、疑点及解决办法:重点:实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和制取方法;难点:从实验室制取气体的设计思路出发,学习二氧化碳的实验室制取方法;疑点:实验室制取二氧化碳,为什么不能用稀硫酸?解决方法:     

中考化学开放题的解题指导

开放性试题立意新颖,设问开放,答案多元化,给同学们提供了广阔的思维空间,自然成为各地中考化学命题中的热点题型。而开放性试题改变传统试题的结构或解题途径,使试题条件不足,或者过剩,答案不唯一,从而使思维指向不单一,解题途径多样化。开放性试题具有内容的新颖性、形式的生动性、解法的发散性等显著特点,能引导同学们灵活地运用所学知识,从不同角度探求解决问题的方法,有利于考查同学们的分析探究能力、创新能力和实践能力。     

实验室制取氧气问答

初学化学的同学,常常对实验室制取氧气的操作及注意事项都存在着疑问.确实,寻找这些疑问的答案十分重要,它不仅有助于做好实验,而且对以后的学习及动手操作均具有指导意义.下面就实验室制氧操作中的一些常见问题予以解答,希望能对大家有所帮助.1.实验室制氧需要哪些仪器?答:需要的仪器有:大试管、铁架台、导气管(附带橡皮塞)、酒精灯、集气瓶、水槽、药匙     

《二氧化碳的实验室制法》教学要点例析

解析本题主要考查实验室制取二氧化碳的原料．首先在选择作为反应物的酸时应该采用稀盐酸．注意实验室通常不用稀硫酸和大理石制取二氧化碳,是因为稀硫酸与碳酸钙反应后生成一种微溶于水的CaSO4,覆盖在大理石的表面阻止了反应的进一步进行;