五只小蝌蚪

画家画了一幅画,叫《五只蝌蚪水中游》。他自我感觉画得不错,就把画贴在了墙上。     

小心课堂“泡沫”

上课时常见到这样一种情况：老师不断提出的问题以及学生的齐答或抢答完斥着整个课堂，几乎没有思考，没有消化，没有学生喘息的机会……给人的印象是气氛活跃。问题解决得似乎比较快，教师的自我感觉也不错。但笔者结合自己多年的教学经验认为．这可能只是表面现象。     

小心课堂“泡沫”

上课时常见到这样一种情况：老师不断提出的问题以及学生的齐答或推迟答充斥着整个课堂，几乎没有思考，没有消化，没有学生喘息的机会……给人的印象是气氛活跃，问题解决得似乎比较快，教师的自我感觉也不错。但笔结合自己多年的教学经验认为，这可能只是表面现象。学生齐答、抢答这种课堂师生交流方式虽然一定程度上活跃了课堂气氛，但有其显而易见的缺陷。现列举如下，以期引起大家的高度重视。     

小心课堂“泡沫”

上课时常见到这样一种情况：老师不断提出的问题以及学生的齐答或抢答充斥着整个课堂，几乎没有思考，没有消化，没有学生喘息的机会……给人的印象是气氛活跃，问题解决得似乎比较快，教师的自我感觉也不错。但笔结合自己多年的教学经验认为，这可能只是表面现象。学生齐答、抢答这种课堂师生交流方式虽然一定程度上活跃了课堂气氛，但有其显而易见的缺陷。现列举如下，以期引起大家的高度重视。     

异味巧清除

一个好看的瓶子,我们会不舍得扔掉,留着当饰物或者插花用都很不错。如果瓶子用的是可反复使用的材质,还能洗干净装其他的食品。但是它也许装过酒或者其他有刺激性的食物,因此留下了难闻的味道,怎么刷都不掉。     

让每一个学生能成为"惟一"

儿子放学回来,满脸落寞的表情,躲在自己的房间里,唉声叹气,和他小小的年纪很不相称.我们追问了很久,儿子才吞吞吐吐地告诉我们:他想参加运动会,可是落选了.儿子是一个羞涩内向的孩子,对自己缺乏信心,但是很喜欢运动.为了参加运动会,小家伙偷偷地进行练习,而且自我感觉成绩还不错,终于鼓足勇气向老师毛遂自荐,但是结果却没有如愿以偿.     

产品就是营销源,你抓住了吗

很多营销源都是从用户身上、产品功能上寻找的,比如可乐在做互动营销时,打嗝儿的频次就是一个好的点子,除了内在功能,有的时候瓶子、包装盒上的创意都能引发用户的关注与传播。我们一直在为产品营销想创意,找寻目标受众,做一些他们喜爱的活动与事件,有时候我们发现做了一次推广,声势浩大,但是大家没有记住产品。这让营销人又喜又悲,喜的是自己的能力还是不错的,悲的是客户或者老板可能不会买账了。     

堵住了“麻雀嘴巴”的日子

如果你是从内地来深圳教书的,如果你在内地书还教得不错,换句话叫教得也是得心应手的份儿了,又如果你通常对你的教育方法自我感觉良好的话,那么,你最初面对这个中国最早开放的沿海城市的娃娃们的时候,你绝少不了要有一些“壮举”。譬如,第一节     

道歉就可以得到原谅

笔触淡淡的,情感淡淡的,但是……舜子站在客厅一角,把嘴唇咬了又咬,终于走进书房去,把怀里搂着的一个小盒子推到爸爸跟前。打开盒子,里边是亮晶晶的碎片,在灯光下晃得人睁不开眼。在这些碎片还是一个瓶子的时候,任谁看到了它,都要睁大了眼。真是只美丽的瓶子呀!爸爸总是指着那瓶子和舜子说。真是只美丽的瓶子呀!舜子总是使劲点头赞同。这是你妈妈最喜欢的水晶瓶子哟!然后爸爸会这么说。这是我妈妈最喜欢的水晶瓶子哦!然后舜子会这么讲。他们总是这样坐在沙发上,仰着头看壁橱顶上边儿搁着的美丽瓶子。瓶子搁得可真高,爸爸也要使劲踮了脚尖才…     

堵住了“麻雀嘴巴”的日子

如果你是从内地来深圳教书的,如果你在内地书还教得不错,换句话说,教得也到得心应手的份儿了,又如果你通常对你的教育方法自我感觉良好的话,那么,你最初面对这个中国最早开放的沿海城市的娃娃们的时候,你绝不会少有一些“壮举”。譬如:第一节课用比较委婉的方式对学生说说你的“部分过去”。譬如:在上     

