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师：能和咱们班同学一块儿学习．老师感到特别高兴。今天早上，我见到了你们的李老师。和她聊起了咱们班。得知咱班同学非常出色。李老师还特别提到了在全国少儿绘画比赛中获得金奖的许玉琨同学。哪位是许玉琨同学？（走到她跟前）许玉琨同学，你好，获得了全国少儿绘画比赛金奖，你高兴吗？ 相似文献
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一、启:选生活中的话题师:同学们,今天这节口语交际课我们先从酒这个话题开始说起。酒,作为一种独具风格的饮品,伴随着中国五千年的历史,一直延续到今天。你们知道在现代人的生活中,什么时候会饮酒?生:朋友聚会时会饮酒。 相似文献
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(出示文本) 狮子王生日那天,小动物们为它开了一个运动会。入场式可精彩了!大象伸长了鼻子吹着喇叭来了,鳄鱼甩着尾巴敲着鼓来了,小猴子翻着筋斗来了,小孔雀穿着美丽的衣服,跳着孔雀舞来了。比赛开始了。蚯蚓和土拨鼠比打洞,比谁打得深。河马和大灰熊比摔跤,比谁力气大。兔子和青蛙比跳远,比谁跳得远。蜗牛和乌龟比赛跑步,比谁跑得快。跳蚤和蚱蜢比跳高,比谁跳得高。1号蜈蚣和2号蜈蚣参加穿鞋子比赛,比谁穿得快。 相似文献
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犤案例犦师:同学们,今天是姜壮壮的生日,他奶奶捎来了一个蛋糕,想让我们和姜壮壮一起分享他的快乐。你们有什么想法? 生(齐):好。谢谢姜壮壮。师(打开蛋糕盒故意问):好,那我们就准备吃,可以吗?(师环视全体学生) 生1:老师,今天既然是姜壮壮的生日,那就让我们为他唱一首《生日歌》再吃吧。师:好建议,让我们齐唱《生日歌》。(唱完后,师故意做要切蛋糕的样子) 生2:老师,等一下。我觉得吃蛋糕前还应该向姜壮壮说句祝福的话。师:好啊。那就请你带个头吧。生2:壮壮,祝你生日快乐。师:其他同学还有什么话要对姜壮壮说吗? 生3:壮壮,祝你学习进步。生4… 相似文献
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一、课前交流,互动激趣师:同学们,和你们在一起,老师总觉得时间过得很快很快,两年来我们班的每位同学在老师心中留下了美好的印象,可老师却不知道自已在同学们心目中是怎样 相似文献
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活动内容:人教版小语第十二册第五单元口语交际(即席演讲)。活动目标:1.学生通过走近理想、畅谈理想的学习,掌握即席演讲的一般技巧,提高口语表达能力,激发学生从小树立远大理想并为之奋斗的精神。2.在创设情境中激活学生即席演讲的兴趣和勇气。3.在学习中学会倾听与欣赏。活动准备:1.收集学校学生演讲的精彩片断、录像。2.各行各业工作的镜头,每个小组一个花环。活动过程:活动一:巧用素材,探究即席演讲的具体要求师:同学们,今天李老师选择了咱们这个班来上教学比武课,我想听大家谈谈此时此刻的感受。生甲:我挺紧张的,我怕自己说不好。生乙:… 相似文献
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一、导语引入,激发祝贺兴趣师:同学们,今天,有这么多的老师和我们在一起,让我们用热烈的掌声欢迎他们,好吗?(生鼓掌)同时,老师也祝同学们在这节课上学得主动,学得快乐。你知道老师在干什么吗?生:老师在欢迎听课老师和祝贺我们。师:对,这节口语交际课我们一起来学习怎样祝贺别人。【评析】从即时情境,引入“祝贺”课题,自然、亲切,口语交际目标明确。二、创设情境,感受祝贺氛围情境(一)祝贺杨利伟师:同学们,今年的10月15日,是全中国人值得骄傲的日子。我们的神舟五号载人飞船发射成功,想再看那激动人心的场面吗?生:想。(课件播放神舟五号升空… 相似文献
