高校实验室技术人员素质教育刍议

高校实验室是教学和科学研究的一个重要场所,是高校持续培养创新人才的基地,对大学开展实验教学和科研工作起着支柱性的作用。高校的发展建设,需要高水平、高素质且人员结构相对稳定的教学科研队伍,实验技术人员作为为学术支撑与技术服务的队伍,是不可或缺的力量。在现代化的高校实验室,实验技术人员不仅应具备良好的思想品德素质,还要具备科学理论素质和过硬的实验业务能力以及相应管理水平,这样才能更好地配合实验教学,培养出高质量人才。为满足实验教学和科学研究日益增长的需要,实验室技术人员应当不断地提高他们在职业道德、理论知识、专业技能和实验室管理方面的综合素质,从而更好地保证实验室工作顺利有序的进行。     

大气探测实习基地建设的实践与总结

在实施大气探测实习基地建设的过程中,中山大学环境科学与工程学院大气探测实验室发挥实验技术人员和学生创新精神,以科研促发展,以气象业务观测规范为指导,以生动活泼的开放实验为手段,努力完善"大气探测学"教学实验体制,提高实验室自身建设,为学生创造丰富多样的教学实验环境,让学生在实验室工作中受益,享受科技开发的成果。在这样的过程中,扩展了学生的实践能力,提高了实习教学质量,提升了实验技术人员的教学水平,实验室也以此推动和提高综合自主开发能力,为培养重基础、强实践的人才提供了坚实的保障。     

高校实验室人才队伍培养原则及机制初探

实验室人才队伍建设是实验室建设的重中之重，是提高实验室管理水平、充分发挥实验室功能的关键，也是提高教学质量，完成实验室任务的根本保障。结合工作实际，结合学校实验室人才队伍建设的实际，提出高校实验室人才队伍培养的“管理明晰、资金明确、人员协调、可持续发展”的原则，然后从建立实验室人才队伍学科带头人负责制、实验技术人员培训长效机制、建立实验室人员编制调度管理机制、建立实验室在编人员学术交流机制、建立实验室技术人员参与实验技术开发的保障机制等五个方面探讨建立高校实验室人才队伍的培养机制。     

大庆市重视《实验教学与仪器》订阅工作

为加强我市中小学实验室的“建、配、管、用”工作的力度,提高有关教育行政领导的管理水平和实验人员的业务能力,及时了解实验教学新动态,大庆市教育局于1995年9月20日就订阅《实验教学与仪器》专门发文,要求     

高校计算机实验人员工作的实践与探讨

针一对计算机实验技术人员工作的性质与特点，就如何做好本职工作，有效发挥实验室的功能．提高实验室的管理水平进行一些探讨。     

以评估为契机加强高职高专实验室管理与建设

根据评估指标要求,结合与实验、实践、实训方面的相关内容,总结了高职高专实验室在管理与建设中存在的问题与不足,提出实验室在建设方面应遵循的原则,分析与研究提高实验室管理水平应采取的措施;同时,发挥作为主体的实验技术人员的主观能动性以及实验室在实验教学中的主导作用,为国家与社会培养高技能型人才和高素质劳动者积极创造条件。     

充分利用资源开展实验教学

实验技术人员队伍建设是目前高校的难点。本文探讨了实验技术人员在新实验室建设初期如何发挥主观能动性,自力更生、艰苦奋斗,利用实验室人、财、物资源,进行实验改革、积极申请教学研究项目进行教学研究、主动承担实验教学和理论教学、运用现代教育技术开展实验教学和理论教学,从而提高实验教学和管理水平。     

关于个性化实验室人员素质的思考

个性化实验室的建设对实验技术队伍的素质提出了新的更高的要求。该文在深刻剖析个性化实验室特色实验的基础上,提出了更新观念,引入较高层次优秀人才参加实验室工作,做好现有实验技术人员的培训工作,“以学生为主体”、“以教师为主导”,充分发挥实验技术辅导人员的作用等措施,确保个性化实验室建设和管理工作更上新台阶。     

加强实验室管理 提高实验课质量

结合实验教学和管理中的实践和体会．提高实验技术人员的素质，提高实验室的管理水平，对提高实验课教学质量关系重大。     

对高校实验技术队伍建设 "短板"问题的思考

在高校实验室建设中,实验技术队伍建设存在明显的“短板”现象,主要表现在实验技术队伍结构不合理、实验技术人员业务素质较低、思想不稳定等方面。这种状况严重影响了实验室建设整体水平和实验教学水平的提高。认为转变思想观念、改革用人机制、提高实验技术人员的综合素质是加强实验技术队伍建设的关键。     

