在试教中提升化学师范生教学技能的途径探析

试教是提升师范生教学技能的重要途径,笔者根据自身参加试教练习的经验,从某校化学专业师范生的角度观察师范生在试教中出现的问题.分析问题存在的原因,就如何解决这些问题以使该校化学师范生在试教中最大限度提升其化学教学技能提出了可实施性建议.     

精心设计 引导生成 培养能力——“动物行为的主要类型”教学案例

<正>"动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域。动物行为的知识对学生认识动物的本质特征非常重要。动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切。"这是新课标对有关动物行为知识的定位,苏教版教材在这部分内容安排了两个活动:观察蚂蚁的觅食行为,讨论动物行为的类型。实际上观察动物     

师专体育课学生试教的心理及能力培养

如何利用体育课堂 ,组织师专三年级学生随堂试教体育课中的部分身体活动内容和基本内容 ,是培养学生体育教学能力的重要手段。在组织试教过程中 ,学生不同的心理活动及表现是教师了解学生知识能力和教学能力的渠道和方法。并通过试教中发现的问题科学地评价试教的优劣 ,充分调动学生的主观能动性 ,依据在试教活动中捕获的信息调整 ,充实教学方法 ,合理地安排试教活动 ,以期达到培养学生教学能力的目的     

《劳动的开端》试教体会

上学期期末,我和几位老师对八册二组语文教材进行了研究和试教,下面就独立阅读课文《劳动的开端》一课,谈谈试教的体会。独立阅读课文是学生自己阅读自己理解的教材,是让学生运用在讲读课、阅读课上学到的阅读方法和规律进行阅读实践,以便有效地     

谈英语绘本阅读教学的一次磨课经历与收获

通过一次绘本阅读教学的磨课经历,从初次试教中出现的问题着手,不断反思和调整教学思路,引领学生理解、探究、分析和评价绘本内容,使学生真正理解与掌握所学的英语知识,提升学生的英语核心素养。     

师专体育课学生试教的心理及能力培养

如何利用体育课堂，组织师专三年级学生随堂试教体育课中的部分身体活动内容和基本内容，是培养学生体育教学能力的重要手段，在组织试教过程中，学生不同的心理活动及表现是教师了解学生知识能力和教学能力的渠道和方法，并通过试教中发现的问题科学地评价试教的优劣，充分调动学生的主观能动性，依据在试教活动中捕获的信息调整，充实教学方法，合理地安排试教活动，以期达到培养学生教学能力的目的。     

高师学生＂双主四环＂探究试教模式的思考

有效的探究教学必须体现师生“双主”作用;基于高师学生课堂试教现状,在新课程理念下,揭示了“双主四环”探究式试教模式的内涵,并构建其模式框架;结合高中数学中“椭圆及其标准方程”的教学案例阐述了“双主四环”探究试教模式的实施模式。     

关注师范生语文课堂试教出现的问题

课堂试教作为师范生专业能力培养的重要实践环节,已被广泛采用。但在语文课的试教过程中,师范生在教学内容的选择上,在语言文字的探究上,在课程资源的开发利用方面,都存在诸多的问题,处理好这些问题,将对学生语文教学能力的提高,大有裨益。     

化学新课程试教的实践与思考

自９７年国家教委选定山西等三省市试行中学新教材以后，通过近一年的化学新课程试教的实践，结合对高中化学新课程计划、新教学大纲、新化学教材的理解，从以下两方面谈点个人的思考，作为我们对新课程试教的小结汇报。一、总体方案令人满意长期以来，在高考指挥棒的作用...     

试教小学实验课本数学第一册的体会

1986年下半年,我接受了试教小学实验课本数学第一册的任务。我教两个班,一个是小班(6岁入学),另一个是普通班(6岁半入学)。通过钻研教材和试教,体会到这本实验教材便于使学生理解和掌握数学概念,有利于培养学生的动手操作能力,有利于提高计算能力和培养学生思维能力。仅从以下几方面谈谈我试教的体会。     

试教小学实验课本数学第一册的体会

1986年下半年,我接受了试教小学实验课本数学第一册的任务。我教两个班,一个是小班(6岁入学),另一个是普通班(6岁半入学)。通过钻研教材和试教,体会到这本实验教材便于使学生理解和掌握数学概念,有利于培养学生的动手操作能力,有利于提高计算能力和培养学生思维能力。仅从以下几方面谈谈我试教的体会。     

师范生在中学历史教学试教中比较法的运用意义及注意事项

试教是师范生由学生向教师嬗变的一个重要步骤。学院为了保证试教工作的开展,采取了诸多的措施,师生也积极配合,努力把此工作做到极致。在试教的实践工作中发现学生在教学方法的选择和运用上存在一定的问题。为此,本文根据自己的多年教学实践体会,以中学的历史教学中比较常用的教学方法——比较法为例,将其在中学历史教学中的作用、常见类型和使用中注意事项进行说明。     

一次试教──《在仙台》备课说明

一次试教──《在仙台》备课说明袁微子这次试教之前，我利用了两个晚上，断断续续地备了课。我先把自己设想成为一个五年级学生，从语文形式──词、句、段、篇来理解内容，进一步领会课文中的思想感情。再从怎样让学生理解来考虑，着重抓了教材中内在的逻辑联系和与此有...     