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(出示文本) 狮子王生日那天,小动物们为它开了一个运动会. 入场式可精彩了!大象伸长了鼻子吹着喇叭来了,鳄鱼甩着尾巴敲着鼓来了,小猴子翻着筋斗来了,小孔雀穿着美丽的衣服,跳着孔雀舞来了. 比赛开始了.蚯蚓和土拨鼠比打洞,比谁打得深.河马和大灰熊比摔跤,比谁力气大.兔子和青蛙比跳远,比谁跳得远.蜗牛和乌龟比赛跑步,比谁跑得快.跳蚤和蚱蜢比跳高,比谁跳得高.1号蜈蚣和2号蜈蚣参加穿鞋子比赛,比谁穿得快. 相似文献
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教学内容：义务教育六年制教科书(人教版)第八册“积累一运用六”。课程标准实验教科书(人教版)第八册语文园地标题为《向你推荐一本书》。 相似文献
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教学内容:义务教育六年制教科书(人教版)第八册“积累—运用六”。课程标准实验教科书(人教版)第八册语文园地标题为《向你推荐一本书》。教学流程:一、创设情境,谈话导入师:(播放课件:一段悠扬的音乐)同学们,有一句名言说得好:“读一切的好书,就是和许多高尚的人对话。”今天, 相似文献
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一、课堂导入在初一的语文课本中,我们学过一篇《羚羊木雕》的课文,请哪位同学把这篇课文的主要内容复述一下。学生复述:“我”和万芳是好朋友,在“我”不知底细的情况下,把一只羚羊木雕送给了万芳。“我”父母得知后,非常生气,因为这只羚羊木雕非常珍贵,他们要求“我”一定要把木雕取回来。我觉得非常为难。二、提出问题1.假如你是文中的“我”,你能不能理解父母的做法?学生甲:我不能理解。我觉得“我”去取木雕时,会伤害“我”和万芳之间的感情。学生乙:我能理解,因为这只羚羊木雕毕竟是太珍贵了,小孩之间互相送这么昂贵的东西是不妥当的… 相似文献
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教材简析: <找春天>是小语第二册第二单元的口语交际课.图上画的是教师带着学生到郊外观察春天的景物.本次口语交际有两个要求:一是到大自然中去找春天,把你看到的画下来;二是说说从哪些地方看出春天来了? 相似文献
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教 材 简析 : 《找 春天 》是 小语 第二 册 第 二单 元 的口 语交 际 课。图 上 画的 是教 师 带着 学生 到郊 外观 察 春天 的景 物 。本次 口 语交 际有 两个 要 求 :一 是 到 大 自 然 中 去 找 春 天 ,把 你看 到的 画 下来 ;二 是说 说从 哪 些 地方 看 出春 天来 了 ? 教 学 目标 : 1. 察 春 天 ,认 识 春 天 ,感 受 春 天 景 观色 的美 丽 。 2. 画 春 天 ,说 春 天 ,培 养 学 生 的 绘 画能 力和 口 语交 际能 力 。 教 学 重难 点: 让 学 生找 到春 天 的特 点,并 能说 出 来与 大家 相 互交 流。 教 学 准备 : 1. … 相似文献
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一、激发对秋天的向往
师：“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”这是诗人刘禹锡的诗句,在他的眼里秋日比阳光明媚、万物更新的春天更美好。他对秋天真是情有独钟啊!现在正是秋季,让我们一起欣赏一组秋景图。（出示秋景图片1：秋天的树林）怎么样？ 相似文献
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一、激发对秋天的向往 师:"自占逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝."这是诗人刘禹锡的诗句,在他的眼里秋日比阳光明媚、万物更新的春天更美好.他对秋天真是情有独钟啊!现在正是秋季,让我们一起欣赏一组秋景图.(出示秋景图片1:秋天的树林)怎么样? 相似文献