信息技术下的主体仍是教师和学生

<正>一、多媒体辅助教学存在问题的反思1.使用多媒体技术不等同于教学现代化对于热衷"赶潮流"和"技术盲崇"的人,多媒体教学好似实现了教学现代化,"多媒体"成为"现代化"、"先进科技"的代名词.更有甚者将多媒体的使用视为教学"评级"、"评优"的唯一标准,显然这是对现代化理解的偏差.众所周知,教学的现代化是教学思想、方法、手段的全面进步,多媒体教学只是现代化教学的一个环节,决不能等同于教学现代化.     

材料力学多媒体教学调查报告

根据材料力学教学调查结果，将多媒体教学方式与传统教学方式进行比较，分析多媒体教学方式的利弊，对多媒体教学中涉及的知识点的关联度，概念的启发程度、知识点的理解和教学效果等一些问题进行探讨。认为教学现代化应该是教学思想，教学方式、教学环境和教学设备等现代化的综合。对多媒体教学的研究不能仅仅停留在制作技法上，其教法研究和教育心理研究亦很重要。     

多媒体在数学教学中的运用

多媒体教学又称计算机辅助教学(CAI),它是一种新型的现代化教学方式.多媒体集文字、图像、声音、动画、影视等各种手段为一体,具有很强的真实感和表现力.教学作为"以教师为主导,学生为主体"的双向活动,如何提高课堂教学的效率,增强教学效果?怎样把多媒体教学与数学教学在机地结合起来呢?     

运用信息技术 优化历史教学

正随着现代化教学手段的不断丰富和提高,传统的教学模式不断受到冲击,单靠教师"一张嘴、一支粉笔、一本书"的传统教学方式显然已经不能适应现代教育发展的需要。现代化教育技术是以多媒体计算机和网络为核心的信息技术与学科教学的整合为主流的。信息技术与历史教学的整合就是以历史知识的学习为载体,把多媒体信息技术作为工具和手段渗透到历史学科的教学中,从而提高课堂的教学效果。多媒体教学图、文、声、像并茂,以其独特的视听效果给历史课堂     

从应用实例探讨多媒体教学的规律和作用

本文针对目前教学现状,把多媒体教学和传统教学作了比较,认为多媒体辅助教学改变教学方式,增强教学的趣味性,可以提升教学质量,是一种具有广阔应用前景的现代化教学方式.     

浅议语文教学中使用多媒体的误区

为了适应现代化教学的需要.多媒体教学这种新的教学形式已走进了课堂,并为很多教师所接受.但是多媒体教学这种崭新的教学方式,也有它的不足之处,尤其是对语文学科而言.因此,在语文教学中应有选择性地使用多媒体这种教学形式.     

浅谈传统教学与多媒体教学

随着科学技术的日益发展,人们对于高效率课堂的要求越来越高,多媒体教学应用于日常教学成为现代化教育不可避免的发展趋势。多媒体教学是一种崭新的教学形式,在手段和形式上都改变了传统教学,对"粉笔+黑板+口授+课本"的传统教学方式进行了前所未有的挑战。多媒体应用于教学,对充实教学的课容量、提高学生的学习兴趣、丰富教学手段和教学资源、改善课堂氛围无疑有着积极的意义。然而,任何事物均存在利与弊的两面性,这就需要我们了解传统教学与多媒体教学的利弊,把握好其在教学中的有效结合,以便更好地发挥各自的优势,实现现代化教育的教学要求。     

多媒体技术“搞活”小学语文教学

正传统的小学语文教学模式基本是"老师讲、学生听",主要的任务也就是"读、书、听、写",教学方式保持着"一支粉笔,一张嘴,一堂课"。这样的教学,不仅学生听着累,老师教的也累,课堂气氛沉闷。这就要求一定要改进课堂教学方法。随着信息化时代的来临,多媒体技术被更广泛的应用到教学实践中。多媒体教学应运而生,所谓的"多媒体教学即运用多种教学媒体技术和现代化教学手段如电视、幻灯投影、电脑、录像、录音机等声光电先进教学设备     

多媒体辅助“数学分析”教学的探索与实践

通过＂数学分析＂教学实践中利用多媒体技术辅助教学所体现的现代化教育技术的优势和当前存在着的一些问题,提出了科学实践多媒体教学的建议,即转变观念,提高教师对多媒体教学的认识,精心设计和制作多媒体课件,将多媒体和传统的教学方式有机整合,取长补短,充分发挥多媒体在＂数学分析＂教学中的辅助功能.     

