碰撞：当“独一代”遇上“独二代”

他们是两个不同的群体,“独一代”大部分出生于上世纪80年代,“独二代”出生于上世纪90年代,他们是新中国的第一代和第二代独生子女。     

当“独一代”教师遇上“独二代”学生

自1979年我国实施计划生育政策至今,当年的独生子女如今已成为“独一代”父母、“独一代”教师,他们与“独二代”学生构成了“三独链条”。“独一代”教师是“三独链条”的中间环节,承担着非常重要的角色。在现实的教育生活中,当“独一代”教师“遭遇”“独二代”学生,擦出了不小的火花,出现了一些问题。     

“独一代”遭遇“独二代”——探析幼儿园在培养“独二代”中的角色扮演

正1979年我国开始实行独生子女政策,此后出生的子女成为第一代独生子女(简称"独一代"),时隔三十几年,独一代已进入了工作、婚育的阶段。据不完全统计,未来十年,我国将面临"独一代"养育"独二代"的新家庭超过千万,形成了"独一代"遭遇"独二代"的局面。"独一代"如何养育"独二代",幼儿园又如何应对由此产生的新问题?一、"独一代"父母的特点(1)"独一代"父母学历高,注重幼儿教育。"独一代"的个性鲜明,在教育幼儿上有独特的见解。80后父母比自己的父辈更加要求幼儿优秀。自实行经济改革以来,我国大部分家庭进入了小康水平,同时科教兴国的声音愈来愈强,父母都认为只有接受良好的教育才能立足社会,"独一代"在教育资源充足,父母重视教育中完成了学业,     

当“独一代”直面“独二代”——“独一代”绕不开的“情结”

关于子女教育。总会是我们这个社会中让人倾心以对的课题。不久前的一段时间。华裔“虎妈”的教育方式引起社会广泛的关注。本刊曾有过专门的报道。而关于此事件的争议。亦悄然触动了已为人父母的“独一代”群体的神经，怎样教育子女的问题成为摆在他们面前的一道难题。上个世纪70年代末，随着中国计划生育政策的逐步实施，     

有效互动，和谐发展--浅谈独一代教师如何促进独二代幼儿社会性发展

师幼互动对于幼儿自我认识、社会情感、社会行为技能、社会适应能力等社会性发展有着非常重要的作用。独一代幼儿教师带有鲜明的个性特征，而他们的教育对象---“独二代”的特殊性，也使得幼儿教育面临着新的挑战。作为目前教师队伍中重要组成部分的独一代幼儿教师，要认识到自身和独二代幼儿的特点，扬长避短，切实发挥示范和引领作用，促进二者和谐发展。     

与“独二代”父母同行

当人们还在讨论“独一代”的种种优势、种种不足时,“独一代”们已经悄然多了一种身份——“独二代”的父母。这些年轻的父母生长在长辈的关注与宠爱中,工作在充满竞争与压力的现今社会,他们有才学、有思想,当然,也有脾气。他们正逐渐成为幼儿园家长群体的主流,给幼儿园的家长工作带来了新的挑战。     

碰撞:当“独一代”遇上“独二代”

他们是两个不同的群体, "独一代"大部分出生于上世纪80年代,"独二代"出生于上世纪90年代,他们是新中国的第一代和第二代独生子女.     

高等教育管理如何应对“独二代”挑战

随着我国计划生育政策的推行,＂独二代＂将成为未来社会的主要现象。与＂独一代＂相比,＂独二代＂凸显出更多的特质,这种变化无疑为高等教育管理带来了严峻挑战。本文通过剖析＂独二代＂特质,探讨高等教育管理如何调整和改革管理理念与模式以应对这种挑战。     

“独一代”如何教育“独二代”

<正>"80后"小夫妻陈方和汪清,都是独生子女,从小也没少受"众星捧月"的待遇。前年,他们迎来了自己的第一个孩子女儿洋洋。他们会让洋洋复制自己的童年吗?答案是否定的。"中国城市儿童已经进入‘独二代’时代,失去了‘独一代’儿时‘小皇帝’的待遇。"近日,研究机构艾索儿童研究咨询公司(以下简称"艾索")发布调查报告。记者发现,"独一代"父母在教育"独二代"孩子的过程中,许多现象耐人寻味。     

与“独二代”家长沟通的几个问题

随着计划生育政策的实施,中国教育产生了人类教育史上一类特殊的教育对象——"独一代"和"独二代"。如何与"独二代"的家长即"独一代"沟通,作为班主任,要弄清这样几个基本问题:一是与谁沟通,二是为什么要沟通,三是沟通什么,四是如何沟通。在如何沟通层面,要遵循协同推进策略、专家引领策略、分层分类策略、灵活机动策略。     

切实做好农村留守子女的教育工作

20世纪90年代初产生并延续至今的第二次民工潮，在促进经济迅速发展的同时，也引发了一系列的社会现象和社会问题，其中，农民工子女的教育问题尤为引人关注。部分农民工在流向大城市的时候，把自己的孩子留在了农村，这部分子女被称为“留守子女”。留守子女由于长期与父母分离，缺乏亲情与关怀，在生活、学业和心理上都面临着不少困难。要切实做好农村留守子女的教育工作，需要各地各学校因地制宜，积极探索，总结经验和规律。     

