从学生心理需要出发 开展生物实验教学

心理学表明：人的各种实践活动，都是在心理活动的调节下完成的，学生的学习活动也不例外。在学生的学习过程中，往往会产生各种心理需求，这种需求时急、时缓、时隐、时现。如果教师能够及时发现并根据学生的心理需求组织教学，就能收到事半功倍的效果。     

从学生的需要出发

《母亲这样的女人》是一篇震撼人心的作品。这种震撼力量来自作者对母亲的认识:母亲的生活是不快活的,到很大年纪还要侍奉脾气乖戾、挑剔到蛮不讲理的婆婆,脾气暴躁的丈夫在人到中年时撒手人寰,撇下三个十几岁的孩子;母亲又是勇敢的,她默默承受命运的打击,没有逃避,没有退缩,用她柔弱的肩膀无言地承担了难以想象的生活和精神的重压。母亲苦难的爱是如     

要从群众的需要出发

毛主席在《文化工作中的統一战綫》这篇文章里說:“我們的文化是人民的文化,文化工作者必須有为人民服务的高度的热忱,必須联系群众,而不要脫离群众。要联系群众,就要按照群众的需要和自願。一切为群众的工作都要从群众的需要出发,而不是从任何良好的个人願望出发。”我讀了感受很深。过去在工作中,沒有考虑自己的工作应从群众的     

学生思想政治工作要从实际出发

本对学艺术设计学生思想政治工作的几点真实感受和体会，教育时要从实际出发，加强思想政治工作要有针对性，要动之以情，晓之以理。     

心理健康教育课要从学生的实际需要出发

心理健康教育已经越来越受到学校的重视,一些学校已经开设了心理健康教育课,但是就本人所了解的情况看,现有的心理健康教育课的效果却不是很理想.为什么会这样呢?我认为原因主要在于,目前的部分心理健康教育课,从内容到方法没有从学生的需要出发,没有解决学生迫切需要解决的问题,没有走进学生的生活.     

英语教学要从学生出发

排除学生的心理障碍。有些学生认为自己带有浓重的地方口音,缺乏学习英语的环境,很难学好英语。针对这种情况,教师要努力排除这些学生学英语的心理障碍,帮助他们树立学好英语的信心。优化课堂教学。教学中,教师要创设良好的英语学习的环境,使课堂成为学生英语交际的场所;要充分发挥学生的主体作用,以训练为主线,真正做到讲练结合,激发学生学习英语的兴趣。学用结合,以用促学。教师可在每天的英语课前让值日生报告有关天气、日期、学生出勤等情况,也可以让值日生讲小故事,教同学一条谚语或格言,等等,使每个学生都有说英语的机…     

教学方式:从学生需要出发

学生是有着不同学习需要的独立个体。教师站在学生的立场,从他们的实际需要出发,开展适合学生发展的教学:从阅读需要出发,培养学生的问题意识;从交往需要出发,提升学生的学习能力;从选择需要出发,促进学生的自我发展。如此,真正让学生学有所得。     

命题要从学生实际出发

小学生的作文水平提高不快,除学生本身的原因外,还与教师的指导有关,尤其是作文的命题。如果命题能切合学生生活实际,学生就会有话可说,有事可写。 几年来,我根据教学大纲要求,结合学生的实际,按写人、记事、状物和写景分四类给学生出了一些题目,收到了良好的效果。 写人的有:①瞧,我的同桌;②我这个人啊;③他怎么了;④同学,你这样做对吗;⑤妈妈,你辛苦了。 记事的有:①老师,我告诉你一件事;②爸爸,我想     

阅读教学要从学生起点出发

在阅读教学中,只有准确把握学生的已知起点、未知起点和终极目标,才能知道学生真正需要的是什么,进而对症下药,有针对性地进行教学。这样教学,不仅可以帮助学生掌握学习的基本方法,还可以为高效的阅读课堂奠定基础,提高语文课堂教学效率。     

课堂教学,从学生实际需要出发

课堂教学要从学生的实际需要出发,时刻把学生装在心中,站在学生的角度看问题,找准学生的兴奋点,使他们能主动、有效的参与到学习中来.教师要了解学生的感受,尊重学生的想法,了解学生已有的认知水平,给学生足够的时间和空间去阅读与思考,这样才能使课堂取得好的教学效果.     

