开展乡村旅游教育和培训的探索

乡村旅游从业人员存在服务程序不规范、小农意识严重、缺乏全局和长远观念等问题,要促进乡村旅游业的持续健康发展,就必须对从业者进行相关的教育和培训。乡村旅游教育及培训的内容应以当地民风、民俗为主,同时加强服务礼仪教育、管理经营教育、环境保护意识教育及旅游法律法规教育。教育和培训的模式主要有"公司 农户"、"学校 农户"、"政府 农户"、"研究机构 农户"等。     

进口旺 出口畅——江西省职业教育抓对接促就业健康发展纪实

萍乡宣风职中,走出了一条"学校 公司 农户"的办学成功之路,出现了年产值达280余万元的"种花大王"肖解义,年产值300余万元的"养     

相对贫困农户中职选择问题研究——基于乡村振兴战略视角

在乡村振兴战略背景下,职业教育对于相对贫困农户增加人力资本、提升内生发展动力具有重要意义。对L省四个经济欠发达县的23家相对贫困农户(原建档立卡贫困户或低保户)进行深度访谈,发现该群体农户存在普遍对中职选择意愿极低,即便被迫选择了中职,对学校的整体认同度也不高的问题。深度挖掘相对贫困农户中职选择问题的原因,进而提出两个方面的针对性建议,即提升中等职业学校对相对贫困农户的吸引力、转变相对贫困农户较为落后的职业教育观念。     

用好身边的教育资源——临朐县冶源镇中小学课内外衔接教育掠影

向有"鲁中水乡,北国江南"之誉的临朐县冶源镇,旅游资源丰富,文化底蕴深厚。"生活即教育,社会即学校,教学做合一"。冶源镇教管办充分利用身边的教育资源,借鉴"基地加农户"经验,指导全镇中小学创建了大批富有特色的教育基地,强化了课内外教育衔接。一、用好身边的经济资源     

践行教育规划纲要 增强高校社会服务能力

我校践行教育规划纲要,坚持全心全意为农业、农村、农民服务的办学方向,把服务社会发展和地方经济建设作为学校办学的重要内容。①构建"平台+模块"的人才培养方案,实行"分层次、分目标、多样化"的人才培养模式,以满足经济社会发展对高质量、多样化人才需要;②充分发挥学校科技、人才、教育、信息优势,开创了"科技绿舟"成果转化推广模式,实施科技兴农;③实施"四个一工程",构建政府政策指导、学校科技支持、企业产业带动、农户参与致富的新农村农业产业化服务新模式;④坚持开展"三下乡"和"志愿者"活动,努力为社会服务和为社会主义新农村建设服务。学校以产学研合作模式及时地将科技成果转化为生产力,促进了合作区域产业结构优化,提升了企业自主创新能力和学校科研综合能力,为发展现代农业、扎实推进社会主义新农村建设作出重要贡献。     

邓州市孟楼成人学校致富一方

邓州市孟楼镇成人学校着眼于"带富地方经济",唱活了"科教兴农"这台戏,做好了"成教兴农"这篇大文章。 几年来,该校采取集中与分散、长期与短期相结合的办法,举办了裁剪缝纫、花卉栽培、农作物病虫害防治等培训班３２期,共培训农民４８００人次。他们还开展了"手拉手,一带十"活动,即成人学校老师和各村专业教师每人都有１-２个致富项目,并根据自己的攻关项目和当地实际,每人联系１０个农户,帮他们出点子,上项目。截至目前,２０名专业教师已帮带科技扶贫户４２０户。每逢集日,成人学校的老师便走上街头开展义务咨询活动,为农民解…     

"公司+农户+农业教育"是农业产业化中的创新模式

"公司+农户+农业教育"模式是一种创新模式,充分发挥了公司、农户及农业技术培训的作用,使公司与农户受益,更为提高农民素质打下了基础.     