浅谈区位理论的教与学

为了使学生能够适应21世纪社会的需要,地理新教材在选材时大幅度更新了学科内容,其中,区位理论就是新增的现代经济学的核心内容,它几乎包含在人类生存的社会环境各单元中,如人类生产活动中有工业区位选择和农业区位选择;人类居住地中有城市的区位选择;人类地域联系中有交通线、点的区位选择,商业中心的区位选择,现代通信的区位选择等。区位理论,不仅在现代经济建设中具有举足轻重的作用,而且由于其政府性强,学生学习时困难较大。因此,如何教好这部分内容就显得特别重要。笔者在一年的试教过程中,对此作了一些探索,下面就此问题谈一点粗浅看法,不妥之处请同行赐教。一、新教材区位理论内容的特点     

几种常见动物行为的观察

动物行为即动物的动作或者是动作的变化 ,是我们能够观察到的动物对环境的反应 ,是对环境条件改变的适应活动。动物为了生存 ,必须不断地行动。比如 ,取食、饮水、逃避、繁殖等等。本文介绍几种常见的动物行为的观察方法 ,以加强对动物行为的理解和认识 ,建立动物行为都是动物适应环境以利于自身存在的行动的概念。1　草履虫动性行为动性行为是动物最普通的一种适应行为 ,它是由某一特定环境刺激而引起的一种无方向性运动。动物通过没有方向性的随机运动 ,最后找到适合于它们活动的环境。动性是较低等动物调整自己空间位置的最简单的方法。…     

《确定位置》教学反思

《确定位置》一课是北师大版小学数学四年级上册第六单元第一课时的内容。本节课既是认识图形的继续,又是后面学习直角坐标系等知识的基础,因此,起着承前启后的作用。教学本课时要求学生体验确定位置的重要性,理解数对的意义和表示方法 ;能在具体情境中用数对来表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。经过三次试教,听取年级组老师们的意见及反复修改,我终于比较精彩地讲解了《确定位置》这一课。反思这节课,从设计准备到试教,再到最后上完这节课,感想颇多。     

初中“中国历史”新教材试教总结

本学期开学前,学校领导上通知我们,本校是担任中国历史新教材试教学校之一。我们全组听到了这个消息十分高兴,一致认为完成这个光荣的任务,作好试教工作是我们义不容辞的责任。学校领导决定由缪文远、严九如、刘寿山三位同志分别担任初中一年级六个班的历史课,成立新教材试教小组,以便更好地发挥集体力量,把试教工作搞得合乎要求一些。现在一学期紧张的试教工作已经结束了,为了检讨过去,策励未来,也为了争取领导上给我们更多地指示和帮助,把我们在试教过程中对新教材处理的情况和存在的问题进行一次较为全面的检查,是很有益处的,也是非常需要的。一教学中的主要收获1.按照课本的系统组织教材。我们在备课时首光     

动物行为学的形成与发展

珊年代以来,动物行为学的研究就受到各国科学家的关注。欧洲的一些动物行为学家对动物行为研究的发展作出了重大的贡献。70年代以来,随着人们对动物行为研究重要性的认识,有关的科研项目日益增多,动物行为学已成为生物学中极为活跃和重要的一个分支学科。它除了研究动物行为本身外,还把研究内容从行为维系群体的作用,扩展到行为的个体发育进化史、行为的控制及社会性组织等方面。通过这些研究,使动物行为学得到了进一步的发展,并已逐渐发展为一门不仅涉及行为学,而且涉及到生态学、生理学、心理学、遗传学、进化论、社会学和经济学…     

动物的行为

《动物的行为》一章既是对前面各章动物学知识中动物行为的总结，又为即将学习的人体生理卫生和生物的遗传、进化与生态部分打基础。它包括三部分内容。其中第一节是关于动物行为学的基础知识；第二节至第五节学习几种主要的动物行为类型；第六节学习动物行为的特点和产生动物行为的生理基础。     

数图结合,架起理解的桥梁——关于“用有余数除法解决按规律排列的问题”的教学思考

在"用有余数除法解决按规律排列的问题"一课的备课、试教、磨课的过程中,分析学生存在的问题,分析本课的教材编排意图及学生的学习起点,重构教学思路。引入图形,建立"数""图"之间的无隙结合,促进学生对于解题方法的理解和掌握,从而在小学低段的"解决问题"教学中提高学生的学习效率。