南通沿江沿海开发的统筹发展

随着江苏沿海开发上升为国家战略,位于江海交汇处的南通正处于长三角一体化和江苏沿海开发两大国家战略的叠加区,将承担支撑长三角、拓展大上海、带动长江北、辐射中西部的独特作用。沿江地区与沿海地区存在着较大差距,南通沿江开发已实施多年,而沿海开发刚刚起步,应从产业布局、基础设施建设、港口联动、生态环保、社会事业等方面,整合沿江、沿海两种资源,统筹发展、江海联动,实现区域均衡发展,加快推进南通市经济、社会的跨越式发展。     

江苏沿海沿江地区资源的特征及利用

江苏沿海沿江地区拥有广阔的岸线,风力、水力、航运、水产、旅游等资源丰富,是江苏省发展最快且最具发展潜力的地区。近年来,随着沿江开发的实施和江苏沿海地区发展规划上升为国家战略,江苏沿海沿江地区迎来了广阔的发展前景,沿海沿江地区要努力利用好自身优越的区位和资源优势,把握新的发展机遇,成为东部地区新的发展亮点。南通市作为江苏唯一既沿海又沿江的地区,区位优势更加明显,在加快交通基础设施建设的同时,还要做足＂水＂的文章,力争在江苏新一轮发展中立于潮前浪尖,勇当排头兵。     

以金融杠杆统筹四大经济区域的思考

跨越江苏省的四大经济区——长江三角洲、沿江、沿海和淮海经济区经济发展极不平衡。文章针对四大经济区的经济发展差异现状及原因进行了分析,指出区域经济发展不平衡是威胁社会和谐及协调发展的重要障碍。要利用金融杠杆在全省范围内形成江苏经济区,推动区域内金融资本同产业资本的融合,实现经济和金融的联动发展与并轨运行,最终推动整个区域经济实现又好又快发展。     

西部高等教育与区域经济协调发展存在的矛盾与对策

本文从西部地区高等教育在经费投入、教育规模、教育结构和机构发展的现状出发,分析了当前西部地区高等教育与区域经济在发展过程中存在的突出矛盾,提出要扎实推进西部大开发,实现西部地区经济大发展,必须要实现高等教育与当地区域经济的共同协调发展的相应对策。     

“东北老工业基地振兴与区域高等教育一体化关系的研究”总报告(之一)

振兴东北老工业基地战略的实施对区域教育特别是高等教育提出了新的要求。在"经济一体化发展战略"下,需要教育特别是高等教育在人才培养和输送上,积极主动与经济发展战略相适应,努力推进"人才战略一体化"、"区域高等教育一体化"进程,为实现东北老工业基地振兴目标提供人才和智力保障。     

试论沿海地区高等教育的发展——以江苏省为例

区域社会发展与区域高等教育发展密切相关.在江苏沿海大开发的背景下,江苏沿海地区要实现跨越式发展,应注重发展高等教育,为社会经济发展提供人才支撑.而该地区高等教育存在起步较晚,各层次比例不合理,发展不均衡;办学缺乏特色,定位不清;系统结构失衡,现状与需求矛盾突出等问题,依据高等教育学相关理论,高等教育应立足实际,明确定位,从加强专业现代化建设、增强科研攻关能力、创新人才培养模式、实现弹性化学习制度等方面实现高等教育可持续发展.     

江苏高等教育南北差异的环境因素分析

环境是影响高等教育发展的一个重要的外生因素。江苏高等教育南北存在差异,撇开政治经济因素外,环境因素是重要的一个因子。文化的落后、交通的滞后、区域位置的劣势都是制约苏北高等教育发展的瓶颈。要实现江苏高等教育协调发展,必须着力改善苏北高等教育发展的环境。     

增强服务能力是实现成人高等教育持续发展的根本——基于江苏沿海开发战略上升为国家战略背景的分析

改革开放,特别是上世纪90年代初以来,江苏成人高等教育规模不断扩大,专业设置主动适应经济社会发展要求,为江苏的高等教育大众化和经济社会发展做出了突出贡献.主动服务地方经济建设是江苏成人高等教育发展壮大的重要原因,继续服务沿海开发战略、不断增强服务地方经济建设的能力,是实现江苏成人高等教育持续发展的根本.     

