高职会计专业职业核心能力课程教学设计——以《与人合作能力》课程为例

职业核心能力的提出和实践,要求高职院校重视课程的教学设计。本文结合会计电算化专业的特点,以《与人合作能力课程》为例,总结该课程教学实践经验,从课堂训练、课外调研、项目总结等方面提出了一种"三维一体"的课程设计理念。     

浅谈如何在英语教学中培养学生的合作能力

合作学习体现了新课改精神,有利于建立新型的师生关系,有利于培养学生良好的心理素质,调动和发挥学生学习积极性,提高学生英语交际能力。本文论述了英语学习中合作学习能力如何培养以及合作学习还存在的不足等问题。     

浅谈英语教学中学生自主与合作学习能力的培养

自主学习与合作学习是当前国内外教学改革中一个热门话题。《英语课程标准》规定了基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精     

在英语教学中培养学生的合作能力

在谈孩子的一般性发展时,皮亚杰认为．孩子所接受的社交互动的质量和数量将会极大地影响他本身成长发展的速度。由此可见,只要是合理的、具有科学性的合作学习,对提高学生的英语应用技能就是行之有效的。下面谈谈在英语教学中引导学生开展合作学习的一些做法。一、对现有的学生进行合理和科学的分组分组时要考虑到小组成员的性别、能力、原有成绩单、性格特征、智力差异等因素。而且每隔一段时间要根据学生的学习状态进行重新分组。我在组建合作学习小组时．遵循以下三个原则：一是自愿,二是成员互补．三是人数要少。它不同于班级授课制,使竞争环境转向合作环境,组内每个成员都有展现自己能力的机会。为了发挥小组学习功能．成员必须明确分工,使人人都有任务。我在每个小组中各设一名组长、一名纪律监督员、一名质检员。而且岗位定期轮换．使人人都体验不同岗位的责任和乐趣,逐步培养学生的兴趣,提高他们的能力。小组分好后,大家一起为小组取一个英文组名,并且让学生自制小组图标。这样一来,在以后的教学中,教师就能顺利地开展小组合作学习。     

高职生与人交流能力训练的意义及方法

加强高职生与人交流能力训练,是学生日常需要、顺应就业形势变化及用人单位条件的需要,也具有促进理论研究的意义.在训练实践中,可以遵循原则,依据教学目标和内容的不同,选择不同的“行动导向教学”方法.     

浅谈高中生英语自主学习与合作探究能力的激发和培养

本文根据新的《高中英语课程标准》的要求,结合中学英语传统教学模式中出现的不足之处,分析讨论了激发和培养高中生英语自主学习与合作探究能力的必要性及方法和策略,旨在创建高中英语高效课堂教学,培养学生的自主学习和合作探究能力,使学生学会学习,最终成为能为适应社会发展的需要而终身学习的人。     

浅谈英语教学中阅读能力的培养

中国学生学外语是以书面语为基础的，阅读就成为英语学习的一项基本要求，也是参加外语实践的重要途径，所以新课程中学英语大纲要求“侧重培养学生阅读理解能力”。阅读能力是最重要的学习能力，培养和提高学生阅读能力已成为英语教学要完成的重要目标之一。     

浅谈小组合作学习能力的培养

作为教师,我们会尽自己最大的努力,把孩子从小就培养好。把语文新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式落到实处,让自己的课堂越发精彩,让更多的孩子爱上语文、爱上学习。     

浅谈医学院校英语教学中培养学生的合作学习

努力培养学生的"合作学习"。以小组活动为基本教学形式,以标准参照评价为基本手段,教学实践表明:学生的兴趣、自信心,良好的学习习惯和有效的学习策略,都有利于学生发展自主学习的能力和合作探究精神。这样,便能更好地推进我国医学院校英语教学改革。     

中职学校酒店管理专业学生与人交流能力课程设计

良好的与人交流能力是酒店从业人员的重要素质。中等职业学校一直作为向酒店输送一线员工的重要阵地,目前的所培养出的人才与用人单位的要求尚有一些距离。因此,这就要求我们将与人交流能力的培养落实在课程中,在课程的教学实践中摸索出一些提高学生与人交流能力的对策。     

浅谈幼儿合作意识与合作能力的培养

幼儿教育,可以说是整个国民教育工程的基础之基础,也是影响深远的一个重要环节。它将直接影响到一个人未来在接受教育和实施教育中的思想观念与行为规范。《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园要重视在各个领域中培养儿童合作的态度和能力。由于现在的孩子绝大多数都是独生子女,家长的     

浅谈小学数学教学中合作能力的培养

随着新课改的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破,出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,如自主学习、合作学习、探究学习等。数学新课程标准告诉我们：动手操作,自主探究,合作交流是学生数学学习的重要方式。那么,在新课程标准的要求下,教师究竟该从哪些方面做准备,才能够优化学生有关数学学习方面的合作交流精神呢？     

浅析合作学习与学生的合作能力培养

体育运动的一个重要特性之一就是合作性，合作学习是新《体育与健康课程标准》环境下的重要学习方式。“学会共处”，是新世纪人才必须具备的素质之一。     

浅析英语教学中如何培养中学生自主学习和合作探究能力

自主学习和合作探究能力是全新教育背景下中学生应当具备的能力,拥有了上述能力,不仅能够让中学生在思维上获得更多的发散空间,同时也对学生的主动学习、主动合作带来了更为广阔的平台与机会.对此,作为一名中学英语教师,应知晓教学中培养学生自主学习和合作探究能力的重要性,运用多种教育方法,对原有的英语教学形式、教学内容进行调整,激...     

浅谈高中生英语自主与合作学习能力的培养

当今世界知识更新较快,社会协作与分工更细,这就要求未来的建设者能够自主学习并且充满合作精神.英语教师要深入理解自主学习的重要性,通过多种途径培养学生学习英语的自主与合作学习能力.     

浅谈合作学习在职高英语教学中的应用

提高学生的英语水平已经成为了英语教学的基本目标,而职业高中的英语教学模式应该主动适应市场,对于应用型人才的培养应更注重交际能力的培养,但是在实际的英语教学之中情况并不太乐观。笔者针对职业高中的英语教学现状做出了以下分析。     

浅谈如何培养学生的英语合作学习能力

子日：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。教师和学生不是被动的服从关系，而是和谐互助的合作关系。     

浅谈小学生合作学习能力的培养

合作学习是小学语文教学中一种行之有效的教学方法和教学策略,在营造课堂气氛、提高教学质量、促进学生智力和个性发展等方面都有着积极的推动作用。本文从几个方面出发,探讨了小学生合作学习能力的培养策略。