优化英语教学 提高课堂效率

当前的语文课堂缺乏情智性、缺乏建构性、缺乏语文味,面对这三个非理想的现象,执教者要倡导在语文课堂教学中,融入情感与智慧,发展学生情感潜能和智慧潜能;整合解构与建构,更好地感悟文本;贯穿语文味,让语文课堂变得更鲜活、灵动。     

提高英语教学的课堂效率

目前摆在我们许多英语教师面前的重要难题是如何最大效果的吸引学生的注意力。因此,现在新课标教学要求英语教学力求创新,改变传统的教学模式,运用多种教学方法优化课堂教学,努力使学生养成自主学习的习惯及能力,使教师和学生都可以愉快地高效地完成教学任务和学习任务。因此,打造高效课堂,培养学生自主学习的能力是现在所有教学工作者最关键的任务。     

优化英语教学 提高课堂效率

新课程英语教学中,优化教学、提高效率是重点。因此,实施素质教育,必须优化课堂教学方法,提高课堂教学的效率。笔者从创设良好的语言环境、采取有效的导入方法、激发学生的学习兴趣、培养学生的参与意识和发挥多媒体的辅助作用五方面浅谈了在英语教学中如何优化教学、提高效率的具体做法和体会。     

优化英语教学 提高课堂效率

随着新课程改革的不断深入,提高英语课堂教学效率,提升学生的英语水平,是新课程改革下英语教学的目标.本文从多方面入手,阐述了如何在新的课程改革下提高英语教学效率,为英语教学改革提出了一些建议。     

激活物理课堂提高教学效率

随着21世纪的到来。关注入的生存状态．提高人的生活质量．培养学生的主体性品质、创新精神和实践能力．正在成为时代的呼唤。那种重教法、轻学法：重书本、轻实践；重讲解、轻参与；重结论，轻过程：重知识、轻能力的传统教学日益显现出其弊端，面对新一轮课程改革，我们物理课堂的切入点在哪里呢？我认为充分发挥学生的主体作用，发展学生的个性．培养学生的创新精神和创造能力，是物理课堂教学改革的突破口。想做到这一点，必须先要激活课堂，只有在充满活力的课堂上师生才会全身心投入，学生才会成为真正的主体，能力才会得到充分发展，要激活课堂，可以从以下几方面去尝试。     

激活学生思维 提高课堂效率

学生获取知识的途径很多,但最主要的途径是课堂。课堂是学校教育的主要阵地,更是学生获取知识、开拓思维、形成能力的主要阵地,课堂教学必须讲究效率。语文教学当然也不例外,在一定的时间和空间内,教师如何发挥能动作用,让学生学得愉快有趣,提高教学效     

提高提问效率 激活课堂氛围

提问是提高语文课堂教学有效性的关键所在,因此,提高语文课堂提问的有效性是实施课堂有效教学、提高课堂效率的重要手段。但在教学工作中,我们却发现课堂提问常有一些不良倾向,针对这些现象,本文将重点谈谈自己的一些认识和做法。     

激活课堂活动提高学习效率

自实施新课标和使用新教材以来,新一轮英语课堂教学改革如春潮涌动,但从英语课堂教学微观实际过程分析,我们不能不正视目前英语课堂教学中仍然存在的一些问题。比如：教学情境设置的科学性问题、学习者的认知水平估测问题、师生之间及学习者之间的协作问题、会话的设计问题以及意义建构等,最终都未能有效落实在课堂活动过程中。因此,如何有效激活课堂教学活动,则成为贯彻新课程理念、提高课堂效率的关键。     

激活学生主动性 提高课堂效率

教师必须转变教学观念,在教学中,要树立课堂是活动,学生是活动的主体,教师是组织者的观点;要始终把学生放在课堂的主体地位,千方百计地使他们产生高涨的学习热情,积极主动地参与到教学活动中;要让他们主动学习,乐于学习。     

激活物理课堂 提高教学效率

面对新一轮的课程改革，我们物理课堂应以充分发挥学生主体作用、发展学生的个性、培养学生的创新精神和创造能力为突破口。想做到这一点，必须先要激活课堂，如何激活物理课堂，文章从课题的导入、教学过程、结尾三个方面作了论述。     