让学生“跳”得更高

有这样一个科学实验,把一个会跳的虫子放在一个瓶子里,它本来可以跳得很高,但是实验是把盖子盖上后让它跳．小虫子一跳,啪,撞到顶盖掉了下来;再一跳,又碰到顶盖掉了下来．它反复地跳跃,却越跳越低．这时候把瓶盖拧开,看见小虫子还在跳,但它已经永远不会跳出这个瓶子了,因为它认为头顶上的盖子是不可逾越的．     

乌鸦喝水问题的数学探究

还在上小学的时候,我们便知道了乌鸦喝水的故事,无不为它的聪明拍案叫绝,但是,谁也没有想到乌鸦是否真的能喝到水.可能你会想:当乌鸦把各种形状的小石子投进瓶子里后,石子间不可能没有空隙,如果空隙较大而瓶子里的水又很少,那么即使乌鸦把瓶子填满也无法喝到水.那么瓶子里到底应当有多少水,乌鸦才有可能喝到水呢?下面我们来从数学角度研究这个问题.     

我怎么这么聪明

绰号:Mr know-all(自我感觉不错) 性别:男出生日期:1985年12月24日外貌特征:高大,壮实,一头又黑又密的头发,西瓜皮似地盖在脑壳上。可怜小小的眼睛嵌在黑地的脸面上,有时不知了去向。国字脸上总算有一架对得起自己的鹰钩鼻,再要称得上威风的就得数那大大的嘴巴、厚厚的嘴唇了。全身是一派运动形红装:红衣、红裤、红球鞋。     

涂趾甲的故事

从上幼师时起,我就知道“模仿是孩子的天性”。在工作中我也发现了这一点。这就要求我们幼儿教师要特别注重自己的一言一行,给孩子们一个好的模仿对象。我自我感觉这方面做得不错,但通过最近的一件小事,我还是发现了我的粗心。星期天,我到一个朋友家去玩,正好碰到她在试用刚买的指甲油。浅浅的粉色涂在十个小巧的脚     

高考结束，关怀不能结束

高考结束,考生的梦魇有没有结束？根据以往的事例来看,一些考生自我感觉发挥不佳,惧怕父母责问,导致心理压力过大,出现失眠、焦虑不安等症状。还有平时成绩不错,但在这次高考中感觉发挥不理想的考生,考前考后的心理期待差距最大,即使能够上大学,心理上也易出问题。     

新班长如何指导新教师

新学期开始了,一切部是新的。我当上了新班长,班员是刚毕业的新教师,我们带的班级是幼儿园的新小班。新得让我手忙脚乱,不知从何人手。好在我的新班员C老师不错,她在实习期间,表现得非常好,让她和我一班,我很庆幸,暗喜!可渐渐地,问题也来了。     

静悄悄的课堂革命

2011年2月13日,我正式加入新教育网师。由于之前读了点书,特别是对语文教学的想法很多,也发表了很多篇文章,我的自我感觉不错。但是进入网师,与高手对话后,我发现了自己的不足,一度深深地自卑,自卑在于功力不足,视野不阔。目前读的几本书,     

初中电学中的“黑匣子”问题

相当一部分同学感到物理这门课挺难学,在电学部分表现得尤为突出,很容易出现厌学情绪.也有的同学自我感觉教材内容掌握得不错,但一遇到实际问题,就无从下手,不知所措,即使做了大量的习题,也难有明显的改观,造成恶性循环.笔者认为,原因有两方面:客观上是初中生年龄较小,他们的抽象思维、逻辑推理及总结归纳能力正在发展形成阶段,并未成熟;主观上是任课教师的启发引导不够,不能激发学生强烈的求知欲和学习热情,呆板的说教更无从谈起创新精神及创新能力的培养.     

数学课上的遐想

一一得一,一二得二,二二得四,一三得三,……整齐的课前背诵过后,我们的数学课也开始了。杨老师抱来很多瓶子、罐子摆到讲台上,又把我们递给她的水瓶放在一起。做完口算后,老师让我们比较哪个瓶子装水更多。接着,老师拿出一个圆椎体瓶和一个圆柱瓶,让我们猜猜,要多少杯水才能装满圆柱体的瓶子?同学     

我的写作“武器”

我是一个普通的男孩,我可以自由地在作文里倾吐我的心声。说起作文,自我感觉写得还不错(是不是有点自恋?)。我有自己独特的风格,想象较丰富,和社会现实联系较多。我也发表了一些文章,算下来大概100篇左右了。现在上六年级,写的作文有时连我自己都不相信是我写的。我是挺喜欢写作文的,但是在二年级的时候还不会,只能写成"流水账",再往后,我就慢慢能写一些了,到后来文笔就很"熟练"了。我有四个"秘密武器",今天说出来和大家分享分享。阅读之趣我从小就喜欢读书,什么这书那书种类很多。