关于"高教强省"若干理论探索

一、"高教强省"概念的界定 我国地域辽阔,各区域的经济和社会发展差异很大,而各区域高等教育改革和发展越来越依赖于地区的经济和社会发展,因而形成了各区域之间高等教育的不平衡和差别,有了高等教育相对强势的区域和相对弱势的区域.我国允许并鼓励高等教育的这种非均衡发展趋向,促使高等教育的区域化特征越来越明显,并日益成为高等教育改革和发展的一个重要方面,因此有些省(市)在此基础上提出了建设"高教强省"的目标.     

浅析“中西部高校基础能力建设工程”对区域经济发展的战略作用

我国是一个地域辽阔的国家,平衡区域经济发展有利于实现公平公正。高等教育作为促进人力资本增值的有效手段,在区域经济均衡发展的过程中扮演重要角色。我国东中西部的高等教育发展存在不均衡,通过政策导向和教育财政经费投入可以在一定程度上平衡区域间高等教育发展的不均衡。"中西部高校基础能力建设工程"有效平衡了我国东中西部高等教育发展的地域差异,也对区域经济的平衡发展起到了战略性的指导作用,有利于高等教育和区域经济双方面的均衡发展。     

长江沿江地区经济协调发展的思考

长江是我国第一大河,世界第三大河,由七省(川、湘、鄂、豫、皖、苏、浙)二市(沪、渝)共同组成的长江三角洲及沿江地区,是我国生产力总体布局的一级轴线。其资源密集、经济集聚、人口和城市密集、区位等优势,有利于发展产业和建设城镇,建设沿江地地区密集的产业带,对国家经济具有中枢作用。因此,长江沿江地区经济协调发展对于充分发挥沿海、沿江地区的比较优势,促进中西部地区经济的崛起和振兴,逐步缩小地区差别,加快形成我国区域经济新格局,最终实现共同富裕,意义重大而深远。1长江沿江地区经济发展现状长江沿江地区开发历史悠久。特别是经…     

江海联动开发的国际经验及对南通发展的启示

改革开放以来,伴随着经济的快速增长,南通“南三县”与“北三县”之间的区域经济差异呈现出逐步扩大的趋势,这不利于南通统筹区域发展和构建和谐社会目标的实现。南通江海联动开发战略实施过程中,应借鉴江、海开发促进区域经济共同发展的国际经验,以科学发展观为指导,通过统筹制订联动开发规划、合理构建区域协调机制、科学选择空间开发模式、优化配置沿江沿海资源等途径,不断调整和优化区域经济整体结构和布局,有效控制地区差距不断扩大的趋势,最终实现区域共同发展。     

江苏自贸试验区连云港片区促进江苏苏北协同开放发展路径研究

江苏自贸试验区连云港片区是江苏苏北地区唯一自贸试验区基地,它的设立为促进江苏苏北协同开放发展提供了新空间和新载体。从连云港片区建设亚欧重要国际交通枢纽、集聚优质要素的开放门户、“一带一路”沿线国家（地区）合作交流平台三大核心功能定位,分析连云港片区的优势与不足,运用区域经济协同发展理论,探究做强自贸区连云港片区的城市依托和经济基础,即发挥自贸区的区域带动协调功能,主动对接国家长三角一体化、江苏沿海大开发、江苏省沿东陇海线产业带和淮河流域生态经济带等区域开放发展新战略,共享市场要素和政策红利,拓展江苏苏北区域合作领域和发展空间。     

江苏省区域经济协调发展与中心城市可持续发展的思考

应用SWOT分析法分析江苏区域经济和中心城市发展所面临的优势、劣势、机会和威胁因素，建立江苏中心城市可持续发展与区域经济协调发展战略矩阵。江苏中心城市可持续发展和区域经济协调发展，应稳步推进沿江开发，加大产业结构调整力度；切实落实“科教兴省”战略；充分发挥中心城市在区域发展中的中心作用，注重江苏省中心城市的可持续发展与小城镇发展的协同效应；转变经济增长方式，探寻多样化的资源集约型经济发展模式，以人为本，走生态效益型发展道路。     