课堂教学,从学生实际需要出发

课堂教学要从学生的实际需要出发,时刻把学生装在心中,站在学生的角度看问题,找准学生的兴奋点,使他们能主动、有效的参与到学习中来。教师要了解学生的感受,尊重学生的想法,了解学生已有的认知水平,给学生足够的时间和空间去阅读与思考,这样才能使课堂取得好的教学效果。     

教学管理,从学生成长需要出发

教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校管理的中心环节.实践中,我们看到的一般做法是:抓教师集体备课,确定教学目标、内容和程序,但较少思考课堂上学生学习素养提高需要落实什么;规定教师听课次数,组织互听互评活动,可评价关注更多的是老师的表现,而忽视学生的学习状态,而且常常是听得多,评得少;     

浅谈从学生需要出发创设情境

优秀教师的课堂一切都是以学生为原点的,课堂的情境都是原生态的,在这样的课堂上学生用自己的言语无意识地推进着课堂教学的走向。教师完全处于帮助、引领、参与的地位,这样的课堂一定是从学生的需要出发的。     

从实际出发做好实验教学普及工作

我县位于云南省西部 ,是一个农民人均纯收入仅千元左右的农业县。 1 997年实现“两基”后 ,中小学办学条件有了明显改善 ,实验室建设跃上了一个新台阶。随后 ,我县从实际出发 ,通过积极努力 ,于 1 998年实现了“实验教学普及县”的目标。我们的体会是 :1　党政重视 ,措施落实　　各级党委、政府把“实验教学普及县”工作放在全面贯彻教育方针 ,全面提高教育质量 ,培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才 ,促进经济建设发展的高度来认识 ,加强领导 ,加大投入力度 ,改善办学条件 ,提高装备质量和装备水平 ,为全面推进普及实验教学工作夯实…     

作文命题要从学生实际出发

一个好的作文题,能激发学生的写作兴趣,开发学生的写作潜力。但在目前的初中作文教学中,教师的命题存在着随意性大、程式化倾向严重等问题。针对这一现状,笔者以为,作文命题一定要从学生实际出发。一、命题要考虑学生的年龄特征和知识水平初中学生正处于由童年向少年过渡的时期,每一年都有不同的身心发展的特点。初一学生知识面较窄,思想较幼稚,因为刚进人中学的新环境,往往有强烈而新奇的感受,同时也免不了对小学生活的怀念。如果教师能设计出诸如《向你介绍我》、《小学生活二三事》、《新的起点》之类的题目,他们一定会乐意接…     

从学生的需要出发设计现代课堂教学

每个教师都有这样的体会:上课容易,但真正上好课难。因为在教学的若干环节中,只要有一个没做好,教学效果就事与愿违。专家组在对随堂课的评估调查中发现:在所有教学环节中,最容易被忽视的是课堂教学设计,而这恰恰是上好一堂课最关键的着力点,因为没有课堂教学设计的课是盲目的,对内容的组织是散乱的。本文就从学生的需要出发,谈谈对现代课堂教学设计的思考。     

切实从学生需要出发 抓好高校学生管理

大学生是一个特殊的群体，他们已经进人青年时期，开始了自己独立的学习和生活，但他们还未真正走人社会，还需要家长老师的引导。为了真正把大学生培养成为现代化建设的合格人才，就必须认真研究青年学生的成长特点，从大学生的实际需要出发，富有实效地做好高校学生管理工作。     

课堂管理，请从学生需要出发

马斯洛认为,人天生就有各种需要,若要学生有学习动力,必须满足他们的需要。因此,我们要想激发学生的学习动机,打造人本课堂,就应该遵循和运用马斯洛“需要层次理论”。文章在分析当前课堂管理存在问题的基础上,拟应用马斯洛需要层次理论,分析学生的课堂需要,从而构建以学生自我管理为核心课堂管理机制,发挥学生对课堂学习的主动性、积极...     

从学生需要出发选择英语阅读材料

英语阅读材料的选择是提高阅读效益的关键，因为最能影响阅读兴趣的因素是英语阅读材料本身。因此，教师应该根据学生的需要和实际水平对材料进行选择。选材要充分考虑材料的适宜性、可开发性、可读性、多样性、真实性和它的实用价值及其时代性。