农村土地"公司+农户"经营方式的作用和局限性分析

"公司+农户"模式作为一种新的土地经营方式对促进农业发展和农民增收起了一定的作用,但也存在一些不容忽视的问题.本文对公司+农户模式土地经营方式作用和局限性分析.提出克服其局限性的建议,有利于进一步认识和完善农村土地"公司+农户"的经营方式.     

合理行动理论视角下农户宅基地使用权流转潜在意愿及其影响因素分析——基于河南省4个试点县的调查

以合理行动理论(TRA)为依据,基于河南省4个试点县718户农户的调查数据,运用结构方程模型(SEM)对农户宅基地使用权流转潜在意愿及其影响因素进行了实证分析。结果表明,农户行为态度、主观规范、感知行为控制对宅基地使用权流转潜在意愿有显著影响,农户宅基地使用权流转决策行为态度尚处于由"生存理性"至"价值理性"过渡期,家人意见对流转决策有显著正向影响,社保问题是农户决策时考虑的重要因素。     

"期货+保险"对辽宁农产品收入的保障研究

农业是典型的风险产业,农户在生产经营的过程中不仅要承担自然风险,还要承担价格风险."期货+保险"新模式就是为规避农产品价格风险提出的.研究辽宁省玉米期货价格保险案例,测算农户的收入状况,分析农户、期货公司、保险公司在"期货+保险"体系下的风险和收益,结果表明,"期货+保险"新模式能够保障农户收入,同时对保险业发展、金融市场完善有着积极的作用.     

云南民营农产品加工业基地建设路径探索 --以"云南红"葡萄种植基地为个案

本文通过对"云南红"葡萄种植基地建设的个案分析,揭示了云南民营农产品加工业"基地"建设的一种思路,即选择适宜的资源环境,在企业和农户间建立有效的利益调节机制,加强企业与农户间的情感联系并完善对农户的社会化服务体系等.     

地方政府运作公司加农户模式过程中应当注意的几个问题

公司加农户是推进我国农业化进程的一种极具实践意义的生产经营模式,地方政府在运作这一模式的过程中是"有为"的政府.结合近年来的实践探索,以下问题尤其应当引起政府的注意政府应对公司加农户模式的优点和运作风险有一个全面地了解和认识,要结合地方的支柱产业来运作公司加农户模式,要结合地方的农业产业结构调整和小城镇建设来运作公司加农户模式,对龙头组织的选择要有一个正确的指导思想,要有效地协调公司加农户模式运作过程中出现的诸多争议与纠纷,要在"三农"关系中把握公司加农户模式.     

订单农业的违约风险与履约机制的完善——基于农民合作经济组织的视角

订单农业的履约困难与违约风险,很大程度上根源于居于主体地位的"公司+农户"产业化经营组织所存在的固有制度缺陷.为了克服传统产业化经营组织模式所存在的制度缺陷,必须通过提高分散农户的组织化程度,建立"公司+合作经济组织+农户"的新的组织模式,提升农户与企业订单交易中的谈判地位,并借助农民合作经济组织在订单农业履约中的作用,不断完善订单农业的履约机制.     

农村生产用地流转主体潜在意愿及其影响因素——基于结构方程模型的估计

基于河南省726户农户的调查数据,以合理行动理论(TRA)为依据,对农村生产用地流转主体意愿及其影响因素进行了实证分析。结果表明,农户行为态度、主观规范、感知行为控制对农村生产用地流转主体潜在意愿有显著影响,农户决策理性仍然处于由"生存理性"时期至"价值理性"时期的过渡阶段,家人意见及已经流转者的意见对主体决策有显著正向影响。因此,农村生产用地流转政策制定要注意区分不同阶层农户特点,并与我国现阶段农户多样化的潜在需求相适应。     