江海交汇处区域经济空间结构的重构

运用克里斯塔勒中心地理论和引力模型等分析方法,以长江与南黄海交汇处的南通市为例,分析了以淤泥质海岸为主体江海交会处区域经济空间结构及内部差异形成的要素,以及此类地区沿海区域经济社会发展滞后的动力机制。论证了新一轮沿海开发和空间结构重构中,该类地区以沿江沿路经济轴带为基础,实施陆海统筹、江海陆协同发展的必然性。提出要充分利用原有基础,在不同区域利用各自优势,因地制宜实施发展战略,打造区域经济空间网络结构,实现区域空间均衡发展。力图从一个侧面探讨大的江河与淤泥质海岸交汇处区域发展问题的研究范式。     

经济欠发达地区高等教育大众化的后发优势

江苏苏北在东部沿海地区属经济欠发达地区,高等教育发展基础薄弱、发展滞后、具有典型的后发性,其后发优势主要表现为经济发展环境的共生性,政府明确的“苏北大发展”目标的导向性,大众化教育分类发展的多元性。综合利用全省教育资源提升苏北高等教育实力,充分发挥后发优势,取得观念上的突破,与先发地区错开发展空间,实现跨越式发展。应是经济欠发达地区实现区域协调、共同发展、共建小康的发展战略。     

职业教育与制造业发展的结构相关性——江苏案例的实证研究

制造业是江苏经济现代化的支柱产业,以技能型职业人才培养为目标的职业教育对江苏制造业的发展具有重要的人才支撑作用。但实证分析表明,江苏省职业教育与制造业发展的区域结构和行业结构不完全适应。应该调整职业教育资源,加强产学结合、校企合作,在人才培养上突出能力、强调实践,增强职业教育对江苏制造业地区结构、行业结构、能力结构和发展趋势的适应性,实现江苏建设现代国际制造业基地的战略目标。     

加强西部高校优秀人才队伍建设的思考

西部地区的高等教育,不仅直接为当地经济建设和社会发展提供高素质、高层次人才和科学技术,而且影响着当地的社会稳定和民族团结.在实施西部大开发战略过程中,西部高校在很大程度上是为西部大开发培养数量足够、具有创新能力和创新素质的创造性人才的主要基地.教师是教育改革、发展的主体和关键,因此,建设一支素质优良、结构合理、具有良好师德和创新能力的教师队伍,对于保证西部高等教育健康快速发展、实现西部地区科教、经济的跨越式发展具有重要的战略意义.     

职业教育与制造业发展的结构相关性——江苏案例的实证研究

制造业是江苏经济现代化的支柱产业,以技能型职业人才培养为目标的职业教育对江苏制造业的发展具有重要的人才支撑作用。但实证分析表明,江苏省职业教育与制造业发展的区域结构和行业结构不完全适应。应该调整职业教育资源,加强产学结合、校企合作,在人才培养上突出能力、强调实践,增强职业教育对江苏制造业地区结构、行业结构、能力结构和发展趋势的适应性,实现江苏建设现代国际制造业基地的战略目标。     

河西高等教育发展战略思考

甘肃河西地区即河西走廊,是个独特的地理区域,具有灿烂的民族文化和深厚的历史积淀。改革开放30年来,伴随河西经济社会的全面持续发展,河西的高等教育也经历了一个从无到有、由小到大的发展过程,已形成了区域特征鲜明的"一本五专"的河西高等教育基本格局。但河西地区高等教育的发展又不同于省会城市,没有高校集中、办学便利等有利条件。甘肃省在制定高等教育"十一五"发展规划时,明确提出支持河西高等教育发展,这为河西高等教育又好又快发展提供了良好的契机。因此,根据区域特点,建立河西高等教育发展协作机制,各高等学校进一步明确办学定位,提高质量,培养特色,加快校地合作步伐,促进河西高等教育的全面协调发展。