为家长打开教育之窗

新《纲要》中明确指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此教师要汇聚家长中优质要素,组建家园共育良性循环转变教育观念,明确工作重心,以幼儿为本,以家长为源,本着平等、合作、尊重的原则,取得家长的理解,支持和积极主动参与,在互相学习交流和沟通中解放思想,总结经验,凝聚力量,使家园平等合作有效推动家园共育的可行性。以儿童发展为中心,教师与家长以形式多样的沟通取得教育共识,共商教育对策,形成教育合力。     

利用新媒体技术促进家园共育

现阶段家园沟通不足,家园沟通方式受时间和空间制约,教育观念难以达成一致,导致教师家园沟通主动性不强。同时教师工作压力大,工作时间长,导致教师家园沟通主动性不强。随着社会经济的发展、科学技术的进步,尤其是近几年出现的新媒体也越来越受到人们的关注。就如何利用新媒体的优势来促进家园共育水平的策略浅谈几点意见。     

论家园沟通中教师主导作用的发挥

幼儿的健康成长受到幼儿园教育和家庭教育两个方面影响,家园沟通顺畅是保证家园共育的有效前提;由于教育教学工作的实际需要,作为幼儿教师,对家园沟通的有效性关注度越高,要求改善家园沟通的愿望也就更加强烈。     

试论家园共育的实践模式

家园共育是家庭和幼儿园相互合作、家长和教师共同教育幼儿的过程。家长和幼儿园教师是家园共育实践的主体,二者有角色分工的不同,但没有主次之别。建立必要的管理制度、创建有效的组织机构、构建恰当的评价体系是实现家园共育的保障机制。创新家园沟通的途径、灵活运用家因沟通的方法是实现家园共育的策略。     

试论家园共育的实践模式

家园共育是家庭和幼儿园相互合作、家长和教师共同教育幼儿的过程.家长和幼儿园教师是家园共育实践的主体,二者有角色分工的不同,但没有主次之别.建立必要的管理制度、创建有效的组织机构、构建恰当的评价体系是实现家园共育的保障机制.创新家因沟通的途径、灵活运用家园沟通的方法是实现家园共育的策略.     

浅谈留守儿童家园沟通策略

幼儿园教育是幼儿身心健康发展的一个必要条件。为了促进幼儿园与家庭的合作,必须加强幼儿园教师与家长的沟通,尤其是与留守儿童家长的沟通。在幼儿教育中,我通过电话沟通、开家长会等策略,加强家园的沟通,促进合作,从而对幼儿进行共同一致的教育。     

如何与家长沟通

家园合作能否成功,能否最大限度地发挥作用,要受到多方面因素的影响。其中,教师与家长的沟通效果是一个十分重要的因素。在幼儿的社会性培养过程中,为了取得家长的配合、支持,教师积极主动地做好与家长的沟通工作显得尤为重要。一、了解家长是沟通的前提由于职业、性格、文化水平等因素的不同,家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长,以便有针对性地与家长沟通。例如,多数家长都赞成让孩子与同伴游戏的做法,但在现实生活中,不少父母却宁愿把孩子关在家里,也不     

家园沟通的艺术

随着社会的发展,家园共育是当今幼儿教育的主要趋势。家园沟通也成了家长和教师共同关注的一个重要问题。良好的家园沟通可以使有效促进家园共育的发展,幼儿教师和家长相互之间的沟通是有艺术可言的。家园沟通的艺术性就是幼儿教师和家长在互相交谈表达中有感的投入并且会借助手势、表情、姿势等体态语言增强语言表达效果,体现表达情或事的真诚性。用沟通的艺术创造一个积极有效的沟通氛围。让幼儿教师与家长之间的沟通不再是一个难题,而是搭建一个能让幼儿教师与家长都能开怀畅谈的平台。共同实现家园共育的良好政策。     

浅谈不同类型家长沟通的有效策略

家长工作是幼儿教育的重要组成部分,是幼儿园向幼儿实施素质教育的密切合作者。只有做好家长工作才能实现家园合作,共同完成提高幼儿素质的教育任务;只有做好家长工作,幼儿的发展才能得到保证。幼儿园教育与家庭教育的一致,是幼儿身心健康成长的必要条件。为了促进幼儿园与家庭的合作,必须加强幼儿教师与家长的沟通。幼儿教师与家长的沟通主要指在对幼儿的看法与教育态度、方法上互相交换意见,求得一致的认识,采取共同的行动,及时的沟通可以加强了解、促进合作,使幼儿教师和家长对幼儿进行共同一致的教育。缺乏良好的沟通会使幼儿教师与家长之间产生隔阂,引起误解,影响对幼儿进行正确一致的教育。     

