《空间解析几何》课程的教学探讨

本文针对目前解析几何课程中存在的主要问题,结合自己在教学过程中的体会,深入探讨了解析几何课程的教学方法.     

高校空间解析几何教学改革研究

通过调研访谈首先分析了高校空间解析几何的教学现状,然后根据解析几何教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式等方面给出相应的改革措施,从而提高空间解析几何的教学效果。     

高师院校“解析几何”教改探索

“解析几何”是高师院校数学专业的一门重要且传统的专业基础课程。随着高等教育的改革与发展,解析几何课程的教学方法与模式越来越有必要做出一些调整和改革。文章从教学内容、教学方法、教学评价三个方面对该门课程的教学模式与方法进行了有益的探索。     

应用型本科院校《空间解析几何》课程教学方法的研究

空间解析几何是应用型本科院校数学专业的一门重要基础课。本文结合自身实践教学经验和已有的教学方法,对地方应用型本科院校《空间解析几何》课程的教学方法和教学手段进行探讨。针对解析几何课程的教学,提出几点建议供参考。     

探索性学习模式在解析几何教学中的应用

现在的数学教学在教授过程中,不仅仅只有数据理论教学,还有解析几何的教学.而且就目前数学教学的情况来看,解析几何的教学内容还是有很多的方法,也是占据着很大的地位,所以学习解析几何的内容,也是学好数学的关键.本文主要根据探索解析几何学习过程中遇到的问题,来为学者找到一个更适用于他们学习解析几何的方法.根据研究可以发现,目前的解析几何的教学还具有一定的局限性,所以我们需要引进更高效的解析几何的教学方法,以此来提高解析几何教学的课堂教学质量以及教学水平.     

独立院校《线性代数与空间解析几何》教学方法探究

本文针对独立院校《线性代数与空间解析几何》教学中存在的问题,提出新的教学思想、教学方法,从而提高《线性代数与空间解析几何》课程教学质量.     

在解析几何理论教学中融入实验教学的应用案例

在解析几何教学中,提出"理论教学与实验教学相融合"的全新教学模式,这可以打破传统的讲授和实验分离的方式,将实验和讲课融合在一起,从而丰富了课堂教学,提高了学生的学习兴趣,有利于培养学生的实践能力和创新能力。本文以旋转曲面为例,给出新的教学案例,对解析几何教学有一定的参考价值。     

解析几何的实践教学法——高中数学教学方法引导论

本文以高中数学的解析几何的学习方法作为研究对象,通过对解析几何学习方法和教学方法的探讨,阐明了学习解析几何的一些基本方法,并且通过对这些方法的具体论述,使解析几何的学习方法称为一个常讲常新的话题,并且在实践教学中不断丰富和补充。     

“弹性化”教学与传统教学在传染病教学中效果的比较分析

目的:对"弹性化"教学方法与传统教学方法在传染病教学中各自的效果进行比较并得出结论。方法:分别在2004级和2005级本科学生的传染病教学中采用传统教学方法与"弹性化"教学方法,教学结束后在学生中对两种教学效果进行问卷调查。结果:发现"弹性化"教学在授课内容、授课模式及考试内容方面均优于传统教学方法。结论:"弹性化"教学由于对教学内容、教学模式、考试内容的不断改革完善,使学生对传染病教学内容的掌握情况及运用所学知识解决临床实际问题的能力均有所提高,其教学效果明显优于传统教学方法。     

基于当代Matlab技术功能的大学解析几何教学探讨

Matlab技术具有强大的制图功能,在图形的设计方面具有很大的优越性。大学的解析几何教学过程中需要图形配合,但是一些简单的图形工具根本无法绘制出来。而Matlab软件正弥补了传统绘图工具的不足,在解析几何的绘图方面具有强大的功能。可以说Matlab软件是解析几何教学的得力工具,使得解析几何的图形更加生动、形象。笔者从实际的教学出发,结合一些实例来介绍Matlab软件的强大功能,以及在弥补传统教学时的优点。     