如何激活数学课堂,提高课堂效率

课程改革的基本理念是注重学生的发展,把过程性目标放在教学的重要位置,使学生经历数学学习的过程,突出情感、态度与价值观的培养。那么在数学课堂教学中如何实现新课程理念,下面结合教学实践谈自己的几点体会。     

如何激活数学课堂，提高课堂效率

课程改革的基本理念是注重学生的发展,把过程性目标放在教学的重要位置,使学生经历数学学习的过程,突出情感、态度与价值观的培养。那么在数学课堂教学中如何实现新课程理念,下面结合教学实践谈自己的几点体会。一、注重实践操作,让学生动起来学生是否成为学习的主人,要看学生在数学活动中是否积极主动地参与到学习当中。如果学生没有生动参与到课堂中。教师讲得再精彩,课堂也没有生机和活力。只有学生积极主动地参与,数学课堂才能焕发生命的活力。     

刍议激活课堂有效提高英语教学效果

教师要善于激励学生保持较佳的学习状态,使他们对英语乐学、善学、会学。因此教师必须广集思路,寻求多种生动、活泼、有趣的方法来调动课堂气氛,以激发学生学习英语的兴趣,从而有助于课堂教学质量的提高。     

英语教学中如何提高课堂效率

<正>随着时代的发展和社会的进步,英语不仅成为人们交际的工具,更是人们认识世界的工具。英语是一门实践性很强的学科,要熟练掌握语言技能要靠学生个人的积极参与和反复实践。英语老师要打破传统的课堂教学模式,积极探索高效的课堂教学,培养学生的听、说、读、写四项基本技能。提高英语课堂教学效率,教会学生学会学习、掌握学习,成为每位英语教师面临的课题。我认为,提高英语课堂教学效率要注重以下方面。一、教师在课堂教学中要注意激发和培养学生的学习兴趣英国著名语言学家埃克斯利说:"教英语的最好的方法就     

课堂提高英语教学效率的探索

在英语教学中,应该设法激发学生的学习兴趣,让学生在学习过程中形成积极的情感态度、主动思维,并培养自主学习的良好习惯,这是至关紧要的。本文从营造学生的创新思维能力的环境和方法展开论述。     

激活小组合作,提高课堂效率

小组合作学习作为一种新型的课堂教学形式,在当今的英语教学中应用越来越广泛。所谓合作学习,就是学生通过分工合作,互通有无,共同达成学习目标的一种学习方式。它强调学生的学习过程和学习方式,将社会心理学的合作原理应用于教学中,以互动和人际合作为基本特征。     

激活参与意识,提高课堂效率

数学教育家Ｇ·波利亚认为 :“学习任何东西最好的途径是自己去发现 .”而如今的数学课堂教学中 ,教师讲得多 ,学生参与程度低的现象还普遍存在 ,教师为了抢时间、赶进度 ,课堂上没有给学生足够的思考时间和空间 ,学生始终处于被动接受的地位 ,忽视了引导学生自己去发现知识的过程 ,忽视了调动全班学生学习数学的积极性 .下面就如何激活学生主动参与课堂 ,提高课堂效率 ,谈一点自己的看法 .1　设问激活在课堂教学中 ,首先要解决的是数学知识、概念的形成过程 ,而这个过程是培养学生观察问题、分析问题、解决问题的难得机会 .为此应下功夫创…     

激活政治课堂,提高教学效率

受应试教育的影响,传统的政治教学,教师总是充当主角,一个人在台上＂唱独角戏＂,满堂灌、一言堂,课堂枯燥无味,学生烦躁抵触。如何才能更好地调动学生学习政治课的积极性,使学生在学习中主动获取知识、培养学生学习和解决问题的能力。作者根据教学实际对这一问题进行了探讨。     

实施课堂改革,提高英语教学效率

自实施目标导学课堂教学改革以来,我们教研组进行了深入的理论学习,并充分利用联谊校进行目标导学课堂教学交流的有利时机,和兄弟学校进行商榷、交流,在交流中汲取先进的理念和成功的经验,在英语教学中做了有益的尝试:一、转变教师的教学方式,提高课堂教学质量1.目标呈现多样化,提高学生的学习兴趣通过理论学习和课堂教学改革实例,我们课堂教学目标的呈现,不仅仅