语文课审美教育应着手于何处

有识之士指出,好些年来,语教学忽视自身的情感力量,只要求学生去玩弄那些毫无意义的字游戏以应付考试,“不闻琅琅读书声。但见习题如海洋”。这样培养出来的学生。不仅情感教育不良。就是在基本的“读写功底”上也只是一个“受过教育”的半盲。此话一针见血,笔亦有同感。愚以为语教学应是美的教学。     

论语文课审美教育之手段

语课实施审美教育的手段及其作用，可作这样的概括；美读－让学生感受情感美；道路－让学生体思美，入境－让学生理解意蕴美，悟－让学生领悟语言美，勤笔－让学生借鉴学美。     

浅谈语文课的审美情感教育

在中学语文教学中,学生对审美客体的认识过程是一个由感性认识向理性认识不断深化的过程.学生对审美客体充分认识后,会引起内心深处情感的波动并且产生一种精神上的高度满足、愉快和喜悦.这种情感活动就是审美情感.     

浅谈语文课的审美教育

语文课的主要任务是引导学生从文质兼美的课文中充分地汲取营养,不断地丰富自己,发展自己,提高自身的语文素养,这其中当然包括能"正确理解和运用祖国的语言文字",具有"健康高尚的审美情趣"。     

语文课怎样进行审美教育

新课程标准明确指出:"审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展.文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动.""语文具有重要的审美教育功能,语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力.     

在语文教学中进行审美教育

钱理群先生说,语文教学要使学生“在有声有色的思想、有韵味的语文世界里流连忘返,透过美的语言,你窥见的是美的心灵,美的世界”。语文教学有义务也有能力使学生获得这种力量,语文课应该是美的。     

中语教学中审美教育初探

培养学生“健康高尚的审美观”是语文教学的根本目的之一。在教学中如何指导学生从那些极“普通的词语、普通的句法”中去探索它的“神秘的光彩，奇异的芬芳，动人的声响．迷人的韵致”，体味作者的情感态度，达到感受美与享受美的目的？这是语文教师的一项光荣而艰巨的重要任务。[编者按]     

语文课中的审美

语文教学与美育有着密切的联系，二者的交融形式就是审美。审美不仅可以使人在心灵深处受到感染和感化，还可以使人的感情得以升华，情操得以陶冶，身心结构更趋向完美和谐。     

语文课审美教育的几种途径

素质教育强调“五育并举”,美育是素质教育的重要组成部分。作为一名语文教师,对“语文教学如何渗透美育知识,使学生受到美的熏陶”这一问题,应认真探讨。     

论语文课的审美教育

语文课从宏观到微观,给学生展示了一个绚丽多彩的美的世界。课文教材是经过语文专家精心编辑而成。许多课文本身就是文质兼美的艺术作品,有丰富的美育美德意蕴,只要认真挖掘,在教学过程中,开拓学生的视野,发展学生的智力,激发学生的学习兴趣和热爱     

谈谈语文课的审美教学

在中小学所开设的课程中,美育含量最重的除艺术课之外,就要算语文课了.语文课从宏观到微观,给学生展示了一个绚丽多彩的美的世界.语文教材,是经过语文专家精心编辑而成的.尽管目前的语文教材还不能完全适应素质教育的需要,但许多课文本身就是文质兼美的艺术精品,有着丰富的美育……     

语文课应注重审美体验

语学科既应该是培养语言能力的学科，又应该是培养美感的学科。语教学应充分发掘汉语所渗透、蕴含的人精神和审美因素。     

语文课的人文教育渗透

改进小学语文教学,发扬小学语文的人文性,展现其丰富的人文价值和人文底蕴,是当前小学语文教学面临的新课题。我认为小学语文教学应该克服重智育轻美育的倾向,注意发挥教材美学方面的教育价值,对学生进行审美教育。在潜移默化的熏陶中,通过情感与认知的多次交互,使学生的情操得到不断的升华,以知促情,以情知理,建构学生完善的精神世界。因此,在语文教学中应注意以下几点要求:     

加强情感教育提高语文课质量

为了更好地在语文教学中实施素质教育,全面提高学生的语文素养,在语文教学中应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,下面谈几点粗浅的看法:一、明确目的,激发兴趣需要是学习的动力,学生只有真正明确了语文的重要作用和学习语文的目的,才会产生强烈的心理需求,对语文学习才会有浓厚的兴趣和饱满的热情,才会爱语文,进而努力学好语文,用好语文。在教学中,教师可以根据学生的年龄特点和知识基础,通过讲故事、指导课外阅读、制作专题教学软件等多种形式,向学生介绍语文的重要作用,使学生明白:语文是最重要的交际工具之一,是人类文…     

浅谈语文课的审美教育

语文课的主要任务是引导学生从文质兼美的课文中充分地汲取营养。不断地丰富自己。发展自己，提高自身的语文素养。这其中当然包括能“正确理解和运用祖国的语言文字”，具有“健康高尚的审美情趣”。     

语文课中的审美教育

语文学科是一门飞扬着灵性的特殊教学内容而形成浓郁的人文特色的课,是一门不仅训练学生学习和运用语言的能力,而且熏陶其情操、发展其个性、培养其人格素质的特殊的课。审美教育在语文教学中有着巨大的作用,语文教学贯穿审美教育,可以使语文教学充满情趣,使学生获得美的享受,这有利于调动学生的学习积极性,从而提高教学质量。     

在语文教学中对学生进行审美教育

语文课是一门融知识性和艺术性为一体的课程,在语文教学中利用其丰富的审美要素对学生进行审美教育,培养学生健康高尚的审美观,提高学生的审美能力,也是语文教学的主要任务之一。语文课可以从以下几个方面对学生进行审美教育。     

在语文教学中如何进行审美教育

本文分析了语文教学中审美教育的误区,在语文教学中进行审美教育,要提高学生的审美感知能力,培养学生发现美的能力;提高学生辨别美丑的能力,培养学生鉴赏美的能力;要诱发学生的审美情感,培养学生表达美、创造美的能力。