农村扶贫与社会资本培育——以甘肃省“联村联户、为民富民”为例

中国农村扶贫开发取得了巨大的成就,但长期的物质救助使得很多贫困农户"等、靠、要"思想严重,形成了贫困农户数代依赖政府救济的代际传递现象。学界认为要建立一种持久而稳定的长效脱贫机制,培育贫困农户的社会资本是根本。在实践中,由于现代化转型对传统农村差序格局下社会资本的消解和现有针对贫困农户的社会保障形式的偏差,使得贫困农户的社会资本存量极其匮乏。尤其是对改善贫困最为关键的跨越型社会资本和垂直型社会资本的培育和积累是困难的且令人失望的。为此,通过对甘肃省实施"联村联户、为民富民"行动所惠及的武威市古浪县两个村庄相关农户的走访调查,发现在该行动开展一年后,贫困农户社会资本的四个测度指标-社会网络、信任、互惠、参与都不同程度地得到提升。可以说"联村联户、为民富民"行动,不仅使贫困农户的社会资本存量得到积累和培育,更是一条切实可行的农村扶贫路径。     

最无私的捐赠

去年9月,我被学校派到一所山村小学支教.学校所在的村子离县城有100多公里,极为偏僻,经济不发达,有些农户生活还很拮据,但那儿的风景很迷人.     

中国小农市场化:理论与计量研究

本文从理论和实证两方面研究了改革开放以来中国农户("小农")的市场化进程以及当代中国不同地区农户的市场化程度.研究认为,第一,当代中国正处于特殊的经济社会转型期.它的一个重要特征是以市场化的转型来推动二元经济向现代一元经济的转型.必须以这一转型为宏观历史背景,才能正确认识当代中国的"小农".第二,当代中国的"小农"是"市场化或正在市场化的小农".基于这一判断,我们认为在农户经营的基础上可以实现中国农业与农村的现代化,农户("小农")可以被改造成为市场经济与现代农业的微观经济主体.这也是坚持家庭联产承包责任制长期不变的理论基石.第三,"改造小农"的关键是要把分散经营的农户纳入到市场化网络之中.第四,当代中国"市场化和正在市场化小农"的分散应该是一种"网状型"的分散.当代中国农户的市场化进程发展不平衡.     

进口旺出口畅——江西省职业教育抓对接促就来健康发展纪实

萍乡宣风职中,走出了一条"学校+公司+农户"的办学成功之路,出现了年产值达280余万元的"种花大王"肖解义,年产值300余万元的"养鸭大王"黄成云等一批致富能手:九江市职中家电专业学生赵文恺毕业后利用所学知识独立创业.已成为远近闻名的"百万富翁",旅游专业毕业生涂微在深圳独资开办旅游服务总公司:武宁职中装潢设计专业毕业生在深圳、广州从事装潢设计工作,"三分天下有其一";     

我国现代畜牧业产业化养殖模式浅析

<正>当前,我国畜牧业产业化有多种组织形式,按带动产业链的主要动力和生产结构分,可以分为龙头带动性、市场带动型、企业集团型、主导产业带动型、科技推动型和中介组织带动型等。其中,最常见的是"公司+基地+农户"和"公司+农户"形式。"公司+基地+农户",即以实力较强的畜牧业或相关行业企业为"龙头",通过合同签约或股份制方式,与畜产品生产基地和养殖户结合成紧密的产、加、销一体化的生产体系。企业对基地和农户提供资金、技术等方面的支持,确定产品最低保护     

我国农村职业教育近三十年办学经验的回顾与思考

回顾我国农村职业教育近30年的办学经验可知,"农科教结合"已从最初发展农村教育的举措演变为国家推动农业和农村经济的重大战略,"三教统筹"极大丰富了农村职业教育办学模式.从"上挂、横联、下辐射"到"城乡、东西联合、合作办学",从"十百千万工程"到"一网两工程",从"边上学、边致富"到"公司+学校+农户",从"依托专业办产业、办好产业促专业"到集团化办学,充分体现我国农村职业教育具有统筹性、联合性、开放性和时代性四大特点.