愉快教育：30年实验30年收获——在研究与实践中发展愉快教育

60年前,教育家陈鹤琴先生创办了上海一师附小,“一切为了孩子”的“活教育”思想奠定了一师附小的办学理念,影响着一代又一代的师生。自上世纪80年代初以来,一师附小的愉快教育开始了近30年的探索实践。     

独二代学生礼仪养成教育现状及对策

自1979年我国实行独生子女政策以来,独生子女第一代(以下简称独一代)现如今已年届三十,都陆续结束学校生活,走向工作岗位,开始组建自己的家庭结婚生子,第二代独生子女(以下简称独二代)便逐渐进入学校教育阵地.如何培养独二代小学生从小学会做人、学会交往、学会做事,让他们在交往体验中形成礼仪行为规范和准则,知行合一,德才并进,是我们必须面对和解决的问题. 近年来,仁师附小在对独二代小学生的调查中发现,独二代学生的自我认识、学校教育、家庭教育情况令人担忧.首先,独二代小学生以自我为中心,礼仪行为习惯差,具体表现为自私自利、不爱劳动、不尊敬师长、不孝敬父母、无责任心,在仪表行为、言谈举止、待人接物中不讲礼仪,公共场所不懂规矩.其次,影响独二代孩子身心健康成长的是缺乏良好的家庭育人环境.     

关于幼儿特殊行为表现的个案研究

一、研究背景 随着社会经济不断地进步,人们的生活方式发生了很大的改变.“独二代”群体的出现也让现今的孩子普遍成为家中集万千宠爱于一身的“小皇帝”“小公主”,孩子的个性更强了,但也影响了孩子们的社会性发展.     

“垮掉一代”文学与《麦田里的望者》

“垮掉的一代”是20世纪50年代兴起于美国的一次文学运动和文学思潮。美国评论家约翰·霍尔姆斯说：一垮掉’这个词不只是令人厌烦、疲惫、困顿、不安，还意味着被驱使、用完、消耗、利用、精疲力竭，一种回归到最原始自然的直觉或意识时的感觉。简言之，它意味着他们情愿以一种并不耸人听闻的姿态驱使自己陷入困境”。“垮掉的一代”文学不仅仅涉及到20世纪50年代一部分美国青年的生活经历、精神创痛、思想心态，更重要的是，它从一个侧面考察了美国这个资本主义社会的“典范” ,[第一段]     

儿童教育就是培养好习惯

随着“70后”、“80后”独生子女进入婚育年龄,他们已成为我国第一代“独生父母”,家庭教育也随之进人“独二代”时代。由于只有一个孩子,“独二代”家庭普遍重视孩子的早期教育,启蒙教育越来越早,涉及的领域也越来越广,很多孩子才两三岁,家长就带着去识字、学英语、绘画、算术等,导致孩子的学习负担越来越重。     

“青春成长”类作文预测题

1．阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。“鸟巢一代”主要指中国出生于20世纪80年代和90年代的青少年．也被称为“80后”和“90后”。他们曾经备受诟病,甚至一度被认定是“迷茫的一代”和“垮掉的一代”。可是,就好像沉睡的巨     

说“剩女”

近来，“剩女”一词频频在报刊上出现．例如： ①“剩女”．是那些生于70年代的大龄女青年最近得的一个新称号．也可以称为“3S女人”：Single，Seventies，Stuck——单身，七十年代出生．被卡住。比她们年纪大的女人。孩子都上小学了；     

“垮掉的一代”与“80年代后”

“垮掉的一代”是指美国特定的历史时期，即20世纪50和60年代所出现的一个重要的文化、社会现象。其代表人物是一群处于社会边缘的年轻人，他们对现实不满，以消极的方式（酗酒、吸毒、群居等）表达自己的反抗，同时寻求一种具有浪漫或颓废色调的原始生存方式。“垮掉的一代”于50年代起在美国文坛上开始出现，其主要人物和代表作品在小说方面有塞林格的《麦田里的守望者》，凯鲁亚克的《在路上》，巴勒斯的《裸露的午餐》，塞尔比的《布鲁克林的最后出口》等。诗歌方面，     

幼儿园“三独”现状分析与“3D”管理思维

“三独”现状是指当今城市幼儿园中绝大多数幼儿、青年教师、家长均为独生子女的全新状况,由于“独一代”“独二代”有其自身较为显著的特性,由此引发的幼儿园管理问题也越来越呈现复杂化、常态化。“3D”管理思维的提出,正是基于以上现实,要求幼儿园管理者应具有直面三个独生代群体共生的自觉意识,对发生在幼儿园时空动态的各种运动关系加以收集分析,制定和调整应对教育环境变化的管理方案,为幼儿,个性健康发展创设适宜的成长环境。