新形势下农业院校实验队伍建设的发展与思考

随着农业科学技术的发展和仪器设备的更新,高等农业院校实验教学内容体系发生了很大变化,实验室开放使实验教学与科学研究有机融合,实验队伍的定位和管理运行体制的改革,大量的高学历人才补充到实验教学队伍中,使实验技术人员的结构也随之发生了很大变化。本文在分析新形势下实验队伍的特点的基础上,对农业院校的教学实践、科学研究、实验室主任聘任和实验队伍管理方面提出了几点思考和建议,即在教学实践中锻炼与提高实验队伍;鼓励实验技术人员承担科研课题,在科研活动中提高业务水平;设立实验室主任选拔机制,改善实验中心的管理水平;实行实验队伍分层次管理,发挥专职实验教师的创新能力。     

黄石理工学院省级服装设计与工程实验教学示范中心

三、示范中心队伍“中心”建成了一支以实验课程负责人和实验室主任为核心、实验课主讲教师为骨干、专职实验技术人员为辅助的实验教学队伍,“中心”教师队伍长期保持核心稳定、开放流动的优化结构。“中心”现有专兼职实验教师、     

高校实验技术人员岗位考核的探索与实践

该文在调研多所南京本地高校实验技术人员岗位考核现状的基础上,结合学校实际,论述了现有实验技术岗位考核存在的问题,提出了实验技术岗位考核应遵循的原则和具体方式,即定性考核与定量考核相结合的方式,并在实践的基础上初步制定了定量考核的模块化内容.实验技术人员岗位考核能够提高实验技术人员的工作积极性,提升实验室的管理水平.     

完善考核与激励机制 推进高校实验室管理技术队伍建设

高校实验室管理技术队伍在教学科研和人才培养的过程中有着重要的作用,是建设高水平实验室的重要因素。基于高校实验室管理和运行的特点,制定科学合理和完善的激励和考核机制,对于提高实验室管理技术人员的业务能力和管理水平,推进高校实验室管理技术队伍的建设,有着重要的意义。     

完善高职高专实验室管理浅议

实验室作为高职高专实践教学的重要场所，其管理水平的好坏直接影响实践教学质量，建立科学的实验室管理模式，完善管理制度，提高实验技术人员素质，是提高实践教学质量的重要保证。     

实验队伍素质提高的重要性和内涵

随着社会的进步和科学技术的飞速发展，高等学校实验室的地位和作用越来越被人们所重视，实验教学和实验室建设已经成为高校教育教学的重要组成部分。实验室工作是一种复杂的综合性工作．作为实验室主体的实验技术人员承担着教学实验、科研以及实验室的建设和日常管理多项任务，他们的思想状况、业务水平、专业技能等部将直接影响着实验室的教学质量、管理水平和科研的进展。因此．作为一名合格实验技术人员，必须具有良好的素质结构。研究和探索提高实验技术人员的素质是高校教育事业改革发展的迫切要求，也是时代赋予我们的一个挑战性的课题。     

一本具有新特点的中学物理实验的实用工具书——《实用中学物理实验手册》简介

为了推动中学物理教育改革的进一步发展,加强实验教学,提高实验教学人员和技术人员的实验水平和管理水平,由苏州大学、南京师范大学、中央教学仪器研究所等单位的部分专家和有丰富教学经验的中学物理教师,联合编写了该书。该书由谢坚城、郭子正、刘炳升、房德慧主编。福建教育出版社1991年11月出版。该书主要供中学物理教师、实验技术人员和实验管理人员参考。也可供高等师范院校物理专业学生参考。还可以作为中学实验技术人员或管理人员的培训教材。     

浅谈高职院校实验室6S管理的可行性

高职院校实验室管理存在诸多问题,如何充分发挥实验宣效能,是实验室日常管理所面临的关键问题.通过引用企业的“6S”管理方法,提出了一系列高职院校实验室管理措施,以提高实验室日常管理水平.     

军校实验技术人员继续教育的若干思考

在军校实验技术人员是军校实验室发挥其功能和作用的主要实施者,担负着培养新型高素质军事人才的重任。分析了军校实验技术人员的现状和继续教育的必要性,明确了军校实验技术人员继续教育的途径,提出了以继续教育为契机促进军校实验技术人员整体素质提高的几点建议。     

“双碳”背景下能源动力类实验室安全文化与制度研究

“双碳”背景下,我国能源发展面临新态势与新挑战,能源领域对相关从业人员也提出了新标准与新需求。能源动力类实验室作为培养能源动力类本科生及研究生能力的重要阵地,其在培养过程中的作用与重要性日益凸显。然而,由于能源动力类实验室内部环境的特殊性和实验操作的复杂性,实验室的安全管理面临一系列挑战。从“双碳”背景对能源动力类毕业生的要求出发,结合能源动力类实验室自身职责和特点,围绕如何构建实验室安全文化,如何完善实验室安全体系,如何从思想认识和制度保障上提高实验室安全管理水平,以保障实验室人员人身安全和实验设备正常运行等方面进行了论述与研究,为实验室安全管理思路的拓展提供了新角度和新视野。