浅谈农村幼儿园如何搭建家园沟通的桥梁

不论是在哪一阶段,优化家园沟通都是提升幼儿园教育水平的重要路径,应给予足够重视。且在家园共育中,老师和家长要互相尊重、信任,积极合作,平等交流,共同促进幼儿全面发展。     

家园合作 共同成长

家庭是幼儿园重要的合作伙伴,我们应将幼儿园家长工作的重心从以往的"教育家长"转变为"家园平等合作"。这就要求我们真诚地与家长沟通、交流以达成共识,取得家长的理解、支持和配合,实现家园共育,从而取得良好的教育效果,共同为孩子的成长而努力。     

与爷爷奶奶们面对面

可能因为越来越多的年轻父母自己就是独生子女。也可能因为工作繁忙．在接送孩子入园、离园的时候。与老师面对面的不少都是爷爷奶奶。他们的教育观念直接影响到家园沟通质量和孩子的教育情况。怎样与这些老人沟通．让他们了解幼儿园，配合我们的工作呢？我们及时开展了一系列专门针对爷爷奶奶的家园联系活动。搭建了家园联系的第二座桥。     

幼儿园家长工作的实施与探索

幼儿园家长工作是幼儿园管理的重要内容之一。现阶段一些幼儿园存在家园合作不深入、低效率的状况,直接影响幼儿园的管理。幼儿园应在分析其原因的基础上,总结实践经验,转变家长教育观念,完善沟通渠道,加强家园互动,深入家园合作,将幼儿园的管理能力和水平提升到一个新高度。     

浅谈幼儿园家园沟通存在的问题及解决策略

教师与家长的沟通关系到家园合作的实效。为此,加强教师与家长的有效沟通,才能促进幼儿教育质量的提升。分别从幼儿家长与教师有效沟通的意义、幼儿教师与家长沟通存在的问题和解决家园沟通问题的对策三个方面进行论述,力求为幼儿园家园沟通提供有用的实践经验。     

家园沟通存在的问题与对策

对于幼儿园老师来说，与家长沟通，积极寻找教育幼儿的最佳切入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，显得非常重要。笔者从家长的角度对目前家园沟通存在的问题以及如何寻找合理的沟通方式或技巧进行探讨，希望对幼儿老师有所帮助。一、目前家园沟通存在的问题１．老师始终处于权威地位从目前许多家长反映的与孩子老师沟通的感觉来看，家长始终处于被动的、要求按照老师意愿执行的一种地位。由于受这种地位的影响，在交流中一般是老师说得多，家长听得多。即便有的家长很想与老师谈谈自己对孩子的一些看法，想通过孩子在家的表现来分析孩子…     

家园沟通存在的问题与改善策略研究

家园沟通是指家庭和幼儿园为了实现共同的教育目标而彼此了解,相互合作,通过语言等多种媒介而进行的信息传递、思想交流的行为."家庭"和"幼儿园"犹如一辆车的两个轮子,只有同步同向才能产生出1+1>2的合力.文章从家庭教育的重要性入手,分析家园沟通中所产生的问题及问题产生的原因,并针对家园沟通中的问题提出相应的解决策略,以期...     

因事而异 把握家园沟通的技巧

家园共育是幼儿健康成长的基础,也一直是幼儿园工作的重要组成部分,而和谐的家园关系取决于家园双方良好的沟通。这里的沟通是指在孩子发展与教育上,家园双方随时互通信息,交流看法,以求全面了解孩子发展的情况,在教育上取得共识,从而共商教育策略,协同进行教育。     

教师在家园沟通中的职业定位探析

本研究以湖北省内四所不同建制、不同区域幼儿园为课题实验园,以201位幼儿园教师和297位家长为对象,历时三年,全面深入考察了家园沟通的现状,发现幼儿教师个体对于改变沟通困境使用的策略力度不够、职业立场不够坚定。本文在课题研究结果的基础上,为幼儿教师在观念层面和实践层面分别提出建议,以促进家园沟通质量的提高。     

提高教师与家长沟通有效性策略初探

家庭和幼儿园是影响幼儿成长的两大因素,家园的同步协调是促进幼儿身心发展的重要保障。教师与家长沟通成为了幼儿园日常工作的一项重要内容。教师应随时与家长互通信息,交流看法,以求全面了解幼儿发展的情况,在教育上取得共识,从而共商教育策略,协同进行教育。     

恪守初衷,为孩子共筑爱的桥梁——谈谈家园沟通

家园合作是幼儿园教育的重要组成部分,随着"80后"一代成为家长,传统家园合作的形式和方法已经不能满足家长的需求。既然要合作,那么定要沟通,如何与家长们进行有效沟通呢?本文在对幼儿园教师访谈的基础上,将家长分为传统型、专家型和民主型,并结合案例分析,提出了有针对性的沟通策略。