一道解析几何题运算教学的实践与思考

注重运算能力的培养,是我国数学教育"双基"教学的传统特色.但是,近年来,学生的运算能力在下降,突出表现在字母运算、处理多元变量等方面,对于高中生而言,解析几何的运算问题尤为突出.面对这种学习状况,作为一名高中数学教师,怎样在教学中着力提高、逐步培养学生的运算能力呢?1一道解析几何题的考情     

引导深度学习数学全景育人——高中解析几何圆锥曲线教学方法思考

解析几何是当前高中数学教学中的难点,学生难以充分理解所学内容,教师需要完善教学方法,引导学生深度学习.因此,本文提出了引导深度学习,数学全景育人——高中解析几何圆锥曲线教学方法思考.通过分析高中生学习几何圆锥曲线时遇到的困难,依照数学全景育人解析高中几何教学的原则,鼓励学生在学习中多借助坐标系的帮助,并引导学生主动思考问题,培养其学习积极性,以此创建基于全景式育人的高中解析几何圆锥曲线教学路径,希望能对广大教师有所帮助,让学生对这类问题的求法有一个清晰的把握.     

对解析几何教学及复习的看法

在解析几何教学中,存在着热衷于模式化解题的倾向,造成高考中对数学思想、能力考查的失落.解题需要模式但不能唯模式,要"入格"还要"出格";另外还存在着在解析几何中用综合法研究问题的现象,这也与解析几何的课程性质不符.通过三道例题的分析,具体阐释解析几何的教学与考查应聚焦于通过方程来研究曲线的思想和坐标法的观点.     

例谈超级画板支持下如何优化解析几何教学

超级画板在数形结合和动态展示方面有着强大的功能,能很好地弥补传统数学教学的不足.在解析几何的教学中,应用超级画板可以帮助学生加强对解析几何概念的理解,帮助学生探索定点和最值问题,优化解析几何的教学方式.     

如何在大学英语教学中改进传统教学方法

在大学英语教学中,传统的"灌输式"教学方法已无法适应创新型人才培养的要求,因此需改进传统教学方法,在教学实践中尝试使用互动式教学、启发式教学、数字化教学等新方法.推动创新型人才培养的关键在于英语教师素质的提高.     

新教材新理念新教法

新课标要求教师要改变以往传统的教学方法,在教学过程中要有新的教学方法、新的教学理念,传统的讲授模式转变为自主探究教学,教学中要以学生为主体,教师是组织者和引导者.那么在教学过程中怎样体现"新"呢?     

“学导式”教学方法在健美操教学中的运用

"学导式"教学方法是近年研究讨论的一种新的教学方法,通过文献资料、专家访谈法等对健美操教学中运用"学导式"教学方法与传统教学方法及教学中的常见问题进行了比较分析,研究结果表明,在健美操教育教学中,教师采用"学导式"教学方法对提高学生的综合身体素质和创编能力,对不断提高教学质量具有重要的意义。     

“三步走”教学法在高职“机械加工设备”课程中的应用

"一讲、二看、三应用"是进行"机械加工设备"课程理论实践的理实一体化教学方法的核心所在,是解决教学中高职学生只会学不会用,高分低能的有效的教学方法。文章分析该课程在传统教学中存在的问题、原因,阐述"三步走"教学方法及实施的意义。     

新高考背景下高中数学解析几何的教学策略

解析几何是高考的重点,也是难点,学生在解题的过程中,最容易在此部分失分。在传统数学教学中,教师着重于为学生总结解题技巧,让学生死记硬背后运用于解析几何习题中。然而,随着新高考的改革,江苏省高考卷由考查学生的知识水平,变为考查学生的综合能力。基于此,数学教师需要立足新高考背景,对解析几何教学进行改革,以提升学生的解题能力,帮助学生在高中中取得好成绩。     

创设方法,提升质量——初中语文课堂教学新思路之我见

随着近几年来新课程改革的不断实施,传统初中语文教学的"填鸭式"教学模式需要摒弃,在教学中越来越提倡使用新的教学方法和教学思路,那么在新形势下的初中语文教学过程中,教师应该使用什么样的教学方法来提升教学质量呢?