多媒体教学的优与劣

多媒体教学,就是利用幻灯、录音、投影、电视、语音、微机等多种现代化教学手段来实施的课堂教学。随着计算机多媒体技术及网络技术的迅速发展,计算机多媒体技术在教学中得到了大力推广和应用,多媒体教学这种现代化的新型教学方式得以日益普及。积极、得当地使用现代化教学手段,可以很大程度地提高课堂教学的效果。以我所教的《机械制图》为例,其优越性体现在以下几方面:1.形象直观,能突破视觉的限制,多角度地观察对象,并能够突出要点,有助于对概念的理解和方法的掌握。例如,在讲解“长方体的三视图”时,多媒体课件采用动画的形式先直观展示…     

多媒体教学在高中物理教学中的运用

正《物理课程标准》指出:"在现阶段的新课程改革中,广大物理学教育工作者应当对物理教学进行积极的探索和研究,力争实现物理教学的新模式、新思路、新方法,注重发挥多媒体教学的优势,切实提高物理教学的成效"。多媒体教学是一种将现代信息技术与教学进行有效结合的新的教学方式,当前,越来越多的物理教师已经逐渐意识到多媒体教学的重要性并通过此取得了令人满意的成效。一、多媒体教学在高中物理教学中运用的优势     

高校多媒体教学再探讨

随着我国高校教育水平及教育手段的不断提高,多媒体教学技术被越来越广泛地应用到教学领域。整体看来多媒体教学有许多的优势,能够更有效地组织课堂、提升教学水平。当然,多媒体教学模式使教师们面临更大的挑战,基于此围绕多媒体教学产生了许多误解甚至是排斥。作者探讨了以上问题,认为只有把传统教学方式、教师个人风格和现代化的多媒体技术很好地结合,教学效果才能最优。     

合理挖掘 有效利用——对初中语文课堂中使用多媒体教学的思考

多媒体教学是一种现代化的信息技术教学方式,在初中语文课堂中进行合理地挖掘,有效地利用,为优化语文教学起到关键作用。     

化工制图课程教学方式的探讨

随着信息化技术的发展,化工制图课程的授课方式应多样化。传统的教学方式和多媒体教学仍为当今两大主流教学方式,各自特点鲜明,应根据本课程的特点和教学内容,灵活应用信息化教学与传统教学。本文结合化工制图课程特点,依照现代教学理论,有效地将传统教学方式与现代化信息教学两种教学手段结合起来,并提出了具体的教学策略,促成教师在授课过程中能够应用不同教学方式的优点开展教学,有力地提高课堂教学质量。     

多媒体和网络技术在国际商务谈判课程教学中的功能探讨

国际商务谈判课程是培养外向型、国际型商务人才的必修课程之一,其教学内容和教学方式日益受到重视.运用电脑实现多媒体教学和网络化是教育技术和教育手段的现代化的标志.国际商务谈判课程的教学与多媒体和网络技术的结合顺应了教学现代化的发展趋势.文章从该课程的教学和学生两方面入手,探讨了多媒体和网络技术在国际商务谈判课程教学中的功能.     

运用多媒体教学提高课堂教学效果

多媒体教学已经成为当今教学领域的热点,它将是今后教育教学方式、手段的主流,它是一种现代化的教学手段,是利用文字、实物、图象、声音等多种媒体向学生传递信息。     

谈职业学校英语多媒体教学

随着时代的发展,知识和技术日新月异的变更,多媒体教学这一现代化的教学方式也应用到了职业学校的英语教学中。多媒体教学方式改变了传统教学的枯燥无味,改善了英语教学的环境,增强了学生学习英语的兴趣,提高了教学的效率,受到广大学生和教师的欢迎。     

运用现代教育技术手段提高小学语文教学质量

在新课程改革进程中如何优化教育资源,利用现代化的教育资源提高教学效率,是一个亟需解决的问题。现代教育技术就给我们提供了一个很好的教育平台。教育的现代化,不仅在于教育思想、教学内容的现代化,而且要求教学方法、教学过程的现代化。近年来,随着科学技术的飞速发展,现代教学媒体被广泛地应用于教学之中,而多媒体教学就是将现代科学技术运用于教学过程中,从而实现教学效果最优化的一种新型教学方式。     

思想品德课教学中多媒体使用应注意的几个问题

随着现代信息技术的进一步发展,传统的教学方法和教学模式正在蕴育一场新的变革。以计算机为代表的"多媒体教学"这一现代化的教育方式已为人们所熟悉。多媒体教学是一种运用现代科学手段的教学形式,它能向学生展现具体形象、直观、声画并茂的视听材料,充分调动学生多种感官参与学习。在多媒体技术已经广泛应用于课堂,成为常规教学重要辅助手段的今天,多媒体丰富了教师的教学方式,也开阔了学生的视野。多媒体技术以激发学生的学习兴趣,加大课堂的信息量为其主要特点,让师生的教与学驶上高速路。     

合理运用多媒体教学方式提高教学质量

与传统教学方式相比,多媒体教学采用现代化教学手段,可全面调动学员学习的积极性、丰富教学内容、提高教学效率,但同时也存在传统教学与现代教学方式之间的矛盾。在现代化教学改革中,只有正确处理好教员讲授、学员学习及课件使用三者之间的关系,合理地运用多媒体技术,才能推动教学质量的不断提高。